2022年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

1、第12頁共12頁2022年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿_年的_月，只有_歲的我走上了班主任這個崗位，從此便開始了我的班主任生涯。也許是性格所致，我總想將每一件事情都做到最好，所以一直以來也很用心的工作，當(dāng)時(shí)只是想證明自己是可以做好的，并沒有想到這份付出卻在無心之間換來了很多真摯的感情和_班學(xué)生之間的情誼。_年_月，由于身體原因，我請假離開了你們，那時(shí)的自己心態(tài)也非常的消極。在那段時(shí)間里，你們每天都會關(guān)注我的空間，問候我的情況，并給我留言安慰我。記得有一次曹_給我打電話說，“你快回來吧，班里亂得不行”；剛說完，馬上就有人和我澄清，“我們沒有亂，我們會乖乖地等你回來的”。遺憾的是，我再也沒有能回去，你

2、們?yōu)榇撕蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請過，結(jié)果也未能遂愿。沒有陪你們走到最后，其實(shí)這也是我工作這么多年來最大的遺憾。_年_月，我又重新回歸班主任隊(duì)伍，接上了_班，當(dāng)時(shí)有些許的不情愿，學(xué)生也似乎不是很配合我的工作，于是我免不了會經(jīng)常抱怨、經(jīng)常犯愁。在我訴苦的時(shí)候，你們給我留言：“沒關(guān)系，一切都會好的、您是我們心中的女強(qiáng)人，沒有難不倒您的事”。在我想要放棄的時(shí)候，你們給我動力：“那些需要堅(jiān)持下去的理由、只有你們那群孩子能給你、除了他們、我想，無人代替、只有他們就是你堅(jiān)持下去的動力所在、好好加油吧、相信你可以堅(jiān)持下去的！”_年_月，由于家庭的變故，再加上自己的身體狀況欠佳，我最終還是再次選擇了放棄班主任工作。在我有些

3、不舍、有些彷徨的時(shí)候，你們這樣和我說：“老大，不管怎么都是自己的選擇，選擇了就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)。未來路還有那么長，可能面對的還有很多。眾多離開都是有原因的，我相信他們會理解，做好自己本職工作就好。曾經(jīng)我們擁有過你，很好。新的學(xué)期，新的形象，新的工作。好好工作吧，在把握身體基礎(chǔ)上。加油”也就在這個時(shí)候，你們畢業(yè)了，在蘇_同學(xué)的空間里，我看到了這么一篇日志寫給_。：三年前，我們在一起，三年后我們分開了，那天還沒有意識到要分離，如今看著大家慢慢的成長，慢慢的懂事，慢慢的離開，那些有條件、有機(jī)會去外面深造的同學(xué)們，在外面要好好照顧自己，要學(xué)會自強(qiáng)、自立。同時(shí)需要把學(xué)習(xí)搞上去，將來有份穩(wěn)定的工作。畢業(yè)了，有人放

4、棄學(xué)業(yè)，有各種各樣原因。大家所走的路不同，但心在一起，那些即將就業(yè)的孩子們，工作難尋，如果有就請堅(jiān)持，一步步向上爬，終究有成功那天?？赡艹鋈懈嚅啔v，會懂的更多。慢慢去體會這個社會帶來的考驗(yàn)吧。(此處是寫給每一個同學(xué)的，略)高三，是我最難忘的，那里有我辛勤的汗水、有議論背后的艱辛、有懷疑背后的成功。起碼那段時(shí)間我很充實(shí)，我被很多人看不開。有人放棄了我，我不被看好。那種放棄的滋味，沒有人會懂，那些曾經(jīng)放棄我的人，謝謝你，讓我懂的，如何自立自強(qiáng)。讓我知道沒有你們，我依舊認(rèn)為我自己很成功。讓我懂的那種滋味，讓我知道不奮斗終究會被別人看不起。但是終究有人會鼓勵我，提拔我，激將我。非常感謝，讓我懂得

