小學(xué)語文教師個人工作計劃

1、第 頁小學(xué)語文教師個人工作計劃一、努力方向 1.學(xué)習(xí)方面，仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，駕馭自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2.仔細做好同伴互助學(xué)習(xí)期間的各種學(xué)習(xí)筆記，上課仔細聽講。 3.課后勤于反思，總結(jié)學(xué)習(xí)體會與閱歷中完善自我。 4.基本功方面不間斷地練習(xí)提高。 5.主動運用現(xiàn)代信息技術(shù)。 二、詳細措施 1.專業(yè)水平的提高。 （1）學(xué)習(xí)教化理論，在理性相識中豐富自我 仔細閱讀課程標準、教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)實力。仔細讀培訓(xùn)期間每一本教化專著，剛好作好筆

2、記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教化類期刊雜志，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教化教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。 （2）專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充溢自我 在x老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。 2.扎實日常教學(xué)常規(guī) 細心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要剛好做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐

3、著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教化教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面實力的提高。 3.勤于反思，完善自我 學(xué)會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。 4.練就自己扎實的基本功 “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡筆畫可以使老師板書生動好玩，也會吸引住學(xué)生留意力。每周練習(xí)

4、一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習(xí)一般話，訓(xùn)練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。 5.利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué) 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。擅長利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)學(xué)問。 “冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)老師，我要學(xué)習(xí)的還有許多。以上安排只是一個起先，我信任經(jīng)過自己的努力，會漸漸朝著志向的目標一步步邁進，成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和寵愛的老師。 小學(xué)語文老師個人工作安排2 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素養(yǎng)為目標，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。 二、基本狀況 本人已取得

5、漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)學(xué)問和教化教學(xué)相關(guān)學(xué)問。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需接著努力。在日常工作中，本人擅長學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機會。 三、進修目標 1、提高自己的教化教學(xué)專業(yè)水平。 2、豐富自己的教化教學(xué)理論素養(yǎng)。 3、綜合提高自身素養(yǎng)。 4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。 5、提高自己的教室授課實力和創(chuàng)新實力。 6、提高自己的語文教學(xué)教研實力。 四、方法措施 第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教化教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。 1、堅持仔細學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的書籍，及教化教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充溢自己，以不斷給學(xué)生新信息、新學(xué)問，使教室教學(xué)效果更好。 2、借助先進的媒體學(xué)

6、習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的探討成果，并建立自己的博客語文園地。 3、做一名學(xué)習(xí)型的老師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。 4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并主動走出去，向教化界名師尋經(jīng)問寶。 其次、擅長思索，把教學(xué)工作與思索結(jié)合起來。 1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。 2、堅持仔細撰寫課后反思，并主動反饋于教學(xué)工作。 3、反思教學(xué)過程中的得失，反思教化學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教化故事等。 4、擅長思索擅長創(chuàng)新，主動探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。 第三、主動創(chuàng)建精彩的語文教室，主動展示自我。 1、在日常工作中，主動創(chuàng)建精彩

7、語文教室，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高。 2、多聽同事們的課，在詳細實踐中學(xué)習(xí)提高。 3、主動上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。 第四、在教學(xué)中加強自己的教研活動，增加教化科研實力 1、學(xué)校每周五的教研組活動按時參與，結(jié)合實際和校情學(xué)情進行教研。 2、在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。 3、主動參與教化主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)。 4、主動參與相關(guān)的課題探討，用課題促進自己教研學(xué)習(xí)，增加教化科研實力。 五、學(xué)習(xí)支配 1、教化學(xué)心理學(xué)。 2、論語老子莊子。 3、宋詞唐詩。 4、史鐵生作品 5、新課

8、標舉薦世界名著。 6、古代文學(xué)。 7、撰寫讀書心得。 8、閱讀相關(guān)報紙雜志。 小學(xué)語文老師個人工作安排3 從事小學(xué)語文教學(xué)，已有十三年的時間。這十三年來，自已由一名懵懂的師范畢業(yè)生成長為一名在業(yè)務(wù)上日臻成熟的老師，機會與挑戰(zhàn)并存。我深知，時代在發(fā)展，社會在進步，要成為一名既專業(yè)化又特性化的真正意義上的好老師，必需要對自己提出更高、更新的要求。 “把課堂還給學(xué)生，讓課堂充溢生命活力；把班級還給學(xué)生，讓班級充溢成長氣息；把創(chuàng)建還給老師，讓教化充溢才智挑戰(zhàn)?！边@始終是我教化教學(xué)的目標，因此，為了在今后的工作中有更大的發(fā)展，特制定個人的發(fā)展規(guī)劃： 一、近期個人發(fā)展目標： 1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提

