2022年孤兒院教師感恩發(fā)言稿模板

1、第3頁共3頁2022年孤兒院教師感恩發(fā)言稿模板尊敬的領導、各位嘉賓、老師、同學們：很高興見到你們，很高興今天的聚會，首先讓我代表孤兒院的老師和孩子們對表示衷心的感謝。_年我以簡單樸素的愛心助養(yǎng)_名孤兒，從那以后，每年逐步增加，到現(xiàn)在已經(jīng)收養(yǎng)了_名孤兒，_年過去了，最早的孤兒已經(jīng)考上了大學，考上了技校和高中，為了撫養(yǎng)這些孤兒，我們不惜自己的精力，不吝惜自己的金錢，吃盡千辛萬苦，使這些不幸的孩子變成了有幸，使這些失去父母關愛的孩子，享受到了人間的溫暖和幸福。更寶貴的是，他的愛心像和煦春風，喚醒了社會上有愛心人士的心靈。今天現(xiàn)場的各位就是最好的證明!“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！?/p>

2、在我們孤兒院，確實是有這樣一群不幸的孩子，他們沒有屬于自己的家，沒有疼愛自己的爸爸媽媽，我們不知道，缺少了如山的父愛，缺少了如水的母愛，他們的童年，他們的心靈世界，是否會缺少歡樂的笑聲，是否會缺少和煦的陽光，是否會缺少斑斕的色彩。我們想了解他們;我們想幫助他們;我們好想走進他們的世界，傾聽他們的心聲，我們好想走進他們身邊，分享他們的歡樂，分擔他們的悲傷;我們好想，為他們捧去一縷陽光，照亮他們沒有星星的夜晚;我們好想，為他們帶去一汪清泉，沖淡他們臉頰上苦澀的淚滴，我們好想輕輕叩響那扇虛掩的大門，輕輕地走進他們的世界。今天，你們走來了，再一次謝謝大家的到來!我常常仰望夜空，看那亮晶晶的星星，我多想

3、，我的孩子像星星綴滿湛藍的夜空，即使做不了啟明星，就是一顆流星也好，他把那一瞬的光亮也獻給了人間。我常常欣賞著花園里的鮮花，他們是那樣姹紫嫣紅，絢麗多彩，我多想我的孩子也像花一樣。每當我看見有人折花時我心痛，一朵花看著很美很美，如果摘掉了，美就消失了。我常?？粗蔷G茵茵的小草唱那小草的歌，我多想，我的孩子即使做不了一棵參天的大樹，就是做一棵小草也好，參天大樹固然好，能做棟梁，能擋住風沙，你看又是什么綠了溝溝洼洼?我常常把我小時候回想，小時候我也是個淘氣的孩子，有時玩到很晚也不知道回家，媽媽就到處找我，邊找邊喊：“孩子，你在哪里?”直到找到我為止。那喊聲里充滿了母愛啊，讓我也像母親那樣對待他們吧

4、。他們現(xiàn)在是孩子，慢慢會長大的。他們不會忘記你們的!我要教導他們，把你們的名子銘刻到心上。謝謝大家!2022年孤兒院教師感恩發(fā)言稿模板（二）同學們：我今天講話的題目是學規(guī)范，守則，見行動。_年，教育部對小學生日常行為規(guī)范守則做了最新修訂。最新的小學生日常行為規(guī)范有_條，守則有_條。學校規(guī)定，從本周開始，各班都要認真學習小學生日常行為規(guī)范和小學生守則的規(guī)定，深入領會其精髓要領。把紙上文牢牢根植入我們的大腦，規(guī)范我們?nèi)粘Ｉ畹囊谎砸恍?。俗話說，“無規(guī)矩，不成方圓”。行為規(guī)范，守則，是我們每個小學生行為的準則，又是促進我們健康成長的基本保障。所以，希望大家認真學習，貫徹，運用“守則”“規(guī)范”來指導、

5、評價我們的行為。做到：技能對自己的行為進行評價，又能對同學的行為進行評價。正確區(qū)分什么是對，什么是錯。那些行為值得模仿，那些行為需要制止改正。比如小學生守則第二條規(guī)定：好學多問肯鉆研，上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀習慣。這一條既闡明了對待學習的態(tài)度，要好學多問肯鉆研。還交給了我們良好的學習習慣是：上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀的習慣。要明白學習是自己的終身大事?！昂脤W”就是自覺主動的去學習，不需要家長，老師苦口婆心的勸說，費盡心思的想辦法督促。它應是一種內(nèi)在主動的行為。凡是讓老師逼得，家長打的都是被動學習，學習態(tài)度不端正的。更談不上是好學。古有“頭懸梁，

6、錐刺骨”“鑿壁偷光”“聞雞起舞”好學的美談，今有好多窮困學子立志求學的故事。都說明“好學”才是對待學業(yè)正確的態(tài)度，同時也是可貴的品質(zhì)。因為這世上根本沒有不勞而獲。所以，請大家也不要試圖妄想“不聽講，不讀書，不思考，不做作業(yè)”就能學業(yè)有成，一舉得名。不光要好學，還要多問，肯鉆研。學貴有疑，學貴有思。在學習中有疑問，更是可貴，說明你在思考，你在探索。遇到疑難問題，不要害怕，要善于請教，主動詢問求解，肯鉆研。帶著這樣的精神態(tài)度去學習，會使你越學越輕松，越學越聰明，達到事半功倍的效果。好多人，總是在奇怪，_同樣的起點，同樣的老師，同樣的智慧，有的人學習那么優(yōu)秀，每次考試總能拿前幾名，而表揚離自己卻像夢一樣遙遠。我想，這就要問問你自己對待困難的態(tài)度了。你是刻苦鉆研，主動克服困難呢。還是在等待，抄襲，只求一知半解，掩耳盜鈴，自欺欺人。說道“上課專心聽講，積極思考發(fā)表見解”你都做到了嗎。如果沒有，那你就要對自己說：從現(xiàn)在起開始改正，不斷提醒自己，督促自己養(yǎng)