2022年特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

1、2022年特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以精細(xì)化管理為抓手，以深化改革為動(dòng)力，以教育主管 部門教育工作會(huì)議精神為指引，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立和落實(shí) 創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化和諧意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。 緊緊圍繞學(xué)校課程改革，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，立足殘障學(xué)生的發(fā) 展，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，創(chuàng)辦 和諧的人民滿意的特殊教育學(xué)校。二、工作目標(biāo)1、注重思想，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好師德師風(fēng)，培 養(yǎng)出師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取的“研究型”教師團(tuán)隊(duì)， 教師素質(zhì)提升，在各類競(jìng)賽中獲得較好的成績(jī)。2、落實(shí)學(xué)校管理“以規(guī)章制度為基礎(chǔ)，以人文關(guān)懷為 紐帶，以考核評(píng)價(jià)為杠桿”的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)校內(nèi)和諧開(kāi)

2、展。3、提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生整體素質(zhì)，在研究、 思想、生活以及生活實(shí)踐方面都有顯著提高。4、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)殘障兒童的實(shí)際開(kāi)展教育。培 養(yǎng)學(xué)生的研究能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、研究習(xí)慣和行為 習(xí)慣。5、強(qiáng)化學(xué)生德育工作。發(fā)揮班主任和班團(tuán)隊(duì)作用、辦 好家長(zhǎng)學(xué)校，抓好學(xué)生的思想品德教育。6、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，有效地提高教 學(xué)質(zhì)量。7、強(qiáng)化課堂教學(xué)、繼續(xù)教育、校本教研、課題研究和 教育信息化工作。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和體育、美育和勞 動(dòng)教育工作。三、具體工作任務(wù)及主要措施（一）優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立良好師風(fēng)。加強(qiáng)教職工之間的 團(tuán)結(jié)教育，一切要以學(xué)校利益為重，求同存

3、異，齊心協(xié)力， 共求開(kāi)展，樹(shù)立特教教師新形象。大力弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師 的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“身正為范、以人為本” 的思想，熱愛(ài)關(guān)心每一位殘疾學(xué)生，做到愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬 業(yè)。.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師育人水平。通過(guò)讀書(shū) 活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式提高全體教師的育人水平，加強(qiáng)班主 任隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)、調(diào)整、培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、開(kāi)拓進(jìn)取的 班主任隊(duì)伍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)。引導(dǎo)教 師敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以對(duì)殘疾學(xué)生的摯愛(ài)、對(duì)特教事業(yè) 的責(zé)任，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，教書(shū)育人，為 人師表，以高度的責(zé)任心去關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，自覺(jué)率先垂范， 促進(jìn)學(xué)生健康全面開(kāi)展。樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。.

4、強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)， 通過(guò)兩筆一畫(huà)、說(shuō)課、上課等教師基本功訓(xùn)練系列活動(dòng)的開(kāi) 展，夯實(shí)教師的教學(xué)功底，提升教師素質(zhì)。積極培養(yǎng)教師的 三項(xiàng)技能：教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，課堂調(diào)控的技能，以及指導(dǎo)學(xué) 生研究的技能。努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。.加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)。（1）抓好年輕教師的 帶教工作，使年輕教師在主動(dòng)中求教，實(shí)踐中求進(jìn)。圍繞課 堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，幫助青年教師切實(shí)提高課堂教學(xué)水平, 提高35分鐘的效益。因此教務(wù)處將定期組織教師研究課程 標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法，課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。（2）切實(shí)加強(qiáng)骨 干教師隊(duì)伍建設(shè)工作。要高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè) 性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前

5、途的青年教師要多壓擔(dān)子; 為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各 類的學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給廣大骨干教 師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)。.搭建各種平臺(tái)，加速教師成長(zhǎng)。設(shè)置校級(jí)教育教學(xué) 展示系列活動(dòng)。青年教師上校級(jí)公開(kāi)課。組織教師參加各級(jí) 各類培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，或外出參觀研究，拓寬教師 的視野。豐富教師的經(jīng)歷，加速教師的成長(zhǎng)。（二）以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。.切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，大力實(shí)施素質(zhì)教育。嚴(yán)格依據(jù) 義務(wù)教育聾校課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育培智學(xué)校課程 設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理， 形成依法辦學(xué)、自我約束的開(kāi)展機(jī)制，真正把

6、規(guī)范辦學(xué)行為 的要求落實(shí)到課程、課堂、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生享受教育的快樂(lè)。.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)與管理。提倡聽(tīng)推門 課，鼓勵(lì)教師間的相互聽(tīng)課。健全校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課、評(píng) 課制度和月工作檢查制度，引領(lǐng)教師聚焦課堂，教學(xué)相長(zhǎng)， 本學(xué)期分管校長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上，教導(dǎo)主任聽(tīng)課15節(jié)以上， 教師聽(tīng)課10節(jié)以上，聽(tīng)后必須主動(dòng)和有關(guān)教師進(jìn)行交流， 以到達(dá)研究、提高的目的。.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，并以此來(lái)推進(jìn)學(xué)校的課程改 革。男55周歲、女50周歲以下的教學(xué)人員每學(xué)期至少上一 節(jié)典型課例供大家觀摩與研究，提高教師駕馭課堂的本領(lǐng)。.積極組織教師參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比 活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得

7、優(yōu)良的成績(jī)，努力打造學(xué)校的精品課堂、 精品課例。.進(jìn)一步貫徹落實(shí)“分類教學(xué)和個(gè)別化教育相結(jié)合” 的原那么，根據(jù)每個(gè)學(xué)生年齡、殘疾程度、研究基礎(chǔ)制定學(xué)期 開(kāi)展總目標(biāo)，每個(gè)星期根據(jù)學(xué)生的開(kāi)展總目標(biāo)制定具體的研 究教育目標(biāo)、生活訓(xùn)練目標(biāo)，教師在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞學(xué) 生的開(kāi)展總目標(biāo)和具體的研究目標(biāo)而教學(xué)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)估, 讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。（三）本學(xué)期教導(dǎo)處將加大檢查的力度，力求“真”、“實(shí)”、“效”，即反映真實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是，到達(dá)促 動(dòng)的效果，努力使檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一 種激勵(lì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。教師要做到“四有效”, 即：第一、有效備課。教師備課要根據(jù)學(xué)

8、科的特點(diǎn)，結(jié)合班 級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。第二、有效上課。 教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。努 力做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精 當(dāng)。第三、有效聽(tīng)課。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)， 聽(tīng)課后要進(jìn)行評(píng)價(jià)。外出研究聽(tīng)課，回校要交流。第四、有 效作業(yè)。教師要根據(jù)每位學(xué)生的個(gè)體差異，適量適度的布置 作業(yè)并及時(shí)檢查。（四）以教育科研為先導(dǎo)，豐富學(xué)?？蒲蟹e淀，彰顯學(xué) 校特色。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在校本研訓(xùn)中的傳幫帶作用， 繼續(xù)開(kāi)展好課題研究，引導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)行為開(kāi)展自我總 結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善。讓課題研究服務(wù)于學(xué) 校的教育教學(xué)，服務(wù)于殘疾學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。1、加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)研究，提高對(duì)教育科研工作的認(rèn)識(shí)， 引導(dǎo)教師針對(duì)當(dāng)前教育改革和開(kāi)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展 教育科研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專一開(kāi)展，優(yōu)化課堂教學(xué)。.加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)的市區(qū)校課題的管理，規(guī)范過(guò)程性研 究。.完善“學(xué)校教科研管理制度”、“課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”、“課題組例