教學工作總結不足處教學工作不足處怎么寫

1、教課工作總結不足之處_教課工作不足之處怎么寫-WORD文檔，下載后可編寫改正-下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的將來！教課工作總結不足之處篇一一、激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是學習美術的基本動力。教師應充發(fā)散揮美術教課特有魅力，使課程內(nèi)容表現(xiàn)形勢和教課方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這類興趣轉變?yōu)殚L遠的感情態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在一同，重申了知識和技術在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實質生活中意會美術的獨到價值。二、使學生形成基本的美術涵養(yǎng)在美術教課中，我側重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美能

2、力，為促進學生健全人品的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展確定優(yōu)異的基礎。所以，我選擇了基礎的、有益于學生發(fā)展的美術知識和技術，聯(lián)合過程和方法，構成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐漸領會美術學習的特點，形成基本的美術涵養(yǎng)和學習能力，為終生學習確定基礎。三、教師自己素質的培育教課之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教課刊物，從理論上提升自己，完美自己，并虛心1向其余教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教課工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教課模式。今年我主要負責二年級六個班級和五、六年級八個班的美術

3、教課，各個班級的管理工作以及學生的情況也均有不一樣，這就要求老師的教課要計劃周密，因人而異，采納令學生易學、勤學的門路去激發(fā)他們的求知欲，達到教課成效的事半功倍!依據(jù)美術新課程標準的要求，本學期新課開始以前即已周密詳盡的教課計劃。依據(jù)學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教課設計，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很要點的。除了備好課、寫好教課設計外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教課資料，教課課件，把它們和我所從事的工作聯(lián)合起來，為我所用。在教課過程中，從頭至尾能依據(jù)計劃進行教課。展開以鼓舞性的美術學習議論是培育學生學習興趣的有效門路。最近幾年來我所任教的班級堅持鼓舞性的議論，在學生

4、的學習習慣和主動性培育方面獲得了明顯的成效。并參加課題研究、踴躍地參加學科教研、堅持向專家學習、請教。自己向來腳扎實地，敬崗愛崗，把滿腔熱忱傾注在三尺講臺上，不辭辛苦，扎扎實實地做好本行工作。組織看法強，能遵紀守紀，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。二十一世紀是一個知識不停更新的社會,不但需要教師掌握必需的知識，還應該會運用現(xiàn)代化的教課手段，起到優(yōu)化教課過程增強教課成效的作用。所以，我在平常能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)建教課情境平和氛，增強學生的美術體驗。開辟學生的2藝術視線。我認真地解析小學美術教材的編寫特點及系統(tǒng)，懂得了小學美術一定要求掌握

5、的學習內(nèi)容，認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，而后舊有的聯(lián)合學生的生活實質進行繪畫、工藝的練習。每次備課時，我都認真地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動開朗的游戲活動，時而用情境方法導入教課，增強了學生的美術學習熱忱和興趣，使我的美術課成為學生受歡迎課。別的，依據(jù)本校語文科研項目，舉行四至六年級的古詩配畫和手抄報競賽，學生在學習古詩的同時，也快樂的融入繪畫的詩境，把繪畫與學習語文互相聯(lián)合，獲得很好的教課成效?？偟恼f來，本學期美術教課工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處：在啟示和指引學生踴躍創(chuàng)新能力的方法方式上，還存

6、在個體差異不一樣對待的欠缺;課堂教課中不完滿現(xiàn)象的對付策略等問題。這些將是我此后要努力商討的重要內(nèi)容，自然教課中存在弊端也是在所不免的，重要的是弘揚長處，改正弊端，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中要連續(xù)努力，爭取獲得更加突出的成績。教課工作總結不足之處篇二1、成績和收獲:上周和全旗地理教師一同去白音溝中學聽課學習，使我又一次找到了方向，對于課堂的三個環(huán)節(jié)可以說做到了成竹在胸有底。我借鑒白音溝學校的“五+一”模式，在自己的課前又增添了兩個小程序：3、是課前重申學習目標。讓學生在讀的過程中重新明確本節(jié)課的學習內(nèi)容，從而讓學生有目的的充分預習和查找。(2).是組長課前檢查預習測

7、試題。經(jīng)過檢查核對，以便新知識的共識和督促學習，在此環(huán)節(jié)上，學生經(jīng)過組長打分和議論，使各組學生從內(nèi)心有了自我競爭的意識和自我超越的想法，能提升小組合作學習效率。2、問題與不足：、我以為學生的學習效率和速度還很低，在顯現(xiàn)和檢測時有的學生拖沓，是沒有真切形成增強訓練。、對學生課上要求不夠規(guī)范，比方：畫圖時有不標準和不敢畫的現(xiàn)象。顯現(xiàn)時有的學生說不清、懼怕、膽寒等現(xiàn)象，此后應加以改進。(3).組長分配預習內(nèi)容時，沒有充分側重5、6號學生的培育。(4).課堂上沒有充分利用議論系統(tǒng)，以致個別學生不肯意學習，興趣不濃。、在設計復習教案時層次不清，以致一部分學生復習的不到位。3、方向及措施：、增強組長和學科

