2022年教育教學管理論壇發(fā)言稿發(fā)言稿范文

1、第13頁共13頁2022年教育教學管理論壇發(fā)言稿發(fā)言稿范文非常感謝領(lǐng)導給我們設立一個經(jīng)驗交流的平臺，讓我們在這里快樂地學習著，收獲著。我心目中的教育家是武漢大學的特聘教授，中央教科所心理健康教育研究專家尹鄧安。他畢業(yè)于華中師范大學教育系，他根據(jù)孩子不同的性格特征進行施行不同的教育方法，每種方法都滲透著愛的教育，這也是他的教育理念讓愛注入每個孩子的心靈。他呼吁要用各種形式來激勵孩子。下面我來介紹一下有關(guān)他的兩個小故事：每天鼓勵一下孩子尹教授曾講過他自己的育兒經(jīng)。他有兩個孩子，在他們上學讀書的階段，每天他都要做兩件事，第一件事就是拍拍孩子的肩膀或者摸摸他們的頭，第二件事就是對他們說“你真棒，你比爸

2、爸強?！边@樣，孩子每天都在接受家長的肯定，就會向好的方向努力。這個故事使我懂得大人的一個眼神一個動作對孩子的影響很深。不表楊不放學尹鄧安教授曾主動要求帶過一個學習成績和組織紀律都很差的班級。他把這個班命名為“天才班”.。擔任班主任期間，他做到不表楊不放學，越是差生他越表揚，他不光自己表揚還要求班干部也表揚，他不光口頭表揚，還利用獎狀小紅旗等形式，甚至給家長寫表揚信。在一片表揚聲中“天才班”各個方面表現(xiàn)越來越好，學習成績也變成了第一。他的這種方法對我啟發(fā)很大。今年我班有一個經(jīng)常好吃到的學生，我說過多次“不要再遲到了”都沒起作用。有一天，這個學生又遲到了，一進教室我就對著全體學生表揚了他，當時全班

3、同學哄堂大笑，我卻嚴肅地說“你們不要笑，他今天確實有進步，昨天他遲到了十分鐘，今天他遲到了五分鐘，他整整進步了五分鐘，所以應該表揚。第二天他居然提前了五分鐘來上學，我馬上又表揚了他，從此這個學生再也沒吃到過，學習成績也逐步上升。我覺得表揚就是一種激勵的措施，也就是在學生心靈中播種愛，愛的力量是偉大的，有了愛什么樣的方法就有了什么樣的事就解決了。下面我再談談我的教學管理的一點反思。參加工作近二十年來，我?guī)缀趺刻於荚诤屠蠋焸兲接懡逃虒W管理的經(jīng)驗，時時也在不斷反思自己的教學，我覺得自己在教育教學管理中缺少一些“技術(shù)含量”和“智慧含量”，尤其是教學中的語言藝術(shù)性。今年我班有幾個英語偏科的同學，他們英

4、語很差，上英語課有時學別的，我說“你英語那么差，太不自覺了”。這樣的話刺傷了他們的自尊心，英語會更不愿學了。后來，我閱讀了尹教授的一個教學事例，我才感到自己的做法太愚蠢了。他告訴我們賞識和激勵是激勵孩子學習興趣的訣竅。第二篇：教育教學管理論壇發(fā)言稿發(fā)言稿教育教學管理論壇發(fā)言稿發(fā)言稿我最欣賞的教育家是陶行知先生，他是中國著名的思想家、教育實踐家。一生致力于中國教育的改革。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”是他一生奉獻教育的真實寫照。我尤其欣賞他所提出的“做中學”的教育理念。他指出：“要在生活實踐中學習知識，養(yǎng)成習慣。好的先生，是教會學生學習，要把學生引上方法之路，體現(xiàn)學生的主體作用，養(yǎng)成良好的學習