5、社會上的那些是是非非，體驗(yàn)了在某個時(shí)刻該做的事情，讓我有勇氣去面對。曾經(jīng)某個人給了我興趣，如今我依然覺得興趣決定成功。yu，高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)遇見了你，你那回眸一笑，給我留下了深深的印象，你讓我有幸當(dāng)班干部，讓我去體會。雖然我干的不是很成功，雖然我最后放棄嘞。或許是我不適合吧，那個時(shí)候總會有自己的一些想法。你把我們每個人猜的很算是透徹吧，我感謝曾經(jīng)有個比我們大不了幾歲的老師，理解我們，為我們做過很多。和你一起有歡聲笑語，有幸?？鞓?。我懷念那段美好回憶?，F(xiàn)在呢，我希望你好好生活，積極面對生活中的任何事情。每天過得快快樂樂、開開心心。我不會忘記，曾經(jīng)我很在乎的人、如今會惦念的人。_同胞，不論你自己選擇什

6、么也好。做給自己，做給更多人看。我們不敗，我們依舊是不可一世的。我不會忘記，那些曾經(jīng)給我鼓勵、關(guān)心我的人_留給我太多回憶，_讓我長大很多，_讓我懂得追求自己喜歡的。_留給我太多感情，留給我太多不舍。我想我不會忘記，我曾經(jīng)是v25的一員。在看完整篇日志時(shí)我早已感動的淚流滿面，這才發(fā)現(xiàn)班主任和學(xué)生之間的確是有真情存在的，我也慶幸自己曾經(jīng)真實(shí)地走進(jìn)過你們的內(nèi)心。于是在_年_月我也把自己想對你們說的話都寫了下來，剛發(fā)表沒幾分鐘就有很多學(xué)生留言回復(fù)。蘇_同學(xué)這樣寫道：“看了2遍，其中有點(diǎn)摻雜著過多感情在里面、謝謝您、讓我在最不懂事的年華里，遇到如此讓我敬佩的人，感受得到、曾經(jīng)的一切、一切未來日子里，我希

7、望你真真切切的快樂，記得照顧好自己的身體?！崩钣韧瑢W(xué)這樣回復(fù)：“瞬間腦海里充滿了各種回憶。喜歡高中時(shí)的純真，步入社會兩年，依舊深深懷念、那些可愛的人們，記得常聯(lián)系哦.”_年_月，也就是今年正月，你們給我打電話邀請我參加青春聯(lián)誼會，我們每年假期都會小聚一下，我以為很平常，但是在今年的聚會上，我收到了一份珍貴禮物，就是這本青春紀(jì)念冊。賀_同學(xué)說：“從當(dāng)初的不懂事到現(xiàn)在，是在高中讓我成長，讓我懂得了很多東西，也煉就了我堅(jiān)強(qiáng)不服輸?shù)男愿?。遇到了可以和學(xué)生站在一個位置上的老師，這樣讓我很輕松，是這樣溫柔懂我們的老師鑄就了我們大膽交流，這樣溝通更好地促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，給我們提供展示自我的平臺，如今和老師

8、還一直保持著聯(lián)系，可以是朋友，但更似是姐妹情深?！备禵這樣寫道：“高中三年，讓我學(xué)會了很多，讓我能夠從各個方面考慮到各種問題。其實(shí)給我最大幫助的是于，她鼓勵我，讓我慢慢成長起來。雖然她中途離開了我們，但在我心里她永遠(yuǎn)都是我們的大姐姐。”趙_同學(xué)對我說：“于兒，一直以來，你為_付出了很多，與此同時(shí)，你與我們之間的相處也是別人有目共睹的，我也相信你的付出一定會有回報(bào)的。每次看到你寫的日志，什么不想盡心了？這么一點(diǎn)小小的打擊都忍受不了，還怎么一直當(dāng)我們心中最尊敬的老師呢？盡心，是我們對自己的一種態(tài)度，你吧，有上點(diǎn)還和我一樣-消極。進(jìn)入社會以來，我還一直反思自己，所以，于兒，你在相信自己，因?yàn)?，在我?/p>

