九年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁九年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃九班級第一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃1 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 現(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。需要深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓同學(xué)弄懂、會做，書后的讀一讀、想一想、試一試，也要同學(xué)仔細(xì)想一想，集中精力把九班級和八班級下的教學(xué)內(nèi)容等重點(diǎn)內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認(rèn)仔細(xì)真地做一遍，并留意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，成天埋頭讓同學(xué)做大量的課外習(xí)題，

2、其效果并不明顯，有顛倒是非之嫌。 老師在這一階段的教學(xué)主要按知識塊組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)： 第一章：數(shù)與式;第二章：方程與不等式;第三章函數(shù);第四章：基本圖形;第五章：圖形與變換;第六章：統(tǒng)計(jì)與概率。復(fù)習(xí)中可由老師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)同學(xué)按提要復(fù)習(xí)，同時(shí)要留意引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)個(gè)人詳細(xì)狀況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，還要留意引導(dǎo)同學(xué)弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌控法那么、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。 2、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。 基礎(chǔ)知識即中學(xué)數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等

3、。要求同學(xué)掌控各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與*軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考經(jīng)常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到嫻熟地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌控其基本解法。 每年的中考數(shù)學(xué)會涌現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問題，解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識，并不依靠于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還非常重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)

4、對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)嫻熟掌控。 3、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。 如告知了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問題，都需用到函數(shù)的思想，老師要讓同學(xué)加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量;再如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學(xué)解這類問題時(shí)，要么只留意到代數(shù)知識，要么只留意到幾何知識，不會嫻熟地進(jìn)行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，建議復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目，讓同學(xué)悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。 4、綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)技能培育

5、。 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使同學(xué)能把各個(gè)章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學(xué)可接受，這樣才能既激發(fā)同學(xué)解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲 望，又使同學(xué)從解決較難問題中看到自己的能量，加強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能。 九班級第一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃2 一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目

6、的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時(shí)留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 2、充盈基礎(chǔ)，學(xué)會思索。中考時(shí)基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。 3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。 基礎(chǔ)知識既是中學(xué)所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌控知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、判別式等方法。 二、綜合運(yùn)用知識，提高自身的各種

7、技能。 中學(xué)數(shù)學(xué)基本技能有運(yùn)算技能、思維技能、空間想象技能以及表達(dá)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的技能等等。 1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的技能。要求同學(xué)需要把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識歸納、解題方法地歸納。 2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來，中學(xué)的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一貫是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 我們需要了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯(cuò)路。研讀中

8、考說明，看清范圍，討論評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避開解題中涌現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。 三、精選習(xí)題。 1、初三下學(xué)期剛開始，每一周末安排一次綜合練習(xí)。讓同學(xué)開始接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試。 2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。 3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第124題之間的基本重點(diǎn)部分。 九班級第一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃3 一、仔細(xì)鉆研

9、教材，精益求精 九班級上學(xué)期是一個(gè)非常的學(xué)習(xí)階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的預(yù)備，上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。面對這種非常狀況，作為老師，首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù);其次就是熟識全冊教材內(nèi)容，仔細(xì)鉆研教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)得到技能的提升。 二、了解同學(xué)學(xué)情，做到心中有數(shù) 上學(xué)期期末測試同學(xué)數(shù)學(xué)平均分為70分，成果一般。優(yōu)秀率在25左右。全班級總分值人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也不是一個(gè)小數(shù)目。從總體上看已經(jīng)涌現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。所以升入九班級后，應(yīng)更重視尖子生的培育，讓他們吃飽，偏差生適當(dāng)降低難度，給他們定低目標(biāo)，以不至于使差生落伍。另外在技能的

10、訓(xùn)練方面，同學(xué)的推理訓(xùn)練和計(jì)算技能需進(jìn)一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴(yán)密。 三、抓住機(jī)會，幫同學(xué)樹立信心 本學(xué)期教材第一章為“二次根式”同學(xué)在七班級已有了肯定的基礎(chǔ)，同學(xué)學(xué)起來比較簡單?？梢宰プ∵@個(gè)機(jī)會進(jìn)行小型測驗(yàn)，給同學(xué)信心。并且在計(jì)算方面使其養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的習(xí)慣。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高同學(xué)的競爭意識，培育同學(xué)的合作溝通技能，達(dá)到方法互補(bǔ)。 四、有選擇的拓寬知識面 在掌控教材知識的基礎(chǔ)上，鼓舞同學(xué)購買與版本相符的資料。如少年智力開發(fā)報(bào)點(diǎn)撥典中點(diǎn)等。老師對同學(xué)手里有什么樣的資料，資料中題什么該做，什么該刪，應(yīng)當(dāng)了如指掌，有預(yù)備的應(yīng)對同學(xué)突如其來的問題，不讓同學(xué)繞遠(yuǎn)兒。

11、九班級第一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè)，聽從學(xué)校相關(guān)工作安排，做好教育教學(xué)工作。并通過課改嘗試查找突破點(diǎn)，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以新時(shí)代的優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三班級*班、*班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所擔(dān)負(fù)班主任的4班現(xiàn)共有同學(xué)*人，其中男生*，女生*人。從成果來上看，班上同學(xué)的數(shù)學(xué)只有*個(gè)優(yōu)秀，*個(gè)及格，因此在平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)特別著重基礎(chǔ)。而*班，有一部分同學(xué)存在數(shù)學(xué)上的偏科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力，也有不少同學(xué)解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。 三、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)中落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培育創(chuàng)

12、新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，努力培育同學(xué)的規(guī)律思維技能、運(yùn)算技能、空間想象技能，以及分析問題、解決問題的技能，促使各類同學(xué)數(shù)學(xué)成果都有相應(yīng)的提高。 四、教材分析 第二十一章一元二次方程：本章主要是掌控配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。 第二十二章二次函數(shù)：本章主要掌控二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，實(shí)際問題與二次函數(shù)。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。 第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性

13、質(zhì)，能夠按要求作出簡約平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨別中心對稱圖形，按要求作出簡約平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。 第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌控弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。 第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌控概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事項(xiàng)的概率。 五、詳細(xì)措施 1.仔細(xì)鉆研教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，力爭培育同學(xué)

14、的學(xué)習(xí)愛好和性格品質(zhì)。 2.把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)與同學(xué)溝通，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系。 3.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，援助同學(xué)理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成技能，提高成果。 九班級第一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃5 一、回顧工作中的不足，制定改進(jìn)措施，實(shí)施改進(jìn)方案。 上學(xué)期工作，我認(rèn)為主要有兩個(gè)方面的不足。聽課太少。聽課本身就是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以取人之長補(bǔ)己之短，是快速提高自己業(yè)務(wù)技能的捷徑。本學(xué)期，我將克服課多時(shí)間緊的困難，以及不為懶散找借口，多聽本學(xué)科以及其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。課堂設(shè)計(jì)不合理，沒有當(dāng)堂檢測的時(shí)間。本學(xué)期在第一輪復(fù)習(xí)中肯定努力在備課中做好一切充分預(yù)備，合理設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)有充分的時(shí)間練習(xí)與檢測 二、制定好中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練、三輪復(fù)習(xí)摸擬測試。 第一階段要求抓好基礎(chǔ)知識，重視易混、易錯(cuò)知識點(diǎn);基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學(xué)都有收獲。 第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)同學(xué)從不同角度，思索問題，培育