5、習慣?！币驗樾蕾p陶行知先生的實踐習慣培養(yǎng)，所以我在教學中，就很注重學生學習習慣的培養(yǎng)。英語在我眼中不僅僅是一門學科，而又是一種語言，語言就應該開口說，能表達，因此培養(yǎng)學生大膽開口說英語的習慣是很必要的。我在課堂上總是多創(chuàng)設情景，鼓勵每一位學生主動參與到開口說英語的活動中來。學習新句型時，讓學生自己站起來造句子，編對話，讓他們敢于開口，大膽表達。這樣不僅好的同學積極性高漲，學習差一點的同學也都受到感染參與其中。哪怕只是改一個小小的名字，起碼他們敢于嘗試，敢于開口了。這既活躍了課堂又讓學生掌握了知識。其次，在英語的學習中容易出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象，尤其是單詞。因此在每節(jié)課前五分鐘，我都及時提問剛剛學過的單詞

6、或聯(lián)系到以前學過的單詞。因為溫故而知新，根據(jù)人的遺忘規(guī)律，只要及時復習就能長時間的記憶。這就要求學生在課下能夠自覺的去復習記憶單詞，加深印象。即使只有幾分鐘的復習時間也是很足夠的。培養(yǎng)他們及時復習的好習慣是很重要的。再有，英語知識多，零散，因此我讓學生將知識分類整理，并每周一總結(jié)，每周一梳理。這就要求學生在課堂上精力要高度集中，及時做好課堂筆記，并根據(jù)所學階段涉及到的內(nèi)容及句型，讓學生寫簡短小文章，這不僅鞏固了知識，還提高了寫作能力。這都與學生們的積累分不開的。因此我注意培養(yǎng)他們勤于積累的習慣。學習就是一種習慣，但習慣的培養(yǎng)并不是一朝一夕的，要在與持之以恒的堅持。另外要培養(yǎng)學生好的學習習慣，和

7、諧的師生關(guān)系是非常重要的。因為“親其師，信其道”在對待學生方面，我總是一視同仁，尊重學生，注重與學生心靈的交流。在平時，我總是帶著微笑走進課堂，走進學生中間。真誠的對待每一個學生。他們出了問題，關(guān)愛的問一問；他們快樂情緒也感染著我的觸覺。在老師親切的問候中，他們能感受到來自父母的關(guān)愛，在老師鼓勵的目光中，他們讀懂了自信。有時我換一件衣服，學生會評價評價，平安夜，學生們會給我一個紅紅的蘋果。這都證明學生們喜歡你，愿意接近你。喜歡你的課堂，喜歡與你分享快樂與傷心。因為拉近了心與心的距離，因此課堂氣氛也很輕松，活躍，學生們在快樂中學到了知識，當然他們的習慣也會因喜歡你而堅持。在今后的教學中，我會更加

8、努力，發(fā)揚自身優(yōu)點，吸取別人長處，不斷提升自己，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試新的教育教學管理理念，爭取讓每一位學生都能成才，成人。在今年的競聘中，無論我走上哪個工作崗位，我都會認認真真，腳踏實地的干好自己的本職工作，并努力爭取做到最好。第三篇：教育教學管理論壇發(fā)言稿教育教學管理論壇發(fā)言稿我所崇拜的教育家和很多老師一樣，是我國著名的教育家陶行知先生。他的教育理念千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，讓我心靈震撼。在我不知道這句話之前，我已經(jīng)從我小時候的一位老師身上受到了潛移默化的影響。王老師是我小學時一至三年級的班主任，是一位女教師，文化水平不高，只有小學畢業(yè)。她誠實正直，不求名利。從那時到現(xiàn)在接近三十年了

9、，王老師的形象在我的腦海中扎下了根，我的只有小學文化的王老師也許不知道陶行知先生，但是她用實際行動詮釋了千教萬教教人求真，千學萬學學做真人的理念。老師的認真負責正直無私，不求名利的精神時時刻刻影響著我，我相信，在座的每一位老師，如果遇到了我的王老師，都會把她的故事說出來。后來，我也成為了一名教師，王老師是我人生的指航燈。我常常告誡自己，一定要像王老師一樣教書育人，我在我的學生心中是否留下了像王老師一樣的形象。我們做教師的，經(jīng)過很多年以后，教給學生的知識學生可能已經(jīng)忘卻，但是，老師留給學生做人的道理卻會影響學生一生。我推崇陶行知先生的千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，相信身教重于言教。陶行知先