9、眼中，你一直是很成功的。”也就是在這次聚會上，我和你們分享了自己上學(xué)期的很多經(jīng)歷，你們在傾聽的同時(shí)，給予了很多鼓勵和安慰，讓我內(nèi)心有種豁然開朗的感覺，我當(dāng)時(shí)就告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)、要樂觀，因?yàn)橛心銈冏鑫覉?jiān)強(qiáng)的后盾。說實(shí)話，這學(xué)期我真的變了好多，不再像原來那樣成天抱怨，處理學(xué)生犯的錯誤時(shí)也冷靜了許多，對好多自己不能控制的事情也看淡了許多。是你們寬容、樂觀的心態(tài)一直影響著我、激勵著我，你們是我工作以來收獲的最大一筆財(cái)富，很慶幸我們可以一起哭、一起笑、一起鬧、一起瘋，共同成長、共同進(jìn)步。一路走來，你們帶給我的感動和幫助，我會永遠(yuǎn)銘記于心，謝謝你們。2022年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（二）從實(shí)習(xí)到正式踏上工

10、作崗位，也快有一年了，有了更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?；仡欓_學(xué)后的幾個月，有較大的進(jìn)步也還存在著不足?？偨Y(jié)起這幾個月的問題，主要有以下這些：在教學(xué)中沒有很好的綜合課外知識以及實(shí)際問題;在教學(xué)方面只做好了教書但未能很好的涉及到育人方面，整體的教學(xué)效果還是非常理想。鑒于以上問題，我經(jīng)過認(rèn)真的思考，給自己制定了以下一些目標(biāo)，以求在下半學(xué)期做的更好。個人專業(yè)化的提升非常重要，學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，而我也意識到，這不僅僅是對自身的提升，而且給學(xué)生帶來非常多的好處。而在這個短期的目標(biāo)中，主要是要做好以下兩個方面：首先是教書育人。教師的職責(zé)就在于教書育人。而我在這一方面并沒有做到很好，在教學(xué)過程中很少涉及到德育教育的問

11、題。因此，在往后的計(jì)劃中，我會做好以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)德育滲透教育的方法與內(nèi)容：多看相關(guān)的理論資料，學(xué)習(xí)在教學(xué)中做好育人的方法以及可滲透的內(nèi)容，學(xué)以致用，真正做到課堂上的教書育人相結(jié)合。2、積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教并多聽課：除了理論的學(xué)習(xí)外還需要多于其他老師交流，請教相關(guān)方法內(nèi)容并請求老師對我自己的方法與實(shí)際操作進(jìn)行評價(jià)。多聽課，學(xué)習(xí)課堂上實(shí)際的方式方法并，認(rèn)真總結(jié)加以運(yùn)用。3、課間課后的師生交流：雖然我不是班主任，但在課間或課后可多與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感覺到我不僅僅是她們的老師也是她們的朋友，讓她們相信我，愿意與我真心對話，以此在一些事情或她們遇到的問題上滲透德育方面的內(nèi)容。

12、其次是教學(xué)效果。在我們班，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此一些同學(xué)對老師所傳授的內(nèi)容并不能快速接受。這些都是影響課堂效果的一些原因。而在教師本身，問題就往往是教學(xué)方法的不恰當(dāng)。在這個問題上，經(jīng)過長時(shí)間的總結(jié)與反思，以后要做好以下幾點(diǎn)：1、讓課堂充滿陽光與激情：在課堂上，無論是老師或是學(xué)生，情緒很重要。教師有激情的聲調(diào)與談吐，會讓學(xué)生也隨之振奮起來，這也能讓學(xué)生在這一整節(jié)課中有一個較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。而教師在整節(jié)課中都需要保持這一心態(tài)，并且在語音語調(diào)的運(yùn)用中要做到抑揚(yáng)頓挫。2、尋找學(xué)生的興奮點(diǎn)：在課堂中，學(xué)生并不會一直都處于一個情緒高漲的狀態(tài)，而是會有較大的起伏，這在于老師要如何去調(diào)節(jié)。在教學(xué)過程中

