中小學(xué)校教育信息化發(fā)展計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)中小學(xué)校教育信息化發(fā)展計(jì)劃中學(xué)校校教育信息化進(jìn)展計(jì)劃篇1 回顧上一學(xué)年度我校信息化教學(xué)工作的進(jìn)展?fàn)顩r，可喜的是教學(xué)信息化的思想已經(jīng)深入人心，大部分青年老師把多媒體教學(xué)當(dāng)作提高教學(xué)效果的重要手段應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中，教育教學(xué)的各方面日常工作越來越多地應(yīng)用信息技術(shù)，現(xiàn)有的信息化教學(xué)設(shè)施得到了前所未有的充分應(yīng)用。相形之下切合實(shí)際的有效的教學(xué)資源比較缺少，應(yīng)用培訓(xùn)以及研討等管理措施不夠充分。 本學(xué)期信息化教學(xué)工作的重點(diǎn)放在提高應(yīng)用水平，走信息技術(shù)與課程整合的道路，拓寬應(yīng)用面積，同時(shí)加大管理力度。本學(xué)期工作大體規(guī)劃如下： 一、協(xié)作新區(qū)大力推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合。因我校為農(nóng)村中學(xué)，總的來說還是處

2、于較為稚嫩的嘗試階段。認(rèn)清自身不足，加快學(xué)習(xí)步伐，已成為當(dāng)務(wù)之急。我校主要按以下幾個(gè)階段開展來進(jìn)行： (一)分層次進(jìn)行教育信息技術(shù)的培訓(xùn)。因我校老師信息技術(shù)的水平處在不同層次，差距很大，因此分為初、中級(jí)兩個(gè)層次先進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。 (二)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的理論的探究。通過這一過程，對(duì)信息技術(shù)與課程整合有肯定理論上的認(rèn)識(shí)，對(duì)信息技術(shù)與課程整合下的教學(xué)設(shè)計(jì)流程有所掌控，有并有意識(shí)地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。 (三)在課堂教學(xué)中有意識(shí)地與詳細(xì)學(xué)科相結(jié)合并評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)與課程整合相關(guān)理論培訓(xùn)完成之后，要求各位老師在課堂教學(xué)中有意識(shí)地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，提高教育教學(xué)水平。并在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門的組織下

3、，在組內(nèi)、校內(nèi)開展聽課、評(píng)課、總結(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)。 (四)進(jìn)一步提高與常效管理階段。在這一階段中，建立有效機(jī)制、在日常教學(xué)中、各項(xiàng)常規(guī)管理上狠抓落實(shí)，突出常效，著眼于同學(xué)素養(yǎng)的提升和進(jìn)展。 二、建立并完善“唐鎮(zhèn)中學(xué)網(wǎng)站”。網(wǎng)站對(duì)外作為展示學(xué)校的窗口，對(duì)內(nèi)是教育教學(xué)的平臺(tái)。計(jì)劃分如下幾個(gè)階段完成： (一)資料預(yù)備階段。由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各部門、教研組協(xié)作，教育信息技術(shù)組落實(shí)，預(yù)備好學(xué)校網(wǎng)站的各項(xiàng)內(nèi)容，力求詳盡、有代表性。 (二)構(gòu)建網(wǎng)站架構(gòu)，并建立簡(jiǎn)約后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。由教育信息技術(shù)組負(fù)責(zé)實(shí)施。 (三)在發(fā)布后，繼續(xù)不斷地完善和充盈，成為常規(guī)管理工作。網(wǎng)站發(fā)布后，網(wǎng)站內(nèi)容還需大量充盈，技術(shù)環(huán)節(jié)有待完善，