8、組長的訓練，做到分工明確，責任到人，來提升學習效率。(2).顯現(xiàn)時要做到筆跡工整，圖形標準，講解清楚，語言流利，應有理有據(jù)。、設計教案時要有層次性，特別是檢測反響題，應難易聯(lián)合，4充發(fā)散揮學科組長的作用，從而提升學困生的預習效率。教課工作總結不足之處篇三寒風凜冽中，一個學期的教課工作到了卻束的時間，回顧本學期的教課工作，依據(jù)院課教課大綱的要求，如期地完成了本期教課任務?，F(xiàn)將本學期的工作做以下總結：一、思想政治方面自己在教育教課中敬業(yè)愛崗，慎重治教;認真學習黨的路線、目標和政策。熱愛本職工作，增強自我涵養(yǎng)，熱愛學生，真摯對待學生，認真聆聽學生的心聲，千錘百煉工作。二、教課工作方面雖不是骨干課目，

9、但在此刻人們的生活中已成為不行或缺的工具。不論什么行業(yè)，。所以，大學生在學校學好文化基礎是特別必需的。作為一名教師，遵從學院的安排，以教書育人為已任，認真對待每一次課的教課工作，履行好教課工作職責。本期擔當系班和班的基礎課教課工作，周課時節(jié)。第一，依據(jù)教課大綱和進度計劃，做到周前備課。備課時認真研究教材教法和學生實質。力求吃透教材，抓要點、難點，同時拓展知識面，針對相關章節(jié)，增補一些特別適用的內(nèi)容。詳盡表此刻三個方面：研究教材、采集相關資料及新的信息，對教材的要點和難點內(nèi)5容，做到成竹在胸。常常認識學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教課的針對性。選擇合適的教課方法、手段。同時為了上好每一節(jié)課

10、，經(jīng)過上網(wǎng)查資料，學習其余老師先進經(jīng)驗確定自己的教課思路。其次，做好課前準備，不打無準備之仗，每節(jié)課都要認真做好實操準備。上課時認真授課，教課目標明確，吻合學生實質，表現(xiàn)教材的科學性和思想性，力求抓住要點，打破難點，做到條理清楚、難度適合、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性和適用性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。力求生動開朗，充分調(diào)動學生學習興趣。正確指引學生實質操作的相關內(nèi)容，培育學生優(yōu)異的操作涵養(yǎng)。注意課堂管理，每節(jié)課要修業(yè)生嚴格依據(jù)老師給定的任務進行操作，作為平常成績的觀察項目。同時又側重因材施教，在學生完成任務時，到前巡視，注意對掌握程度差的學生進行手把手的指導。課后及時做好反思，不停總結經(jīng)

11、驗。三、課程教課反思開設的主要目的是使學生堅固地建立“意識和意識”，掌握基礎知識和具備必定的能力。我在教課中注意了以下幾點：1、以學生為主體，發(fā)揮教師主導作用第一，教師作為教課的主導，我先熟練地掌握所用的教材，而后，6精心地進行加工辦理，而且有目的地采集相關資料(資源)，與所用教材有機聯(lián)合，還關注的發(fā)顯現(xiàn)狀和發(fā)展動向，緊跟技術發(fā)展的步伐，及時更新知識。此刻的學生擁有較強的獨立思慮能力，在整個教課過程中，教師應充分認識到學生是有能動性的教課對象，學生才是教課的主體，所以我除了在課堂的講解和實踐的指導，還常常鼓舞學生多使用計算機和網(wǎng)絡信息輔助學習。學生有許多自由安排的時間，他們的活動范圍也不限于課

12、堂和教室，所以我側重指引和鼓舞學生走進圖書室、閱覽室和信息網(wǎng)絡，寬闊視線，多認識一些相關的知識和新技術進展，增添知識，以填充課堂知識的限制性。以興趣為動力，以應用為目的對于大多數(shù)學生來說，將不會從事的科研與開發(fā)，而是把作為一種工具，來輔助解決實質問題。所以，基礎教課目的確實定，就是本著以應用為目的，使學生在走上工作崗位以前，就具備必定基礎知識和應用能力。教課過程的實行，包含我的講解，要修業(yè)生完成的作業(yè)以及對學生的成績核查，應本著應用為目的，以解決實質問題為教課的線索，靠這根線索把相關的知識點有機地串通起來。如學習應用時，在正式講解前，我就把任務(項目練習題)提交給學生，要求在本章內(nèi)容結束時，能

13、利用本章知識完成項目練習，這樣以應用為目的進行作業(yè)設計，在任務的驅動下，學生的學習就有7方向性，任務完成了，他們也理解和掌握了相關的知識和基礎應用技能。以理論為基礎，以實踐作臺階學習，特別是以應用為目的學習，假如沒有實踐作為基礎，仿佛在海市蜃樓。學習應用，一定經(jīng)過實踐，親身著手試一試，才能完整理解每一步操作，每一個的真切含義，對于的學習相同這樣。學生很有必需學習一些知識，這些理論知識的學習會幫助他們更加駕輕就熟地應用解決實質問題，理論的提升能幫助他們站在更高的高度使用工具，從而指導他們在各自的領域發(fā)揮更大的作用。對于一個今后將走上工作崗位的學生來說，著手能力的培育的確很重要，但也不可以忽視理論知識的學習和提升，只會用現(xiàn)成的軟件，卻不懂的基本知識，若出了一點問題，就慌了手腳，束手無策，明顯不可以滿足此刻社會對復合型人材的需要，所以理論的學習和提升是特別重要的，我特別重視理論課的教課。四、今后工作改進構思1、增強專業(yè)技術基本功的訓練，課堂上做到教課精講精練，注重對學生實質操作能力的培育。2、對后進生再多些關懷愛心，更多一些耐心，使他們在對基礎的知識和應用技術上有更大進步。83、增強實操紀律