13、，加入一些學(xué)生感興趣的課外知識點(diǎn)甚至乎一個與課堂內(nèi)容有些許相關(guān)的笑話，不斷的調(diào)節(jié)課堂氣氛帶動學(xué)生情緒的起伏。3、針對學(xué)生的實(shí)際情況分析教材，選用適中的教學(xué)方式：對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，在課堂上要適當(dāng)?shù)恼疹?，調(diào)整授課的方式，解題的方法盡可能讓大部分的學(xué)生及時(shí)掌握課堂上的內(nèi)容。在課余時(shí)間里，對一些學(xué)生也要多加鼓勵。接下來的時(shí)間里，我會更加努力充實(shí)自己，在不斷的實(shí)踐中讓自己成為一個更加優(yōu)秀的教師。教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目尊敬的各位評委、各位老師：大家早上好!今天，我演講的題目是反思，我成長的階梯?！八贾豢b，行而失當(dāng)?！狈此家庾R，人類早就有之，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”、“吾日三省吾身”等至理名

14、言就是佐證。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會反思。著名教育心理學(xué)家波斯納指出：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。為此，他提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思_成長。由此可見，教師只有經(jīng)常不斷地進(jìn)行科學(xué)的反思，才能提升教學(xué)合理性，為新的教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃和行動提供依據(jù)，從而促進(jìn)自身的專業(yè)成長。眾所周知，一個醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的。同樣，一個優(yōu)秀的教師，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實(shí)踐中成長起來的。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，有著不同的教育對象，不同的教育環(huán)境、不同的教育時(shí)機(jī)正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的。面對這些情況，我們不能固步自封，得過且過

15、。我們邊學(xué)、邊做、邊研究、邊反思，從而改變教與學(xué)的方式，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個春秋。在最初的五年里，我有著火一樣的熱情、也有著充足的時(shí)間和精力，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃，但是面對教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時(shí)的我，只知道埋頭工作，行動代替思考，模仿更多于創(chuàng)新。對自己偶爾露出的一點(diǎn)小小教學(xué)創(chuàng)意，也頗為得意。由于自己在教學(xué)方面展露的一點(diǎn)靈氣，我也積極參加了各級教學(xué)論文評比、教學(xué)課件評比、教學(xué)公開課評比等等?？傆X得只有公開課才能使自己取得成績，只有公開課才能顯示自己的才華。對教育教學(xué)的認(rèn)識也有失偏頗，學(xué)生成了我獲取成功的工具、手段。在那段時(shí)間里，我

16、也因此而獲得了一些榮譽(yù)。然而剛開始我并未意識到這一點(diǎn)。因?yàn)槲矣兄@樣一個自信，自己對學(xué)生、對課堂一直能駕馭自如，直到那一次。我記得是一次公開課，我一如既往地在課堂上喋喋不休，載歌載舞，展示著自己的才華，然而有幾個孩子，完全游離了我的課堂組織之外，他們的反應(yīng)完全出乎我的意料，我不知道如何來應(yīng)付，看著聽課的老師詫異的眼神和略帶失望地神情，我一時(shí)語塞，這堂課因此而失敗。當(dāng)時(shí)的我，面紅耳赤，但深深的失落感更甚于羞愧正是這次的失敗，我陷入沉思了之中，我開始思索這樣的問題：我的課難道真的不錯嗎?到底是我在做秀?還是學(xué)生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個合格的、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此，我領(lǐng)悟到：教學(xué)不應(yīng)是

17、老師獲取功利的手段，教育教學(xué)的最終價(jià)值，應(yīng)該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求，。教學(xué)工作，光埋頭默默工作是不夠的，還要學(xué)會思考，善于創(chuàng)新。從那以后，我意識到了危機(jī)感和壓力感。我的腳步再沒停留，我利用一切可能的機(jī)會開始學(xué)習(xí)。在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后，我總是把自己從書本上學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，在不斷的調(diào)整和反思中，我慢慢地成長起來。我開始寫隨筆，開始把我與學(xué)生之間的感動的故事、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會訴諸筆端，開始審視、梳理自己的教育教學(xué)行為，并通過反思，調(diào)整自己的教育策略，優(yōu)化教育效果。因?yàn)橛辛藢懙挠@就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平時(shí)更深入了解學(xué)生，理解學(xué)生，對每一個學(xué)