4、需有關(guān)方面集思廣益，積極參加。這同時(shí)也是提高全員信息化水平和信息化意識(shí)的有效途徑。 三、完善電教設(shè)施運(yùn)用及相關(guān)人員管理制度，提高設(shè)施完好率，提高管理人員服務(wù)質(zhì)量。隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用面的擴(kuò)大，各種管理制度的建立和完善尤其重要。本學(xué)年將就設(shè)施運(yùn)用、人員管理、耗材管理等方面建立相應(yīng)的制度，以良好的狀態(tài)保證教學(xué)工作的正常開展。各專用教室有專人負(fù)責(zé)，且負(fù)責(zé)人需要具備肯定的管理、維護(hù)設(shè)備的技能，并要填寫好相關(guān)的運(yùn)用記錄及維護(hù)修理記錄。 中學(xué)校校教育信息化進(jìn)展計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以“教育要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來”為指導(dǎo)方針，緊密圍繞市教育基本現(xiàn)代化實(shí)施綱要、市中學(xué)校教育信息化規(guī)劃要

5、求，積極進(jìn)展學(xué)校的現(xiàn)代化教育技術(shù)，探究網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的普及和運(yùn)用，全面促進(jìn)素養(yǎng)教育,以信息化帶動(dòng)我校的教育現(xiàn)代化。依據(jù)我校的實(shí)際狀況，特制定本規(guī)劃。 二、總體目標(biāo) 多渠道籌措經(jīng)費(fèi)加大對(duì)學(xué)校教育信息化的投入，充分運(yùn)用學(xué)校學(xué)校網(wǎng)，進(jìn)行資源共享，并將改建中考英語人機(jī)對(duì)話口語考試室，電腦數(shù)與同學(xué)人數(shù)比為1:8，滿意信息技術(shù)與教育的整合需要，使遠(yuǎn)程教育資源初具規(guī)模。 進(jìn)一步改善老師辦公條件，實(shí)現(xiàn)辦公管理自動(dòng)化。在每備課組配備一臺(tái)電腦的基礎(chǔ)上，鼓舞老師自己購(gòu)買筆記本，提高教育教學(xué)工作的效率。以構(gòu)建教育信息化網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，全力開發(fā)、應(yīng)用教育教學(xué)信息資源為重點(diǎn)，以促進(jìn)更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師教育方式

6、和同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，在規(guī)劃期間建立起相當(dāng)于中等發(fā)達(dá)國(guó)家同期水平的教育信息化體系，全體師生能嫻熟應(yīng)用信息技能進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。著力培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)。 三、詳細(xì)目標(biāo) (一)提高師生運(yùn)用信息技術(shù)的技能 1、45周歲以下老師通過現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)率100%，通過教育部老師教育技術(shù)技能考核達(dá)標(biāo)率95%以上，(由于產(chǎn)假等緣由未能實(shí)時(shí)參與)堅(jiān)持持證上崗，并與評(píng)先、評(píng)職考核掛鉤。 2、提高40周歲以下老師制作、應(yīng)用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)的技能和水平。學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次對(duì)全體老師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。 3、建好網(wǎng)絡(luò)教室，做到同學(xué)上信息技術(shù)課人機(jī)比達(dá)1：1。進(jìn)

7、一步購(gòu)置新電腦和更換舊機(jī)。學(xué)校申報(bào)蘇州市現(xiàn)代化信息技術(shù)教育試驗(yàn)學(xué)校。提高同學(xué)用機(jī)的配置。 (二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高資源共享及辦公現(xiàn)代化的效率 1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校建立學(xué)校網(wǎng)，將學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)介紹給社會(huì)，將網(wǎng)站建設(shè)趨向規(guī)范完整。各教研組都需在網(wǎng)站布置欄目，學(xué)校新聞定期更新，各教研組共同網(wǎng)上備課，實(shí)行資源共享，籌備學(xué)校教學(xué)教育資料庫(kù)。至20_年前，學(xué)校行政管理、教學(xué)管理實(shí)行信息化，人事、教務(wù)、德育、總務(wù)、財(cái)務(wù)、資料均上網(wǎng)管理，讓網(wǎng)絡(luò)成為師生之間、老師之間溝通溝通、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的主要平臺(tái)，成為老師備課及實(shí)施教學(xué)的主要平臺(tái)。 2、課程開設(shè)。按教育部的相關(guān)規(guī)定開設(shè)信息技術(shù)必修課。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的上好課，充分重視

