三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃三班級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1同學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀分析本班級(jí)5個(gè)班，同學(xué)共240余人，他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與操作僅僅停留在玩游戲上。對(duì)于輸入設(shè)備鼠標(biāo)操作比較嫻熟但不規(guī)范，鍵盤(pán)幾乎都沒(méi)有操作過(guò)。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識(shí)偏差。本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求1培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2認(rèn)識(shí)電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱。3鼠標(biāo)的正確操作。4掌控電腦多媒體應(yīng)用的簡(jiǎn)約操作。5認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)區(qū)域的劃分，練習(xí)鍵盤(pán)指法。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)1培育同學(xué)良好的上機(jī)習(xí)慣。2鼠標(biāo)的正確操作。3掌控電腦多媒體的簡(jiǎn)約應(yīng)用閱覽圖片、聽(tīng)音樂(lè)、播放影片。4鍵盤(pán)指法訓(xùn)練。

2、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，運(yùn)用幫助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)愛(ài)好，增長(zhǎng)知識(shí)，培育技能。教學(xué)過(guò)程中，老師敏捷運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。三班級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、任教班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：學(xué)校信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三班級(jí)同學(xué)運(yùn)用，我校三班級(jí)共有兩個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的同學(xué)親自動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)約的操作，有60%的同學(xué)看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦，但自己沒(méi)親自操作過(guò)，而其余的同學(xué)那么沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為加強(qiáng)教學(xué)

3、的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：1學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并敏捷運(yùn)用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)。2熟識(shí)Windows桌面、窗口，并能通過(guò)他們指揮計(jì)算機(jī)工作。3掌控管理計(jì)算機(jī)文件的方法。4了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友2、過(guò)程與方法：通過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用技能，教育同學(xué)正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任

4、地運(yùn)用信息技術(shù)，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身同學(xué)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起喜愛(ài)科學(xué)、關(guān)懷社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。三、教材分析：1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：本冊(cè)教材共有5個(gè)單元，第一單元“與計(jì)算機(jī)見(jiàn)面”，讓你認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事；第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符認(rèn)識(shí)、運(yùn)用鍵盤(pán)”，讓你學(xué)會(huì)運(yùn)用鍵盤(pán)輸入字符，并能在記事本中寫(xiě)日記；第三單元“熟識(shí)Windows”，帶

5、領(lǐng)你熟識(shí)Windows桌面，學(xué)會(huì)運(yùn)用和管理“桌面”，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)窗口；第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”，讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式，學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：本冊(cè)教材是同學(xué)接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培育基本的信息技術(shù)技能特別是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的.學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：敏捷運(yùn)用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。難點(diǎn)：掌控管理計(jì)算機(jī)文件的方法。四、改進(jìn)教學(xué)的措施：1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)

6、措施，“五仔細(xì)”即仔細(xì)備課、仔細(xì)講課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)布置作業(yè)、仔細(xì)考核。2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，援助同學(xué)形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后予以更多的援助、關(guān)懷和指導(dǎo)，對(duì)于特別有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外愛(ài)好小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。三班級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、教材分析從教材的結(jié)果和內(nèi)容來(lái)看，與以前運(yùn)用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)約但很有用，而且符合同學(xué)的心理特點(diǎn)與同學(xué)的接受技能，這夽教材充分考慮了同學(xué)的心理進(jìn)展水平和不同年齡階段的知

7、識(shí)閱歷和情感需求，表達(dá)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別留意培育同學(xué)利用信息技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的技能。三班級(jí)的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識(shí)硬件操作系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)的基本操作鼠標(biāo)、鍵盤(pán)以及用拼音錄入漢字等。二、學(xué)情分析三班級(jí)同學(xué)剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，大部分同學(xué)家中配備了計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成；學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口；3、了解鍵盤(pán)組成及

8、指法規(guī)章，嫻熟掌控鍵盤(pán)指法及常用掌握鍵的運(yùn)用，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會(huì)打字。2過(guò)程與方法：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。3情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)

9、和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好。2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。3、能通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。4、通過(guò)游戲，使同學(xué)有愛(ài)好地掌控鼠標(biāo)的基本操作。5、了解鍵盤(pán)組成及指法規(guī)章，嫻熟掌控鍵盤(pán)指法及常用掌握鍵的運(yùn)用，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。五、工作要點(diǎn)及措施1、備課，備課是上好課的前提；2、上課以同學(xué)上機(jī)練習(xí)為主，在培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，獵取處理信息的技能、創(chuàng)新思維技能方面有所滲透和加強(qiáng)。三班級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)

10、劃 篇4一、基本狀況分析：同學(xué)第一次在學(xué)校里接觸計(jì)算機(jī)，抱有很大的學(xué)習(xí)愛(ài)好和新奇心。本學(xué)期主要是從感官上初步了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和用途，對(duì)信息有肯定的感性認(rèn)識(shí)，能正確掌控鍵盤(pán)的運(yùn)用，了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的運(yùn)用，例如：游戲中援助功能的運(yùn)用，畫(huà)圖軟件的運(yùn)用，通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)觀測(cè)、思索、聯(lián)想和大膽操作，能夠獵取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培育同學(xué)信息技術(shù)意識(shí)和技能。二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌控操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)約運(yùn)用，信息與我們的計(jì)算機(jī)伙伴。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件中的工具基本運(yùn)用，學(xué)會(huì)給圖畫(huà)添加文字標(biāo)題和顏色。3、初步絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)用閱覽

11、器工具，快速進(jìn)入指定網(wǎng)頁(yè)，保存自己喜愛(ài)的網(wǎng)頁(yè)。4、培育同學(xué)的審美技能、創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。三、教學(xué)方法及形式：1、依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2、為適合學(xué)校生的認(rèn)知技能和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。1從同學(xué)的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓同學(xué)在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才能，大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，加強(qiáng)同學(xué)的自信心。在同學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，伴隨著他們的是一次又一次的勝利與自信，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和積極性。這種“享受勝利的教育” 對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)特別有利。2從老師的角度說(shuō)：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培育同學(xué)的自學(xué)技能和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能。老