9、升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)更新的語文學(xué)問，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。 2、堅持每天讀書一小時，做到讀書有體會，不斷提高自己閱讀的實力。 3、重視對“生本”課堂的探討、實踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭實力，使自己成為一名學(xué)習(xí)型老師。 4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。 二、將來三年個人發(fā)展目標： 1、注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力的發(fā)展，確保教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng)。 2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教化隨筆、論文等再次在市或市級以上教化期刊發(fā)表。 三、

10、詳細措施： 1、仔細閱讀課程標準教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)實力。每學(xué)期讀一本教化專著，剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教化類期刊雜志，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教化教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。 2、勤聽課，通過課堂聽課，與授課老師進行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。 3、細心備課，細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，

11、創(chuàng)新性作業(yè)。 4、堅持寫“教化反思”。學(xué)會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。 5、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)。 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。 生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，在今后的教化教學(xué)工作中，我將以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，幫助學(xué)生成長。我信任只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學(xué)，肯定會在教化工作中充分

12、發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值。每個人都可以在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻，所以朝著心中的幻想揚帆遠航吧。 小學(xué)語文老師個人工作安排4 一、學(xué)生狀況分析 六年級（x）班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，思想上要求上進，作業(yè)仔細、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講仔細，但是或許受年齡影響，肯主動發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而xxx與xxx等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生須要老師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。 二、教材簡要分析 本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了

13、有實踐到相識再到實踐的過程；體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個。要求學(xué)會的在精讀課文中支配，在課后的方格和書后的生表中表明。生和多音均隨課文注音。生用圓括號，多音用方括號?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生一律不注音，以培育學(xué)生查典的實力和習(xí)慣。 三、教學(xué)落實措施 （一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中

14、享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 1、留意新課導(dǎo)入新奇?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。 2、培育主動探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，在語

15、文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步相識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使

16、學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺。 （二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。 （三）、注意課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教化家

17、指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣袤的天地。通過收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育實力。 四、學(xué)困生狀況及實行措施 學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種： （1）不想學(xué) 他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機和愛好，往往視學(xué)習(xí)為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心

18、理，學(xué)習(xí)看法不端正。 （2）不會學(xué) 有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間許多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。 五、工作措施 1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂學(xué)問駕馭怎么樣？” 2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。支配特別座位，以優(yōu)帶差。 3、采納激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，讓他們體驗勝利感。 4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)狀況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成果；對他們可以適當放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高

19、他們的成果；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡潔好做。 5、剛好與家長聯(lián)系，幫助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。 6、定期做好家訪，及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教化的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。 小學(xué)語文老師個人工作安排5 在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，依據(jù)學(xué)校20 xx年教學(xué)工作安排來制定我的個人教學(xué)工作安排。 一、加強學(xué)習(xí) 面對新的課程改革，教化對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問儲備，才能適應(yīng)新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，

20、在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問及最新的教化理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充溢自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將接著不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時代發(fā)展。 二、向科研老師型轉(zhuǎn)變 1.在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率，我準備從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。 2.扎實做好新課改的每一項工作。

21、在比較精確地駕馭了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深化學(xué)習(xí)新課標。在教學(xué)中做進一步的深化探討，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組探討課的形式匯報自己的探討成果。 3.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、好用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫好用、新奇、具有特性化特點的教案。 三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是老師的常規(guī)工作，每一項都非常重要 在備好課，上好課的同時還不要遺忘對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動

22、腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新實力培育的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。 多彩、多元的社會急迫地呼喊著創(chuàng)新，教化也迫切地呼喊著有活力、有創(chuàng)新實力的老師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻自己的一點力氣！ 小學(xué)語文老師個人工作安排6 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校工作支配，確定了本學(xué)期德育教化理念：引領(lǐng)華蜜，奠定歡樂人生；堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理（級部、班級、個人）。針對我校實際狀況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際狀況相結(jié)合，探究更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅

23、持以愛國主義教化為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點，結(jié)合我校小樹、小蟲、小摯友創(chuàng)新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生華蜜成長國家立項課題、一完小陽光成長指南和小學(xué)生日常行為規(guī)范，強化校內(nèi)各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教化，把學(xué)生的思想教化工作做實、做細、做精，增加德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增加德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。 二、工作思路 1、建設(shè)一支隊伍：加強師德教化，提高藝術(shù)管理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為老師，人人都是德育工作者?！叭珕T德育，人人有責(zé)”是我們的

24、志向狀態(tài)。在大家的幫助下，上學(xué)期德育處工作開展得特別順當，但是在紀律管理、校內(nèi)衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在許多問題。我們希望本學(xué)期大家能夠進一步增加“全員德育”的意識，看到違紀行為都能立刻去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到領(lǐng)先垂范，堅持下去，信任我們的學(xué)生紀律會有很大好轉(zhuǎn)，教學(xué)樓內(nèi)會變得寧靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會有一個新的局面。 2、貫穿一個主旋律：引領(lǐng)華蜜與堅持規(guī)范有機結(jié)合，發(fā)展學(xué)生特性，培育學(xué)生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教化樹鷹教化。 3、強化一項工作：加強對學(xué)生日常規(guī)范教化，加強紀律性，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進優(yōu)良校風(fēng)的形成。 4、重視一種教化：加強中華傳統(tǒng)

25、美德教化，培育學(xué)生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。 5、重點開展一些活動：即班隊活動，校內(nèi)科技、文體藝術(shù)活動，社會實踐、演講會操塑身操競賽活動等。 6、營造一個環(huán)境：接著加強班級、校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。 7、樹立一批典型：評比表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。 三、20 xx年德育工作要點 二月份：常規(guī)教化月（堅守紀律嚴格規(guī)范） 1、實行“引領(lǐng)華蜜堅持規(guī)范”開學(xué)典禮，進行紀律、禮儀、平安教化。 2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。 3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作安排。 4、進行20 xx年春季留守生和乘車學(xué)生摸底。 5、召開

26、平安衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。 6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。 7、班內(nèi)實行自我管理評比細則，評比第一批五星文明管理小隊。 8、進行儒雅教化：雅標路隊整齊，路誦洪亮，精神飽滿；動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一樣；班內(nèi)沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評比為儒雅文明中隊。 三月份：感恩教化月（舉止文明風(fēng)范儒雅） 1、實行三八節(jié)感恩教化活動，參與縣婦聯(lián)匯演。 2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教化 育：雅標學(xué)習(xí)習(xí)慣：教室桌凳，排列整齊；桌面桌內(nèi)，擺放有序；仔細作業(yè)，書寫規(guī)范；上課聽講，專注專心；主動舉手，聲音嘹亮。 3、組織學(xué)生上、下樓道及路隊平安演練。 4、做好學(xué)校平安及春季傳染病的防控

27、工作。 5、激勵家長參加“走近自然，相約春天”春游活動。 6。主動訓(xùn)練廣播操，為實行全校會操競賽做好打算。 四月份：傳統(tǒng)教化、文化教化月 1、開展經(jīng)典誦讀教化活動。 2、實行小故事、演講競賽。 3、聘請法制副校長上法制教化課。 五月份 1、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。 2、協(xié)作學(xué)校實行其次屆“感動校內(nèi)十佳園丁”評比活動。 3、雅行教化：雅標衛(wèi)生習(xí)慣：公共衛(wèi)生，主動打掃；地面紙屑，彎腰撿起；個人衛(wèi)生，個個牢記；衣著整齊，勤梳勤洗。 4、調(diào)研各級部課題實施狀況，實行樹鷹教化小學(xué)問競賽。 六月份：學(xué)習(xí)、評比活動月 1、實行各年級會操、塑身操競賽。 2、進行陽光中隊、家長、少年評比活動。 七月份：社會

28、實踐支配月 1、進行德育、隊、班級工作總結(jié)。 2、布置暑假社會實踐活動。 小學(xué)語文老師個人工作安排7 一、指導(dǎo)思想 以語文新課程標準為依據(jù)，以語文教材為基礎(chǔ)，以減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負擔、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高學(xué)生思想道德、科學(xué)文化素養(yǎng)、培育學(xué)生活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行愛國主義、愛家愛學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)保、品德端正、強身健體、辯證唯物主義的教化，為培育具有民族意識、好學(xué)品行和創(chuàng)新精神的新一代奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)生分析 這個班有73名學(xué)生，包括40名男生和33名女生。大多勤奮好學(xué)，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，對班級工作熱忱高漲；少數(shù)學(xué)生思維靈敏，實際操作實力強