8、同學(xué)技能培育，提高同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)攫取知識(shí)的技能，搞好新一輪的老師信息技術(shù)培訓(xùn)，推行持證上崗制度，將老師信息化技能列入考核，搞好網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)科整合的教學(xué)改革，要求老師逐步實(shí)行電子備課，鼓舞老師運(yùn)用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)校信息化教學(xué)的教研活動(dòng)。 3、制度創(chuàng)新。建立一套行之有效的信息化教學(xué)工作的評(píng)價(jià)制度、管理體制和運(yùn)行機(jī)制。 (三)提高各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備的運(yùn)用效率 1、學(xué)校網(wǎng)硬件設(shè)施初步建成，作為廣闊老師，他們有運(yùn)用現(xiàn)代化工作的需求，但又怕用不好，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，搭好大框架，使他們依據(jù)自己的實(shí)際狀況施展才華，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)管人員和對(duì)老師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)應(yīng)用的兩級(jí)培

9、訓(xùn)，使老師知道學(xué)校網(wǎng)是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)以及Internet技術(shù)等為基礎(chǔ)建立起來的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校的教育、管理、辦公、信息溝通和通訊等提供綜合的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。 2、繼續(xù)對(duì)40周歲以下的老師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)，使老師都能制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。學(xué)校在現(xiàn)有多媒體的數(shù)量的前提下，通過兩到三年的努力，做到班班都有多媒體。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用。 3、建好學(xué)校網(wǎng)站 分學(xué)科多途徑(互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)刊、光盤等)收集資料，語、數(shù)、英分班級(jí)，有專人負(fù)責(zé)整理，其他老師協(xié)作收集。內(nèi)容可分為優(yōu)秀教案、作業(yè)、個(gè)案分析、課外讀物、作文、好人好事。其他學(xué)科根據(jù)各科的特點(diǎn)，搜尋資料,然后依據(jù)篩選添加至網(wǎng)站

10、。對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行定期更換、補(bǔ)充，實(shí)時(shí)發(fā)布信息。 4、構(gòu)建學(xué)校行政信息化管理體系，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，不斷提升學(xué)校管理水平。 三、落實(shí)規(guī)劃 1、著重預(yù)算，保證投入。 教育現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)以教育信息化為重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。為落實(shí)硬件建設(shè)，應(yīng)充分動(dòng)員全社會(huì)的能量。單靠學(xué)校是不行的。力爭(zhēng)政府的大力支持，同時(shí)動(dòng)員社會(huì)其他能量。我校擬在今年投入50萬元，今后每年有10萬元的投入。外加社會(huì)及政府的投入，對(duì)于硬件的建設(shè)，我們充斥著信心。 2、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 建立一套有領(lǐng)導(dǎo)掛帥、各部門參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮群眾聰慧制定各崗位的工作責(zé)職及各部門的規(guī)章制度，建立一套相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制。 3、培訓(xùn)在先，建設(shè)隊(duì)伍。 逐步完成老師培訓(xùn)工作

11、。辦好學(xué)校的信息化教育的專題講座及溝通，對(duì)作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，深入開展教學(xué)模式討論、管理模式討論、資源建設(shè)模式討論以及創(chuàng)新教育模式討論等，要求每位老師都參加網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及利用。 堅(jiān)持建設(shè)與管理并重的原那么。重視信息技術(shù)教育中對(duì)同學(xué)進(jìn)行人文、倫理、道德和法制教育，培育同學(xué)鑒別真?zhèn)蔚募寄埽訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，設(shè)置阻擋黃毒等有害信息的軟件。 4、完善機(jī)制，加強(qiáng)考核。 將能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源作為全校40周歲以下老師教學(xué)基本功之一，并列入師訓(xùn)、職評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先工作的必備條件。鼓舞各科老師以提高教學(xué)時(shí)效為目的，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，運(yùn)用率符合學(xué)校量化標(biāo)準(zhǔn)。 中學(xué)校校教育信息化進(jìn)展計(jì)劃篇3 一、背景分析：

