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文檔簡介
1、課題尋找心中的HERO課型新課主備人復(fù)備人日期課時編號No 教學(xué)目標(biāo)了解四項(xiàng)心理資本的內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的心理資本。2.積極參與課堂活動,并在活動中發(fā)現(xiàn)自己的四項(xiàng)心理資本。3.激發(fā)學(xué)生在疫情的不確定情況下積極應(yīng)對的心態(tài),感受課堂分享的快樂。教學(xué)重點(diǎn)在活動中發(fā)現(xiàn)自己的四項(xiàng)心理資本教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生在疫情的不確定情況下積極應(yīng)對的心態(tài)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入:說英雄,誰是英雄?疫情期間,涌現(xiàn)出眾多守護(hù)我們健康和安全的英雄,你心中的英雄人物有哪些?他們有哪些品質(zhì)特點(diǎn)?二、授課過程(一)心理資本疫情來襲,有無數(shù)的無名英雄在守護(hù)我們的健康和安全。疫情之下,普通人如何護(hù)衛(wèi)自己的心
2、理健康呢?面對疫情帶來的擾動與不安,可以嘗試用積極心理學(xué)中提升積極心理資本的理念來應(yīng)對,做好自身的心理調(diào)適。積極心理學(xué)家把心理資本定義為:個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極的心理狀態(tài),由希望、自我效能、心理彈性、樂觀四個部分組成。(二)英雄秘笈希望、自我效能、心理彈性、樂觀這4種力量混合,會發(fā)生奇妙的化學(xué)反應(yīng),帶來一系列積極結(jié)果,促使我們做自己的英雄。(三)心知學(xué)習(xí):HERO法則H(Hope)代表希望,是一種積極的狀態(tài),人們有目標(biāo)并且會積極努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo);E(Efficacy)代表效能,相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)特定的目標(biāo),對自己的能力充滿信心;R(Resilience)代表心理彈性,也叫復(fù)原
3、力,指能積極應(yīng)對逆境或困境,從壓力、沖突、失敗、改變中恢復(fù)的能力;O(Optimism)代表樂觀主義,有這方面特質(zhì)的人對自己能做什么或不能做什么都持現(xiàn)實(shí)積極的態(tài)度;1.HERO心靈拼圖一:希望(Hope)H(Hope)代表希望,是一種積極的狀態(tài),人們有目標(biāo)并且會積極努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo);希望立足當(dāng)下,指向未來,是對未來美好生活的積極預(yù)期。請在HERO心靈拼圖板中寫下你的美好希望吧!并給你的希望分類,哪些是你自己可以完成的?哪些是需要和別人合作的?2.HERO心靈拼圖二:效能(Efficacy)E(Efficacy)代表效能,相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)特定的目標(biāo),對自己的能力充滿信心;自我效能感是個體在行動
4、前對自身完成該活動有效性的一種主觀評估,這種預(yù)先的估計對后續(xù)的行為,面對困難的決心,情緒都有影響。自我效能感越高的人,越相信自己的能力,越有信心克服困難,越能體驗(yàn)到完成目標(biāo)的快樂!請在HERO心靈拼圖板中寫下你目前已經(jīng)具備哪些完成目標(biāo)的能力?并對能力進(jìn)行估值(05,估值越高,說明你具備完成該任務(wù)的能力越高。)3.HERO心靈拼圖三:復(fù)原力(Resilience)R(Resilience)代表心理彈性,也叫復(fù)原力,指能積極應(yīng)對逆境或困境,從壓力、沖突、失敗、改變中恢復(fù)的能力;它的基本特征有三點(diǎn):(1)接受并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)的能力;(2)在危機(jī)時刻尋找生活的真諦的能力;(3)隨機(jī)應(yīng)變想出解決辦法的能力。請在HERO心靈拼圖板中寫下你面對疫情時期出現(xiàn)的困難都有哪些?你想到了哪些解決辦法?(為每一個困難寫出三種解決辦法)4.HERO心靈拼圖四:樂觀(Optimism)O(Optimism)代表樂觀主義,有這方面特質(zhì)的人對自己能做什么或不能做什么都持現(xiàn)實(shí)積極的態(tài)度;在現(xiàn)實(shí)中,持有樂觀主義的人將更好地規(guī)劃自己的工作和生活,更多地進(jìn)行創(chuàng)造,獨(dú)立地承擔(dān)工作和學(xué)習(xí)的責(zé)任,給個人和社會帶來更大的受益!請在HERO心靈拼圖板中寫下目前能做的事情和暫時做不到
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