10、生還有一個觀點。真教育是心心相印的活動唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心靈的深處。對于這一點，我認為應該做到以下幾點一記住學生的名字大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，當一名教師無尚的光榮，可現(xiàn)在做教師就不那么簡單，尤其是做一個受到具有現(xiàn)代意識的學生喜愛、歡迎的教師，還真是難。幾年來的教學，給我積累了一些經(jīng)驗，使我懂得了如何去做一名合格的教師，我也清楚地認識到做一個能重視學生的教師的重要性，這里，我只想談一下對自己親身經(jīng)歷的一件事的感受，與大家共同分享其中的酸甜苦辣：我一位朋友的孩子正好在我教的年級，有一次孩子的父母說起我教她們課，孩子就認真地問父母：“我的數(shù)學老師認識我嗎?！彼改刚f學生很多，可

11、能不認識你。孩子于是就：“唉?！钡貒@氣了一聲，顯得很失望。當朋友跟我說起這件事時，我受到了很大的震動，是啊，學生感到自己沒有被老師重視，感到了一種冷落，但他們卻時刻希望老師重視自己。我真的不認識學生，我應該很快地去熟悉他們，力爭在很短的時間內(nèi)認識學生，讓他們每一個人都感到自己是被老師重視的每當新學年開始或接手一個新的班級，面對一張張“陌生”而可愛的笑臉，老師面臨的第一件重要事情是什么呢。認識學生，記住學生的名字，有政治家說，記住選民的名字就是政治才能。記住學生的名字，則是一種教育智慧，等于給學生一個巧妙的贊美。那么如何能在短時間內(nèi)快速地記住學生的名字呢。1閱讀檔案記憶法。這是大家最常用的一種方

12、法。搬來學生過去的檔案，通過認真閱讀學生檔案材料，了解學生過去的學習成績、思想表現(xiàn)、家庭情況等，根據(jù)學生個性特征和特殊才能，記住學生的名字。也可到原來的班主任或科任老師那里去了解學生情況，達到記住學生名字的目的。2批改作業(yè)記憶法。面對作業(yè)回想學生的模樣。3主動與學生進行交流，了解學生的情況，從生活上關(guān)心學生。二如何與學生交心1要平等待生，不居高臨下。只有平等地對待學生，同學生交心結(jié)友，才能真正了解其內(nèi)心世界，從而及時準確地教育和引導他(她)們。2要講知心話，不空洞說教。要從學生學習和生活中的每件實實在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學生真心實意地融通，這樣學生才易于接受、樂于接受。3要有耐心，不計

13、較報怨。為了解決某個問題與學生談心時，一定要有耐心，不能三言二語完事。即使談心不順利，產(chǎn)生了一些誤會，甚至碰到釘子，也不要灰心，或聽之任之、撒手不問，更不能計較和報怨學生。4要選擇時機，不急于求成。對一些性格倔強或理解問題比較偏激的學生，與其談心往往在火頭上談不成。對此不必操之過急，而要采取冷處理的辦法，等待時機成熟時再談。如在學校不方便，也可選擇家訪的方式談，場所變了，氣氛變了，有利于推心置腹地交流感情，因勢利導，解決問題。5要善于傾聽，不先入為主。這樣做的好處很多，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，總想找信賴的人，特別是其心目中尊敬的老師一吐為快，指點迷津，哪怕是靜靜地聽完訴

14、說，他(她)也會覺得心情舒暢得多了。6要做好引導，不事后批評。對于學生在學習或生活中易出現(xiàn)的問題，通過與學生的及時交流，與學生共同想辦法，找對策解決問題。讓學生積極去面對學習生活中的各種問題。七要以德感生，不以勢壓生。為人師者，平時一定要高風亮節(jié)，為人師表，愛護和關(guān)心學生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信賴和尊重。這樣在與學生談心時，學生才會聽得進。如果平時師者形象不正，談心時還使用高壓手段，就會增加學生的逆反心理，不僅使談心一無所獲，還會適得其反?？傊覀兘處熞欢ㄒ獙W會與學生交心，我們的工作就會取得良好的效果。我們的教育就會結(jié)出豐碩的成