12、 將來社會(huì)要求學(xué)校教育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的技能。目前許多發(fā)達(dá)國(guó)家教育領(lǐng)域都已相繼建成了掩蓋全國(guó)的以教育為服務(wù)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。這種信息化網(wǎng)絡(luò)以先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)，從根本上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加快了學(xué)校之間信息傳遞速度，為廣闊老師同學(xué)以及管理人員提供了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，有效地促進(jìn)了信息溝通、資源共享、科學(xué)計(jì)算和科研合作，成為這些國(guó)家最重要的教育基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)了本國(guó)教育事業(yè)和科學(xué)討論的快速進(jìn)展。十年樹木，百年樹人，教育信息化是培育幾代新人的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，也是六小教育進(jìn)展的必由之路。 通過對(duì)老師的調(diào)查，我們發(fā)覺六小教育信息化工作目前存在認(rèn)識(shí)上的問題是： 1.大部分老師雖已認(rèn)識(shí)到教育信息化

13、建設(shè)的緊迫性和須要性，盼望以此為突破口，快速提高教學(xué)業(yè)績(jī)，但對(duì)如何建設(shè)和進(jìn)展，認(rèn)識(shí)比較模糊。 2.對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)理論缺乏深入了解，對(duì)教育媒體在教學(xué)過程中的地位和作用認(rèn)識(shí)不足，還沒有確立發(fā)揮各種教育媒體作用的觀念。對(duì)教育媒體如何跟課堂教學(xué)和教室環(huán)境設(shè)計(jì)三者相適應(yīng)的討論相當(dāng)膚淺。 在應(yīng)用中存在的問題是： 算機(jī)幫助教學(xué)的理論指導(dǎo)。 2.適用于學(xué)校幫助教育的軟件資源太少，軟件建設(shè)思路不明，課件制作問題上認(rèn)識(shí)有偏差，受上級(jí)各種評(píng)比活動(dòng)的導(dǎo)向影響較大。 3.骨干學(xué)科帶頭人對(duì)信息技術(shù)指導(dǎo)和組織作用沒有充分發(fā)揮，缺乏相應(yīng)的教科研活動(dòng)帶動(dòng)應(yīng)用的開展。 4.學(xué)校信息化工作的評(píng)估、教學(xué)管理及激勵(lì)機(jī)制等方面的相應(yīng)配套

14、政策沒跟上。 二、進(jìn)展目標(biāo)： 第一，繼續(xù)全面推廣應(yīng)用視聽傳播技術(shù)，積極探究討論網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，并將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教學(xué)、科研、管理和學(xué)習(xí)等各個(gè)領(lǐng)域。 第二，在推廣應(yīng)用物質(zhì)技術(shù)的同時(shí)，推廣應(yīng)用教育信息技術(shù)理論和方法。 第三，加快信息化師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合。 第四，建立教育教學(xué)信息管理、教育教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源共享。 三、實(shí)施策略： 在組織、技術(shù)層面上，實(shí)施策略要點(diǎn)如下： 1.教學(xué)結(jié)構(gòu)策略設(shè)計(jì) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型框圖 老師在整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)中需要掌控教學(xué)開發(fā)系統(tǒng)設(shè)計(jì)即6個(gè)教學(xué)策略過程的設(shè)計(jì)。(1)教學(xué)預(yù)備策略， (2)教學(xué)組織策略， (3)教學(xué)指導(dǎo)策略，

