三年級數(shù)學下冊教學方案

1、第 第 頁三年級數(shù)學下冊教學方案三班級一班現(xiàn)有同學39人，二班現(xiàn)有同學41人。依據(jù)同學的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要留意進展同學智力，培育同學技能，養(yǎng)成良好的學習習慣。1、學校三班級的同學雖已進展了有意留意，但還是簡單受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我掌握技能還較差。上課不用心聽講，有其自身的年齡特點。2、同學一般對上課所講的內(nèi)容不簡單感愛好。假如老師講得有趣，同學確定會聚精會神。4、有的同學不適應老師的講課形式或不喜愛任課老師，而遷怒于聽課。5、有的差生平常受到老師的關注少一些，而老師的批判正是一種關注，潛意識想得到老師的關注，所以不仔細聽講。二、教

2、學目標與要求分析 知識目標1、結合詳細情境，初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡約的小數(shù)。2、結合詳細情境，進一步理解四那么運算的意義，嫻熟的進行相關的口算，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四那么混合運算。理解積改變的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。初步形成獨立思索和探究意識。結合現(xiàn)實素材進行估算，并說明估算的過程，初步形成估算意識。3、結合生活閱歷，認識年月日，了解他們之間的關系，知道24時計時法。4、結合現(xiàn)實生活，通過詳細觀測活動，了解從不同方位觀測同一組物體，看到的外形可能是不同的，能辨別從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的外形和相對位置。認識線段、射線和直線，了

3、解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中，體會兩點之間線段最短、點到直線的垂線段最短，理解兩點間的距離和點到直線的距離。進展同學的觀測、想象和操作技能，形成初步的空間觀念。5、結合實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖，經(jīng)受簡約的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過。三、情感與立場目標：1、能積極參加數(shù)學活動，在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有新奇心和愛好，能積極參加數(shù)學活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。3、在他人的鼓舞與援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，加強學好數(shù)學

4、的信心。4、在他人的指導下，能發(fā)覺錯誤并實時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教材內(nèi)容(包括試驗)及重點、難點分析第五冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認識，年月日，小數(shù)的初步認識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法?？臻g與圖形：觀測物體，平行與相交實踐與綜合運用：影響秋千單位時間內(nèi)擺曳次數(shù)的因素，紙與我們的生活。 統(tǒng)計與概率：認識條形統(tǒng)計圖。除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學重點。 空間與圖形的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。五、 落實教學任務，提高教學質(zhì)量采用的措施和改進看法1、制造性的運用和處理教材。教學選取

5、的素材要親密聯(lián)系同學的現(xiàn)實生活，新奇有趣，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。2、在教學中，要著重利用信息窗情境圖，引導同學發(fā)覺問題、解決問題。強化同學的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使同學能充分體驗，把主動權放給同學。重視有效的小組研討，培育同學獨立思索和合作溝通的技能，體驗合作的歡樂。3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發(fā)同學對口算和計算的愛好，提高同學精確計算的技能。提倡多樣化的學習方式，重視同學性格進展。4、應用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的技能。5、要充分利用數(shù)學學具，重視同學操作，讓同學積極的動手、動腦、動口。 6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學應區(qū)分對待。作業(yè)批改要實時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。7、對后進生要多給與關懷和援助，多給他們提供勝利的機會，激發(fā)其上進心。鼓舞同