15、果。第四篇：教育教學管理論壇發(fā)言稿教育教學管理論壇發(fā)言稿我一直比較信奉一句古訓：“親其師，信其道。”這一說法源自學記一書，原話說：“安其學而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反?！奔矗耗馨灿趯W習，親近師長，與同學相處融洽，從而信奉自己所學的真理。能夠這樣，即使離開了同學師長，也不會背棄道義。的確如此，我認為一個教師具有親和力，才能創(chuàng)設民主課堂，進而引導學生自主學習，我心中的民主型課堂是思維活躍，但不是沒有秩序；樂于表達，但也是善于傾聽；平等相處，但也有教師威信；沒有壓制，但并不排斥壓力；身心愉悅，但也要體現(xiàn)效率。在這樣的課堂中，才更有利于培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。因此，在平時的教學中

16、，我始終以平等親和的態(tài)度去對待正在成長中的學生，尊重他們的語言，尊重他們的行為，尊重他們的個性，尊重他們在課堂上不假思索就脫口而出的不夠成熟的想法。在這種氛圍的課堂上，學生的思維空間會更自由，他們的靈感會源源不斷地涌出來。從而收到課堂的高效。另外，在班級管理中，親其師，信其道也是非常有效果的。只有自己的學生喜歡自己，他才會按我們的要求去做，才不會出現(xiàn)雖離師輔而不反的現(xiàn)象。當他在遇到學習、生活、人際交往、感情等等方面的問題時，他們才會相信我們，主動找我們尋求幫助。而不會孤注一擲，自己解決問題，甚至采取極其極端的做法。因此，我認為，只有親其師，信其道，我們的班級工作才會做到防患于未燃。雖然這句古訓

17、是至理名言，但是在自己的教學和班級管理中，也出現(xiàn)里一些問題，那就是親合力是班級的差生認為我脾氣好，不厲害，他們身上的諸多方面就有些放蕩不羈，比如紀律散漫，要求過于低下，成績下降等等。對待這些學生該怎么該怎么辦。我想到了一句話嚴也是一種愛。也就是要嚴格要求這部分學生，甚至更加嚴格。讓嚴和愛科學的結(jié)合，把握尺度，既讓學生知道他的老師是非常嚴厲的，還要讓他們真正感覺到他的老師對他的愛。記得有一次我去上課，為了上好這堂課，頭晚，我精心準備，工作到24時。眼看著今天學生們的學習興致比往日高些，我正暗自高興。不想有一名同學竟然趴在桌子上，還發(fā)出陣陣怪聲，吸引了全班同學的注意力。循聲望去，正是班級的“調(diào)皮鬼

18、”王_。面對全班同學的詫異，我的憤怒，他臉上竟?jié)M溢著得意和詭秘的笑?？蓯褐翗O。我快步過去，提醒他認真聽講。但并未相安無事，才一會兒，他又和旁邊的同學說笑起來。我終于沉不住氣，將他攆出教室，那時的我，火氣上來了，我的臉大概都變形了吧。真是太沖動了，處理的方式也太簡單了。事后，我曾打算向他道歉，終因“撕”不下老師的“臉皮”而沒有正式道歉，自那以后，他變得安靜了。我以為他已經(jīng)原諒了我的過失，不記恨了。于是好言勸他拿出課本，認真聽課。我對他充滿希望。然而，我錯了。幾天后的課堂，他的表現(xiàn)更加的惡劣，不但隨便說話，而且對我的提示毫不在意，桌子上還放著其他學科的作業(yè)，一邊說話，一邊做著作業(yè)。教學秩序經(jīng)他一搗