15、 (4)教學(xué)管理策略， (5)教學(xué)資源開發(fā)策略， (6)教學(xué)評(píng)價(jià)策略;要求把課堂教學(xué)、小組教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)等方式親密結(jié)合起來，依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)這6個(gè)策略進(jìn)行設(shè)計(jì)。 2.教育教學(xué)資源建設(shè) 教育資源中心的建設(shè)要考慮人力資源的合理安排，依據(jù)教學(xué)和性格化學(xué)習(xí)的需要，搜集和整理學(xué)習(xí)資源，可以從光盤和網(wǎng)絡(luò)上搜集或下載資源，制造出功能齊全,適合師生學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)便易行的多媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作編輯系統(tǒng)。 3、教育信息技術(shù)應(yīng)用 (1)追求信息化教育的過程： 通過多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、動(dòng)態(tài)化、形象化表示;利用網(wǎng)絡(luò)，Internet使全世界的教育資源連成一個(gè)信息海洋，供廣闊師生共享;利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的

16、智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠依據(jù)同學(xué)的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)和提供援助，實(shí)現(xiàn)性格化教學(xué);利用虛擬化教育環(huán)境開展自主的合作伙伴方式學(xué)習(xí);利用電子文檔支持實(shí)現(xiàn)面對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。 (2)確立以同學(xué)為主體的教育思想： 從被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰，成為教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參加者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。老師由原來處于中心地位的傳遞知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、開發(fā)者和合作伙伴，更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、討論、評(píng)價(jià)。不是只為老師提供了現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，而是為師生提供了一個(gè)共同活動(dòng)的環(huán)境，使同學(xué)的主體意識(shí)、制造性和實(shí)踐技能的培育獲得良好的條件。 (3)著重應(yīng)用的創(chuàng)新與突破： 老師要以全新的觀念和

17、理論去重新端詳和指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。克服以傳統(tǒng)的教育思想來應(yīng)用信息技術(shù)，追求教學(xué)電子化，資源數(shù)字化。今后應(yīng)用的重點(diǎn)要從傳統(tǒng)的課堂上的教學(xué)幫助課件制作，逐步轉(zhuǎn)移到在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)，在教學(xué)設(shè)計(jì)、傳遞教學(xué)的途徑、虛擬現(xiàn)實(shí)、集成技術(shù)等方面運(yùn)用新的教育思想和方法。 (4)組織新一輪的全員培訓(xùn)： 隨著網(wǎng)絡(luò)的健全，管理平臺(tái)、軟件開發(fā)應(yīng)用平臺(tái)的成熟，對(duì)溝通課件、教學(xué)資源積累的需求量上升，對(duì)老師的要求又提高了一個(gè)層次。學(xué)校要協(xié)作、組織好更高層次的師資培訓(xùn)工作，重點(diǎn)是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)。 (5)開展新型教學(xué)理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)討論： 今后要安排一批骨干老師先參與有關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以討論

18、的立場(chǎng)去了解、借鑒一些新的理念，調(diào)整思路、掌控信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的內(nèi)涵，更好發(fā)揮對(duì)教改的組織指導(dǎo)作用。 (6)加強(qiáng)各學(xué)科的信息技術(shù)教育，開展教科研工作： 加快校本教研課題的立項(xiàng)，并就已立項(xiàng)的科研專題進(jìn)行教研。引導(dǎo)廣闊師生在各學(xué)科中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。 4.建設(shè)具有學(xué)習(xí)管理化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) (1)與INTERNET網(wǎng)連接;實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互連，為國(guó)際間的信息溝通和科研合作，為學(xué)?？焖佾@得最新教學(xué)成果及技術(shù)合作的信息制造良好的通道。 (2)務(wù)求有用、經(jīng)濟(jì)、高速、牢靠、安全，為老師、同學(xué)提供一個(gè)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并將計(jì)算機(jī)引入教學(xué)、科研、管理和學(xué)習(xí)等各個(gè)領(lǐng)域。 (3