18、生給予關(guān)注。我也因此慢慢走向成熟，慢慢走向成功。在之后的五年內(nèi)，我陸陸續(xù)續(xù)(成績略)我想，這一切應(yīng)該都?xì)w功于反思的力量吧，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力，是反思讓我不斷的成長，也是反思讓我在教學(xué)的道路上越走越長。謝謝大家!教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，上午好!在今秋這收獲的季節(jié)里，我們迎來了自己的節(jié)日-第_個教師節(jié)，我榮幸地被評為市中區(qū)優(yōu)秀教師，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的鼓勵。當(dāng)杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時(shí)，我當(dāng)時(shí)欣然答應(yīng)了，但是，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí)，我又猶豫了，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒?，我所做的各位都做到了，甚至比我做的還好。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比，我的敬業(yè)精神還不夠強(qiáng);漫長的暑假，

19、值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，忘記了節(jié)假日，為了學(xué)校這個各位庭，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今日這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比，我的工作沒有你們做的細(xì)致周到，特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”，經(jīng)常是剛到辦公時(shí)喝口水想歇一歇，就有學(xué)生來報(bào)告情況;與常年帶病堅(jiān)持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少;與離家遠(yuǎn)的教師比，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比，我比他們的困難少是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取精神，他們才應(yīng)該是當(dāng)之無愧的先進(jìn)!我所取得的點(diǎn)滴成績是微不足道的，今日我之所以有勇氣在這里，那是因?yàn)槲以敢夂透魑?/p>

20、交流近幾年來教育教學(xué)工作中的收獲、失敗和感悟。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時(shí)工作中，嚴(yán)格按師德八條要求自己。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感。200_年市中區(qū)教育局開展了“塑陽光心態(tài)，做幸福教師”活動，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到、不早退，出滿勤，干滿點(diǎn)，甚至有時(shí)把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，爭取“做好在職的每一天”。躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵。百年大計(jì)，教育為本，在競爭日益激烈的今日，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。作為一名富

21、有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒有在過去的成績面前停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。從細(xì)節(jié)做起，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)而有度，與他們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，所以，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅，由于教學(xué)成績突出，我多次實(shí)績考核優(yōu)秀，連年被評為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師，200_和200_年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時(shí)，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽榮獲集體一等獎。積極開展教科研，改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動。面對陌生的新教材，

22、我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學(xué)少走彎路。200_年_月我參加了_省的實(shí)驗(yàn)課題在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究，積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去;在課程改革的過程中，面對新教材和新課標(biāo)，作為學(xué)校一名老教師，我深感自己的知識匱乏。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。幾年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，多篇教育教學(xué)論文獲獎。平時(shí)，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課，邊學(xué)習(xí)邊反思。在反思中前行，在積累中收獲。俗話說：好記性，不如爛筆頭。一個教師如能堅(jiān)持在教

23、后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟，及時(shí)整理并記錄下來，天長日久，不僅能防止許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)流失，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅。在困惑中思變，在挫折中成長。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個共同的體會，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺，布局有些零亂，每個課題都像蜻蜓點(diǎn)水似的了結(jié)，沒有做到循序漸進(jìn);書中的作業(yè)量不足，尤其是計(jì)算題少，學(xué)生的計(jì)算技能難以提高。所以，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計(jì)“計(jì)算天天練(包括口算、筆算與簡便計(jì)算)”，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。課改實(shí)驗(yàn)工作也并不是一帆風(fēng)順的，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇。記得200_年_月，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)_小學(xué)的課堂教學(xué)，認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學(xué)習(xí)回來，我們兩個班帥先拉開了桌子，_人一組或_人一群圍在一起，