29、，語言技能和學(xué)習(xí)潛力樂觀；但是有些學(xué)生學(xué)問貧乏，讀寫實力差，思維不是很活躍。這學(xué)期要接著加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。在培育尖子生的同時，要進一步加強對中下層學(xué)生的引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)留意拓展學(xué)生的思維，強化創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新實力，讓學(xué)生學(xué)以致用。 三.教材分析 1.內(nèi)容 分為八個單元，包括好玩的兒童生活、細致的眼睛視察、精彩多彩的技術(shù)和環(huán)保、不同風(fēng)格的自然風(fēng)光、簡潔深刻的美德和愛、啟迪才智的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的生活哲學(xué)、高尚真誠的家園情懷。每個單元都是以“積累與應(yīng)用”來支配的，包括學(xué)老、學(xué)海、有歡樂的時刻或點按成語、綜合學(xué)習(xí)或口頭溝通、精細園藝、獨立閱讀花園。 2.特征 (1)首先，所選文本注

30、意兒童的體驗世界和兒童的審美體驗。 (2)“積累與應(yīng)用”注意學(xué)問的梳理與整合，遷移與拓展，提高學(xué)生的綜合實力。 (3)教材輻射面擴大，涵蓋古今，涉獵全新的學(xué)問領(lǐng)域。 (4)一方面，課后練習(xí)的設(shè)置側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞和好句子；另一方面，注意聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的思維，培育學(xué)生的視察、思索和表達實力。 (5)注意學(xué)生的情感、心理和性格教化，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 四，教學(xué)目標 1.基礎(chǔ)學(xué)問 駕馭教材中可寫可讀的196個生詞，系統(tǒng)復(fù)習(xí)漢語拼音，查字典，正確理解、分類、應(yīng)用和積累所學(xué)單詞，駕馭幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。 2.閱讀理解 能心情化的閱讀課文，背誦肯定量的優(yōu)秀詩詞，以肯定的速度閱讀文

31、章，養(yǎng)成有目的有任務(wù)的閱讀文章的好習(xí)慣；在閱讀中，可以利用工具書或語境了解單詞和句子的意思，了解修辭手法的識別和運用，了解作者的思想感情，了解作者的表達方式；通過閱讀，培育學(xué)生形象思維和邏輯思維，教會學(xué)生如何閱讀，注意閱讀實力的轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新意識的形成。 3.口頭溝通和實踐實力 打破聽、不說或不聽的僵局，讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中有表達的欲望，提高學(xué)生演講的邏輯性和學(xué)問性；通過實踐活動，培育學(xué)生的實際操作實力。 4.作文 在視察和想象的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)可以寫出內(nèi)容詳細、語句通順、感情真摯的事實性、想象性和常用應(yīng)用文，養(yǎng)成仔細修改作文的習(xí)慣，駕馭修改后的符號和標點符號的用法。 教學(xué)措施 1、結(jié)合教材和學(xué)生

32、特點，接著加強單詞和句子的訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，以小組為學(xué)習(xí)單位開展常常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為每個學(xué)生的進步而努力。 2.加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，開展朗讀競賽，提高學(xué)生的朗讀水平，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會文章的思想感情。 3.重視課外閱讀，全面提高學(xué)生的語言理解實力，不定期舉辦背書和講故事競賽。 4.在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心、師生互動的教學(xué)理念，激勵學(xué)生大膽思索、細致視察、勤于動手動腦，實現(xiàn)學(xué)問的汲取和消化、實力的轉(zhuǎn)移和培育、品德的熏陶和培育。 5.盡可能把學(xué)生帶入生活，為學(xué)生創(chuàng)建合適的學(xué)習(xí)情境，拓展學(xué)生的思維空間和創(chuàng)新實力。 小學(xué)語文老師個人工作安

33、排8 一：班級紀律： 更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培育班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。 詳細做法是，特地抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進行教化，用班進步行演習(xí)，爭取找到一個比較適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中開心成長。 二：組織好全部的班級活動，仔細訓(xùn)練，主動參加，多向同行請教。 做到，工作更細心。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增加的學(xué)生的主子翁意識和集體意識。增加班級的凝合力，營造良好的班風(fēng)。 三：督促和協(xié)作各科老師進行教化教學(xué)，為各科老師供應(yīng)的聽課狀態(tài)。 剛好處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和沖突。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)