19、)在財(cái)力可及的狀況下建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。 四、組織領(lǐng)導(dǎo)與管理： (一)教育信息化管理與領(lǐng)導(dǎo)：1.學(xué)校建立以校長(zhǎng)為首的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由各相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。2.教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)為制定進(jìn)展規(guī)劃、計(jì)劃、籌措經(jīng)費(fèi)，制定有關(guān)政策、措施、協(xié)調(diào)各部門共同工作，檢查、評(píng)估、督促教育信息化工作的開展。3.成立學(xué)校教育 信息化技術(shù)教研組，指導(dǎo)學(xué)校教育技術(shù)工作。 (二)教育信息技術(shù)應(yīng)用管理： 1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)德育教育,同時(shí)建立必需要的管理制度。 2.課堂教育信息技術(shù)應(yīng)用率，采納課時(shí)掩蓋率納入老師的課堂教學(xué)評(píng)估管理。 3.三支隊(duì)伍建設(shè)管理： 學(xué)校分管教育技術(shù)工作的負(fù)責(zé)人，是學(xué)校教育技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)者

20、和決策者，也是學(xué)校老師開展教育技術(shù)工作的支持者;學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，是學(xué)校教育技術(shù)工作最徑直的承受者，是老師和管理層之間的中介;學(xué)校骨干老師，是學(xué)校教育技術(shù)學(xué)科帶頭人，是教育技術(shù)課題討論、專題研討的骨干能量。 五、教育信息化建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)： 評(píng)價(jià)是工作反饋調(diào)整的重要工具與手段之一，通過自評(píng)、互評(píng)和機(jī)構(gòu)認(rèn)定，可以實(shí)時(shí)調(diào)整我們的工作，進(jìn)一步提升工作效益。 評(píng)價(jià)的內(nèi)容有： 1.教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)。2.資源建設(shè)評(píng)價(jià)。3.老師信息技術(shù)水平評(píng)價(jià)。 4.工作落實(shí)評(píng)價(jià)。5.教育信息化績(jī)效評(píng)價(jià)。 中學(xué)校校教育信息化進(jìn)展計(jì)劃篇4 為了全面推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)，提升學(xué)校信息化的應(yīng)用水平，進(jìn)一步提高老師和同學(xué)的信息素養(yǎng)以及

21、運(yùn)用信息技術(shù)技能水平，爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越，針對(duì)我校信息化應(yīng)用現(xiàn)狀，制定學(xué)校信息化工作計(jì)劃如下： 一、學(xué)校信息化建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀 1、軟、硬件基礎(chǔ)建設(shè)方面：一方面，教育局不斷加大投入力度，構(gòu)建了區(qū)域性的教育云公共服務(wù)平臺(tái)，縮小了因教育投入問題所導(dǎo)致學(xué)校之間的信息化軟環(huán)境(教育資源和教育管理服務(wù)平臺(tái))建設(shè)的差距;另一方面，學(xué)校硬件設(shè)備陳舊，嚴(yán)峻影響教育教學(xué)、教育管理信息化的推動(dòng)。 2、教育信息化應(yīng)用狀況：信息化應(yīng)用包括學(xué)信息化，管理信息化，師生成長(zhǎng)，家校溝通等多方面的內(nèi)容。由于老師對(duì)教育信息化認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致學(xué)?，F(xiàn)階段僅僅實(shí)現(xiàn)了多媒體運(yùn)用記錄、大部分老師雖建有自己的博客，但更新不實(shí)時(shí)，老師資

