八年級語文上冊第一單元寫作新聞習題課件新人教版-2

1、單元寫作新聞第1單元1.運用新聞寫作的技巧，學寫多種形式的新聞。2.關注社會生活，以負責任的態(tài)度在各類媒體上發(fā)布信息，分享資訊。寫作目標消息是迅速、簡要地報道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁。其最大的特點是時效性強和真實客觀，前者要求是新近發(fā)生的事件，后者則要求用事實說話。我們學寫新聞，要注意觀察身邊的新鮮事，挖掘事件的意義，精心選材。除此之外，還要注意以下幾方面：寫作點撥1.選材消息的最大特點是時效性強和真實客觀，所以我們要通過多種方式了解本地新近發(fā)生的比較重大的事情，從中選擇最感興趣的，或覺得意義最大的一件事來詳細了解，確定寫作的材料。2.布局消息一般包括標題、導語、主體、背景、結語幾個部分，

2、寫作時必須注意以下幾點：標題要醒目。消息的標題是全文的“窗口”，它要求用醒目的語言對新聞內容做富有個性特色的濃縮和概括，有的還要對新聞事實做精要的評論，點明報道的意義，起著“畫龍點睛”的作用。消息標題的語言必須簡潔準確。導語要簡潔。導語是消息的第一句話或第一自然段，它“將最重要、最富有吸引力的事實放在最前面”，鮮明地揭示消息的主題，滿足讀者“一睹為快”的心理，從而吸引讀者進一步閱讀全文。寫作導語，一要抓住事情的核心，二要吸引讀者。主體要充實。主體是消息的軀干，它緊承導語，緊扣中心，對導語中的事實用豐富的材料、典型而有說服力的事例加以展開和補充，是揭示消息主題的關鍵部分。主體要豐富、具體、充實，

3、但一定要保持內容的真實，不允許添枝加葉，不允許想象，引用的材料、數據要準確無誤。背景要得當。消息的背景一般有對比性的、說明性的、注釋性的三類，但都必須緊扣主題，有的放矢，簡潔明了。背景在消息中沒有固定的位置，可以穿插在導語、主體或結語里。寫作背景是為了襯托主體，有時可無。結語要有力。消息的結語的寫法根據內容的需要而定。有的對消息的內容加以小結，使讀者明確主題，加深印象；有的對新聞事件的發(fā)展態(tài)勢做出預測，引起人們的關注；有的根據所報道的事實，提出值得深思的問題，讓讀者思考。無論何種寫法，語言都要簡短有力。3.語言消息的語言要準確、簡明，在此基礎上，可追求具體、生動。還有一點，那就是在表達時可以適

4、當加入評價，來體現自己對于事件的看法，更好地體現新聞的價值與意義。綜合以上幾個方面，可以將消息的寫作技巧概括為三句話：內容要新鮮，事實要準確。標題要新穎，導語要扼要。主次有先后，語言要簡明。八年級舉行“愛家鄉(xiāng)好消息獎”評選活動育新中學小記者站3月20日20時電3月20日下午，我校八年級成功舉辦了“愛家鄉(xiāng)好消息獎”評選活動，通過交換閱讀、現場打分等形式，根據消息的完整性、時效性、新穎性等評比標準，最終評出一、二、三等獎共17篇。例文引路【旁批】電頭：體現了消息的及時性和真實性。導語：概括了主要事件及結果，語言簡潔。此次評選活動，由八年級學生會發(fā)起，得到了年級主任王老師、年級語文組長趙老師的大力支

5、持，共收到各班推薦新聞稿件67篇，內容涉及政治、經濟、教育、醫(yī)療、體育等各個方面。整個評選活動分為三個部分：一是由各班參賽同學現場展示自己從網絡、報紙上選取的關于家鄉(xiāng)的好消息，并簡要陳述選取它們的理由；二是各班參賽同學將這些活動組織工作一帶而過，簡潔明了。好消息進行交換閱讀，在閱讀中互相評價；三是采取各班語文老師現場打分的形式，對67篇好消息進行評比，并將結果當場公布?；顒映掷m(xù)了將近三節(jié)課，經過老師和同學的認真評選，最終有17篇消息獲獎。其中總理為德州協同發(fā)展做個廣告吧和寧津六旬老漢沖進火海勇救八旬翁兩篇消息獲得一等獎?；顒釉u選過程分條陳述，層次感強，清楚明了。評選結果只選一等獎舉例，顯得簡潔

6、。整個活動秩序井然，同學們熱情高漲。正如一等獎獲得者王佳琳所言：“好消息獎評選很有意義，它極大地帶動了我們對新聞、對家鄉(xiāng)的關注熱情，希望以后能舉辦更多類似的活動?！边@次活動讓我們對新聞的相關知識有了更進一步的認識和理解?；顒咏Y束了，同學們還意猶未盡。結語：借采訪點明事件的意義，也隱含著作者的觀點。結構完整合理。本則消息結構完整，標題概括了消息的主要內容，導語交代了主要事件及結果，主體部分詳略得當，重點介紹了活動評選過程，對評選結果一筆帶過，結尾借采訪點明活動意義，可謂巧妙。語言精練準確。作者在敘述事件時，以客觀敘述為主，語言平實簡潔，把事件講述得清楚明白，無拖泥帶水之感。名師點評：你所在的班級

7、、學校，或你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情？盡可能多方調查、采訪，采集相關信息，寫一則消息。寫作實踐思路點撥：審題：注意題目限定了文體消息，也限定了選材的范圍你所在的班級、學校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市最近所發(fā)生的事情。選材：可以選擇班級或學校近期開展的各類活動，如體育活動、科學探究活動、文藝會演活動等；也可以選擇社區(qū)、村鎮(zhèn)等開展的特別的或有意思的活動。例文略。編后語折疊課件作用向學習者提示的各種教學信息;用于對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理;為了提高學習積極性，制造學習動機，用于強化學習刺激的學習評價信息;用于更新學習數據、實現學習過程控制的教學策略和學習過程的控制方法。對于課件理論、技術上都剛起步的老師來說，POWERPOINT是個最佳的選擇。因為操作上非常簡單，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在課件中貫徹案例的設計意圖上、如何增強課件的實效性上，既是技術上的進步，也是理論上的深化，通過幾個相關案例的制作，課件的概念就會入心入腦了。折疊多媒體課件多媒體教學課件是指根據教師的教案，把需要講述的教學內容通過計算機多媒體(視頻、音頻、動畫)圖片