34、系，營造比較和諧的班級氛圍。 四：召開家長會。 進行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，剛好廣泛的聽取家長的看法和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作始終處于較高效狀態(tài)。詳細做法：堅持勤開家長會，敏捷多樣的開展家長會，對于工作忙的家進步行分批召開。并剛好進行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。 五：堅持因材施教，對學(xué)生進行感恩教化，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)。 關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号嘤齼?yōu)等生，提中學(xué)等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。 六：班級衛(wèi)生。 一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學(xué)生

35、的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必需長抓不懈，不但教化孩子打掃衛(wèi)生，還要教化孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。 小學(xué)語文老師個人工作安排9 為了提高自己的工作實力和業(yè)務(wù)水平，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校要求，自身的發(fā)展須要，特制訂研修安排。 一、研修目標 （一）通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 （二）通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 （三）通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標的理解。 二、研修內(nèi)容及措施 （一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀教教化教學(xué)專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀聽名師講課給老師的建議等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，探討

36、教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)實力。以使自己在教化教學(xué)工作中能有所提高，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 （二）在實踐中進行教學(xué)研討 目前身為四年級的語文老師，我將接著主動參與年級以及學(xué)校的教研活動，平常就當前的課程剛好跟進教學(xué)反思和學(xué)生作業(yè)提出的問題及解決方法等與同組的老師溝通學(xué)習(xí)。 （三）多聽優(yōu)秀老師的課 平常只要有時間就去聽語文老師的課，并剛好溝通聽后的感受以及自己跟進聽課后的看法和建議。 三、詳細措施 注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，仔細完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會思索問題，主動把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)

37、實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西抓緊記錄下來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中，不斷提高自己的教學(xué)水平。 堅持寫好教化教學(xué)隨筆。仔細讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍，記錄有用的理論，并寫下自己的見解，還要把理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實際中，主動反思自己的處理手段并從中找到最志向、最有效的教學(xué)手段。 仔細參與參加學(xué)校與各校開展的教研活動，記錄好從中獲得的先進的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己詳細的教學(xué)活動中，不斷提高自己的教學(xué)水平。 樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不能參雜個人的主觀顏色，要信任學(xué)生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進主體發(fā)展，因材施教。還要擅長發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點，以贊美的形式去對待學(xué)生

38、。 利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參與在線研討。把信息技術(shù)與語文課程整合起來，以各種形式來活躍課堂氣氛，提高課堂的教學(xué)效率。 四、研修步驟 三月份： 堅持上好常規(guī)課、推門課，為公開課做好充分打算。 四月份： 教化理論學(xué)習(xí)，上好公開課并反思 五月份： 學(xué)生閱讀（歷史故事）溝通會 六月份： 1、把握讀寫結(jié)合教學(xué)重點目標 2、探究課外閱讀狀況 3、期末復(fù)習(xí)，暑假閱讀與實踐研討 小學(xué)語文老師個人工作安排10 為加強語文教學(xué)的探討，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，本學(xué)期特制定教研安排如下： 一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標 以學(xué)生發(fā)展為本，以課程

39、改革為動力，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，以語文課程標準的精神為指導(dǎo)，加強語文教學(xué)的探討，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，推動小學(xué)語文改革，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。 以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話、寫話、作文）的愛好；為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思索的空間；提倡合作溝通的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍。重視學(xué)問獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力；讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。 二、教研的重點及措施： 1、仔細開展好

40、課例教研：依據(jù)教研中心及學(xué)校的安排支配，提高對這次大教研活動的相識，并仔細落實每個環(huán)節(jié)。要主動參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素養(yǎng)，使我們的課堂教學(xué)更有實效。 2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、探討教法、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。限制作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，剛好訂正并進行復(fù)批。抓緊對后進生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從相識上增加對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平常留意對學(xué)生進行教化，上課隨時訂正學(xué)生的書寫姿態(tài)，作業(yè)書寫要嚴格要求，仔細協(xié)作學(xué)校開展好書寫競賽，真正