22、源積累較少，大部分老師常常百度搜尋課件，可用性、有用性不強(qiáng)。 3、老師信息技術(shù)應(yīng)用技能狀況：老師會(huì)運(yùn)用常用辦公軟件以及上網(wǎng)閱覽，上傳、下載文件，能用ppt制作簡(jiǎn)約課件進(jìn)行教學(xué)，但處理Flash和視頻等問題難度較大，課件制作水平有待提高。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 1、新校址網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃 通過教育局、兄弟校、集成商多方面詢問學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)看法，制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)施方案。 2、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍 第一，對(duì)老師信息化認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變老師觀念 第二，圍繞教學(xué)軟件及學(xué)科工具平臺(tái)，降低老師制作課件的難度 第三，東師資源庫(kù)、老師備課、授課平臺(tái)培訓(xùn) 第四，教育資源、教育管理服務(wù)平臺(tái)培訓(xùn) 3、教育資源、教育管理

23、平臺(tái)的深度應(yīng)用 教育資源開發(fā)與積累，是教學(xué)信息化的重要表達(dá)，本學(xué)期將依托東師資源庫(kù)，建設(shè)本校優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科工具平臺(tái)課件資源以及各學(xué)科微課資源，鼓舞老師積極開發(fā)、共享優(yōu)質(zhì)資源，定期統(tǒng)計(jì)老師上傳下載運(yùn)用資源狀況，實(shí)時(shí)通告并計(jì)入量化。 各管理平臺(tái)，明確分工，專人負(fù)責(zé)，通過培訓(xùn)，本學(xué)期實(shí)現(xiàn)人事管理、學(xué)籍管理、教務(wù)管理、辦公系統(tǒng)(校訊通)、檔案管理、設(shè)備保修等方面的全應(yīng)用。 4、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 第一，鼓舞老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的主要媒體，如：多媒體等，豐富并加強(qiáng)現(xiàn)代教育手段。 第二，探究信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合。在日常教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化、提高教學(xué)質(zhì)量，將現(xiàn)有教學(xué)資

24、源用足用好。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的討論，探究信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。 5、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè) 學(xué)校網(wǎng)站作為宣揚(yáng)學(xué)校的平臺(tái)，是同學(xué)和家長(zhǎng)了解學(xué)校，與學(xué)校溝通的橋梁，一方面要不斷優(yōu)化和更新，另一方面結(jié)合學(xué)校各部門需求，完善網(wǎng)站功能。 6、信息技術(shù)常規(guī)工作 教學(xué)過程中，著重培育同學(xué)的信息意識(shí)以及獵取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，提升同學(xué)信息素養(yǎng)。積極開展以同學(xué)電腦制作活動(dòng)為主二課堂活動(dòng)，積累優(yōu)秀作品，為來年評(píng)比做好充分的預(yù)備，以取得好的成果。 7、加強(qiáng)制度建設(shè) 建立可操作性激勵(lì)機(jī)制。對(duì)應(yīng)用好

25、的老師，要予以表?yè)P(yáng)、嘉獎(jiǎng)，并和評(píng)先、晉級(jí)掛鉤，形成有利于教育信息化進(jìn)展的激勵(lì)機(jī)制和環(huán)境氛圍。 總之，要轉(zhuǎn)變觀念為先，根據(jù)區(qū)教育信息化實(shí)施方案要求，把我校的教育信息化工作和“數(shù)字學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)提高到更好水平。 中學(xué)校校教育信息化進(jìn)展計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)信息中心、信息技術(shù)研訓(xùn)中心、信息科技教研室工作為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為部署，結(jié)合片信息技術(shù)教研組開展工作。以改善學(xué)校信息化綜合環(huán)境為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)校信息化教育為目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)與貫徹上級(jí)有關(guān)精神，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方式，提高信息化工作效率，使學(xué)校的教育信息化達(dá)到一個(gè)新的層次而不斷努力。 二、主要工作 (一)加強(qiáng)學(xué)校信息化工作管理，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校信息化工作進(jìn)程。 1、顯著提高在學(xué)校工作中的信息化工作比重。 2、強(qiáng)化信息化工作責(zé)職管理細(xì)那么，提升開展信息化工作