19、亂，全完了。我很憤慨，又很無奈。但還是想找個機會跟他好好談談。正巧，那天晚上，我走得很晚，而他因為他的爸爸還沒有來接他，一個人呆在教室。我走進教室，一改往日對他的態(tài)度。我首先真誠地向他表示歉意，請他原諒老師的簡單粗暴和對他造成的傷害。見我這么說，他反而不好意思了，他大概沒有想到我會如此真誠地道歉。當然，他接受了我的道歉，反過來向我道歉，請我原諒他。在我們彼此理解的基礎(chǔ)上，我們便如老朋友般敞開心扉，打開話匣子，說起各種有趣的話題。他還向我提供了一條很“重要”的信息，為什么學生不“怕”我呢。剛見面時，我就不太嚴肅，笑咪咪的，就不“怕”了。聽了他的一番話，我真是很慚愧。為自己曾一度誤解學生，偏激地把

20、頑皮學生視作“眼中釘”，并失去對他們的信心而慚愧。我這是愛孩子嗎。從表面上看，自己在認真?zhèn)湔n、努力想上好課，讓學生對學習感興趣。但面對學生的不認真，不配合，甚至搗蛋時，就缺少了耐心和方法，其實，這恰恰暴露了我自己教育素養(yǎng)的不高。我想，正因為孩子們年幼無知，才需要我們這些為師者引導。而我們老師的責任正在于引導他們走上一條求知明理，健康成長的道路。在那一刻，我忽然間覺得自己成熟了許多。這個曾經(jīng)讓我不知所措的學生，今天竟然成了我的小老師。直到此刻，我才深切體會到書中說的那句話“愛孩子吧。教育沒有什么秘訣，就是要愛孩子。不管他有多調(diào)皮，你也要愛他。愛他，你才會發(fā)現(xiàn)他其實真的很可愛；愛他，他才會信賴你，

21、成為你的朋友和助手?！睆拇艘院螅鮛簡直變了個人。上課時格外認真，似乎要把先前耽誤掉的時間都補回來，還協(xié)助我維持課堂紀律，我們成為了朋友?？傊H其師，方能信其道。親的背后有嚴，嚴的背后有愛的付出。愛生，才會嚴而生威。第五篇：教學論壇發(fā)言稿發(fā)言稿夏晶晶尊敬的各位領(lǐng)導、同事們，你們好。很榮幸能有機會和大家一起分享我這次參加省第_屆英語優(yōu)質(zhì)課比賽的一些體會。這次比賽，我得了一等獎，首先我覺得很幸運，因為畢竟機會難得。同時我也深知，這份榮譽的取得，絕不僅僅是我個人的，榮譽的背后，凝結(jié)著我們英語組全體老師集體的汗水和智慧。在這里，我想感謝學校對我的支持，感謝一直以來在教學上給我指導教誨的導師，感謝八年

22、級英語組的姐妹們，感謝你們的鼓勵、幫助、和無私的分享自己的教學方法和教學經(jīng)驗。正是有了大家的共同努力和幫助，才有了我今天所取得的一些成績。所以現(xiàn)在我最想說的就是，謝謝大家，謝謝。參加這次優(yōu)質(zhì)課比賽給我?guī)淼牧硪粋€體會是，通過準備優(yōu)質(zhì)課比賽這一過程，使我對自己的教學知識、方法、經(jīng)驗和不足之處進行了一次自我梳理，提高了對教學方面的認識。通過參加“優(yōu)質(zhì)課十佳教師”教學觀摩活動，使自己開拓了視野，并對自己的教學水平有了一個比較清晰的定位，這次比賽下來，不但學到了很多，我也比以前更自信了。在我從事英語教學的這五年里，經(jīng)歷了一個從青澀到逐漸成熟的過程，記得第一年從事英語教學的時候，我每天早出晚歸，非常努力

23、，但由于知識點掌握、教學經(jīng)驗和教學方法等各個方面的欠缺，雖然對學生付出了很多，但還是得不到學生和家長的認可，對我的意見很大，最后我不得不重新教了一年的七年級。當時我壓力很大，也非常難過，覺得自己付出這么多卻得不到好的回報，很委屈。記得當時王玲校長安慰我說，每個老師都會經(jīng)歷從沒有經(jīng)驗到有經(jīng)驗這樣一個成長的過程，只要用心去工作，將來一定會得到大家認可的，從那個時候開始我就暗下決心，要把我的課上好。說到這里，我要感謝學校一直以來的“以師帶徒”、“以老帶新”的制度。這樣一個傳統(tǒng)，對培養(yǎng)我們這樣一批批年青教師起到了很大幫助。我跟著師傅官萍老師，第一年幾乎是聽一節(jié)課上一節(jié)課，自己每次在聽官老師的課時，總覺

