鐵路樞紐站課程設(shè)計(jì)

1、樞紐區(qū)段站課程設(shè)計(jì)說明書目錄TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2 第一章緒論1車站的性質(zhì)、設(shè)備及其主要任務(wù)1 HYPERLINK l bookmark8 車站作業(yè)流程分析1 HYPERLINK l bookmark10 車站作業(yè)及設(shè)備3車站作業(yè)3車站設(shè)備3 HYPERLINK l bookmark16 第二章車站基本情況確定3 HYPERLINK l bookmark18 1、站型選擇3 HYPERLINK l bookmark20 2、第三方向的引入4 HYPERLINK l bookmark22 3、編制D站車流圖和列流表5 HYPERLINK l boo

2、kmark28 第三章區(qū)段站設(shè)備配置及數(shù)量計(jì)算6 HYPERLINK l bookmark30 客運(yùn)設(shè)備配置6 HYPERLINK l bookmark32 貨運(yùn)設(shè)備配置7 HYPERLINK l bookmark34 機(jī)務(wù)設(shè)備配置7 HYPERLINK l bookmark36 .車輛設(shè)備7 HYPERLINK l bookmark38 .運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備8 HYPERLINK l bookmark48 第四章區(qū)段站線路配置及計(jì)算12線間距122道岔、渡線的布置133線路有效長的計(jì)算14 HYPERLINK l bookmark52 第五章通過能力計(jì)算15 HYPERLINK l bookmark5

3、4 1到發(fā)線使用方案15 HYPERLINK l bookmark56 2道岔分組方案及咽喉區(qū)道岔組占用時(shí)間153咽喉通過能力計(jì)算204到發(fā)線通過能力計(jì)算215車站最終通過能力23 HYPERLINK l bookmark60 第六章自我評(píng)價(jià)24鐵路區(qū)段站課程設(shè)計(jì)鐵路區(qū)段站課程設(shè)計(jì)第第 頁B計(jì)18到發(fā)線39.4發(fā)車無調(diào)1130.247.6到發(fā)線30.234.99.5到發(fā)線4.9有調(diào)46.512.7到發(fā)線6.5計(jì)18到發(fā)線41.6C接車無調(diào)1016.331.6到發(fā)線16.3有調(diào)23.36.3到發(fā)線3.3計(jì)12到發(fā)線19.6發(fā)車無調(diào)1016.331.6到發(fā)線16.3有調(diào)23.36.3到發(fā)線3.3計(jì)

4、12到發(fā)線19.6利用率0.2950.2700.3640.6120.2310.316經(jīng)上表計(jì)算得知:N=nA+nB+nc=44.9+39.4+19.6=103.9接接接接N=nA+nB+nc=42.6+41.6+19.6=103.8發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)第六章自我評(píng)價(jià)在本次課程設(shè)計(jì)中，遇到了許許多多的問題，但是通過不斷的查找書中的內(nèi)容，問題都一一克服了，收獲了許多：做課程設(shè)計(jì)的過程既是對(duì)新內(nèi)容的探索，也是對(duì)舊的知識(shí)的回顧。區(qū)段站課程設(shè)計(jì)到此告一段落。在這三個(gè)星期的設(shè)計(jì)時(shí)間里，我經(jīng)歷了最初的茫然、拿到任務(wù)書后的不知所措，直到問了同學(xué)才慢慢的會(huì)了一點(diǎn)，到最后終于合作完成了整個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)的過程，對(duì)于我來說，是一個(gè)很

5、艱難的過程。在設(shè)計(jì)過程中，我對(duì)于站場(chǎng)與樞紐的設(shè)計(jì)有了更深的認(rèn)識(shí)。大體上掌握了站場(chǎng)樞紐設(shè)計(jì)的基本思路。在老師的教學(xué)過程中，我只是一味的聽從與學(xué)習(xí)，只注重了站場(chǎng)樞紐設(shè)計(jì)的分析與計(jì)算，這與實(shí)際的設(shè)計(jì)是有一定差距的。沒有實(shí)際的動(dòng)手去畫就不能從根本上理解道岔是一個(gè)實(shí)物的存在，它并不是我們想把它放在哪里就能放在哪里的。這樣的設(shè)計(jì)的課程和我以往所學(xué)的課程有很大的差別就是，沒有一個(gè)固定的解，很多設(shè)計(jì)的結(jié)果都是在考慮了多方因素后給出的一個(gè)相對(duì)最優(yōu)解，而沒有一個(gè)對(duì)與錯(cuò)的概念。這次的課程設(shè)計(jì)讓我有了很大的收獲，不僅僅是對(duì)課本知識(shí)的全面應(yīng)用，更是對(duì)自己動(dòng)手能力的提升，在此要非常感一直幫助我的同學(xué)。本設(shè)計(jì)基本上能夠滿足運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)的要求，本設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)如下：站坪長度符合規(guī)定的