41、地從根本上變更學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。 4、接著深化開展經(jīng)典誦讀：注意在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進行好書舉薦，剛好表揚、督促，提高學(xué)生的閱讀主動性。在閱讀中，留意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 小學(xué)語文老師個人工作安排11 萬象更新，謀篇布局，實干人勤春來早；立德樹人，責(zé)任擔當，教化奮勉正值時。新學(xué)期，新的起先。做老師就要做學(xué)習(xí)型的老師，使自己能適應(yīng)時代發(fā)展須要，自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，并加強團體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力。本學(xué)年里，針對自己的特點我特制定了以下成長安排。 一、研修主題： 基于筆記式閱讀的課例探討 二、探討目標 1、以專業(yè)化水

42、平提高為主線，追求教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，潛心課堂教學(xué)、潛力教科研課題探討，構(gòu)建立體的語文學(xué)習(xí)體系。 2、以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。 三、探討措施 1、讀好過去的課堂、語文課程理論兩本書，并仔細做好筆記，寫好讀后感，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研統(tǒng)編教材，探討“一步三化”，體會生本課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)實力。 2、多聽課，取眾人之長，結(jié)合嘗試運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會思索教化問題，多向本校的老師請教，把先進的教化理念轉(zhuǎn)化為個人的行為。從反思中提升教學(xué)探討水平。

43、3、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫教學(xué)反思，每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。爭取每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或探討心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，剛好歸納、剛好總結(jié)，寫出教化教學(xué)研探討文，并爭取發(fā)表。 4、主動參與各級各類工作室的活動，以及校內(nèi)校外的教研活動，主動擔當各級各類公開課、展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，不斷提高自己的課堂授課水平。 5、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推動，螺旋上升。以教學(xué)反思、溝通研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基

44、本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。 新的一學(xué)年里，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我將進一步努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、勝利、成才之路。 小學(xué)語文老師個人工作安排12 隨著20 xx年的到來，又是一個學(xué)期的起先，本學(xué)期我接著擔當六年級一班語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主子”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一新課程理念綻開各項教學(xué)工作，安排如下： 一、自身發(fā)展。 在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)實力。主動參與學(xué)校組織的各項教化活動，主動參與政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記；利用課余時間主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教

45、化教學(xué)理論材料，書籍，仔細記錄自學(xué)筆記；教學(xué)中虛心向他人請教，學(xué)習(xí)，吸取他人的教學(xué)精華為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成教化教學(xué)工作。 二、班級管理工作。 1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學(xué)生仔細做值日，不留衛(wèi)生死角。 2、建立有凝合力、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，幫助班主任班級管理。 3、細心設(shè)計布置班級墻壁，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清爽、有競爭意識，充溢快樂的班級環(huán)境。 三、教化教學(xué)。 1、備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期，我將合理運用標、增、刪、改、調(diào)的原則。進行二次備課，力爭使教學(xué)設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預(yù)設(shè)具體，生成精彩。 2、上課是學(xué)校教化教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動、

46、詼諧，富有感染力的語言調(diào)動學(xué)生的主動性，精確把握教材，駕馭課堂，營造愛學(xué)、樂學(xué)的課堂氣氛。注意分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，巧設(shè)不同層次問題，讓勝利光顧每一個學(xué)生。 3、持之以恒，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即課前預(yù)習(xí)，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習(xí)慣。 4、課后剛好仔細書寫教學(xué)反思，以便在教學(xué)過程()中能發(fā)揚亮點，彌補不足。 5、作業(yè)批改剛好仔細。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時時到處。早自習(xí)是一天中最好的時間，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導(dǎo)更要關(guān)注后進生，重點輔導(dǎo)對象為：潘振東、范新沂。 有目的、有安排，工作才會有序、井然進行。以上是我對本學(xué)期工作的初步安排。在實際工作中，我將努力遵循，并對不足之處加以改進。

47、 小學(xué)語文老師個人工作安排13 一、學(xué)生狀況分析 三年級二班共有學(xué)生45名，其中男生26名，女生19名。大部分學(xué)生天真聰穎，接受實力也較強，但部分男同學(xué)紀律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，常常作業(yè)不按時完成。所以學(xué)習(xí)上存在著很大的“貧富懸殊”，如趙梓彤、鄭浩澤、古麗等。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中實行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性，漸漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使每個學(xué)生在各方面都有所提高。 二、教材分析 (一)、教材的基本結(jié)構(gòu) 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和