24、得有很多東西可以借鑒、學習。另外還要感謝我們英語組老師的無私和熱心，除了聽官老師的課，我也經(jīng)常去聽其他經(jīng)驗豐富的前輩教師的課，她們都很歡迎我去聽她們的課，而且還對我說，“不要盲目的聽別人的課，要有選擇的借鑒別人好的方法運用到自己的課堂上，要有自己的創(chuàng)新”。也就是說，上好一節(jié)課，要有自己的風格和特色，而不是搬硬套，那樣的課只能是別人的課。通過不斷的聽課和學習，讓我受益匪淺。從那時起，我就努力把每一堂課都當優(yōu)質(zhì)課來對待，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常向別人請教，功夫不負有心人，我的努力最終得到了學生的認可和家長的好評，同時也得到了教研室老師的關(guān)注。有一次教研員來學校聽了我一節(jié)課后對我說，雖然課講的還有許多不足之外

25、，但是能聽的出來我是用心了，只要繼續(xù)努力鉆研教學方法，將來一定能上大課。通過這次比賽我得到的經(jīng)驗是，我們不能等到要上公開課了才去琢磨教材，而是要在平時就丁功夫認真?zhèn)湔n和思考教學技巧。這樣才能在公開課的時候從容不迫、得心應手。通過這次觀摩“省十佳”的教學，我覺得現(xiàn)在的英語教學最大的特點就是一個“新”字?，F(xiàn)在的社會是一個開放、多元的社會，學生有著大量的機會和渠道接觸新鮮事物和各種知識，如果我們還停留在固有的相對封閉的知識結(jié)構(gòu)和體系當中教學，勢必會落后于時代、使教與學不相適應。這次講課的許多老師教學過程都設計的十分新穎，她們積極利用各種資源，比如網(wǎng)絡資源、社會新聞、以及發(fā)生在學生身邊的人和事來貫穿在

26、教學當中，既增加了英語教學與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，又提高了學生英語學習的興趣，使學生在學習中體驗到運用英語表達現(xiàn)實生活的樂趣。而教師也憑借豐富新鮮的教學內(nèi)容和教學形式，提高了教學效果和效率。這些新的變化，同時也有利于學生的個性化學習、為他們自主的學習英語起到了很好的引導作用。我覺得這種新的變化和趨勢，也應該是我們的英語教學中應該把握的一個未來方向。這次的開封之行，還有一個讓我感到特別需要提出的地方，那就是我發(fā)現(xiàn)其實我們學校的許多老師，咱們的課上的跟省優(yōu)質(zhì)課獲獎的老師一樣好，甚至有的比她們還要好，大家有這個實力在省優(yōu)質(zhì)課甚至更高級別的比賽中獲獎，我覺得我們浉河中學的師資力量是一流的，雖然我們和大城市的學校在硬件上，在學習交流機會上有一些差距，但是我覺得我們既要正視差距，又不能妄自菲薄。利用好我們能夠利用的一切資源，認真對待每堂課，當機會來臨的時候，我想我們就一定能夠抓住。我期待、我也相信，在不久的將來，我們學校會有更多的老師，在全省、全國的比賽中獲得更加輝煌的成績。謝謝大家。2022年教育教學管理論壇發(fā)言稿發(fā)言稿范文（二）今天，能在這里和大家_自己的工作心得，我感到非常的榮幸。回顧自己的教學歷程，可以說有喜有憂，有苦有樂，有花有果，每一天的工作都是一個充滿挑戰(zhàn)的故事，每一天都是一個嶄新的開始。我的班級是一個班級人數(shù)眾多，學生的成績參差不