48、語文園地三大部分。第一組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。 教材接著以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受自然，視察與發(fā)覺，國際理解與友好，可愛的動物，奇妙的科技世界，我們的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事、傳聞和寓言。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教化價值。 全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。 (二)、教材特點 1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性： 主要表現(xiàn)在以下幾個方面： (1)強化導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)

49、學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的目的外，進一步增加了教材的親和力。 (2)每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理支配，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。 (3)聯(lián)系本單元專題，接著設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。 2、結(jié)合專題接著支配“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標： 本冊共支配了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是視察品位大自然的漂亮，一個是搜集科技成果，分別編在“感受自然”和“奇妙的科技世界”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強，具

50、較大的敏捷性和創(chuàng)建性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。 3、大量更新課文，細心支配精讀和略讀兩種課文類型： 本冊新編選的課文超過一半，留意親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文接著分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面支配了“資料袋”。 4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變： (1)改進課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。接著敏捷地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思索問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思索，漸漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。 (2)改進課后練習(xí)的設(shè)計。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思索、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或

51、用舉例的方式，激勵大家探討、溝通。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目。如一面無星紅旗的重點題目是“我們來畫出描寫面包店老板看法改變的句子，探討探討為什么會有這樣的改變”。 有的課后練習(xí)激勵學(xué)生自己獨立閱讀思索，盡量自己解決問題，解決不了的提出來探討溝通。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異動身，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后支配了名言警句、詩句，在月球之謎后。這樣支配，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。 本冊接著支配適量的“小練筆”，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中支配了選做題。學(xué)生可以依據(jù)自己的實際狀況和愛好愛好，確定是否選做。 5、保持“語文園地”的框

52、架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新： 為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材接著把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉支配，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更好玩。 6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂： 在語文教材中，圖像系統(tǒng)是協(xié)作文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了細心的構(gòu)思和編排。目的是增加教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)建良好

53、條件。教學(xué)時，假如能在留意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的價值和作用，就肯定會有很好的教學(xué)效益。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;珍貴的親情、友情;奇妙的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳聞。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教化價值。 三、學(xué)習(xí)目標 1、在語文

54、學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。 2、相識200個字，會寫300個字。累計相識2200個字，會寫1600個字。 3、會運用字典、詞典，有初步的獨立識字實力。接著練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、接著學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 8、接著學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。 10、接著培育讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。 11、留

55、心四周事物，樂于書面表達，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。 12、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。接著詳細生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。 13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，視察大自然、視察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的視察所得。 四、教學(xué)措施 1、精確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。 2、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，接著對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有

56、充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。 3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，激勵學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達實力。 4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要依據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到嫻熟的度

57、。 5、接著做好培優(yōu)補差工作，大力提中學(xué)等生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，家校攜手，合作共贏。 五、教學(xué)進度： 教學(xué)進度參考區(qū)教研室的詳細支配。 小學(xué)語文老師個人工作安排14 我是一名小學(xué)語文老師，從踏上老師崗位的那一天起先，就始終工作在教化教的第一線，參與工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，主動參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。 一、個人分析： 1優(yōu)勢： （1）、擅長捕獲課堂小學(xué)學(xué)生的改變，培育學(xué)生的探究實力，同時不斷激勵學(xué)生的自信。 （2）、嫻熟運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程流暢。同時可以利用

58、網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的重組和優(yōu)化。 2不足： （1）語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。 （2）、在面對每一個學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到全部學(xué)生的主動性。 二、目標及措施： 發(fā)展目標：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論、緊跟教化發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，主動學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運用在自己的教學(xué)中，剛好進行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次 1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。 讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教化的書籍。同時，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，老師

59、才能完成其教書育人的神圣使命，把學(xué)習(xí)與思索真正成為自己的一個習(xí)慣。 2、虛心請教，取人之長，補己之短。 要主動向同事們學(xué)習(xí)，多走進同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。主動參與每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。 3、加強教化教探討，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中對教材要仔細分析，仔細設(shè)計每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并剛好做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。 4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己

60、。 遵循以人為本的管理原則，增加自己的管理實力。在教化教工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何缺憾。 5、教研、科研方面： 以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為協(xié)助，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思索，主動撰寫教化科研論文，主動參與學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研實力的老師，確立自己的探討課題，力爭在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。 四、教化教方面 樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教化方針，實施素養(yǎng)教化，轉(zhuǎn)變教化觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進的教化理論學(xué)問，參與各種培訓(xùn)及研討活動，主動投身于課程改革的探究與實踐，