沉香救母（二）打印稿（定稿）

1、“學程導航”課時教學計劃教學內容11.沉香救母（二）共幾課時 3課型新授 第幾課時2教學目標1.緊扣文中關鍵詞句、展開想象，體會沉香不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心。在此基礎上有感情地朗讀課文。品味蘊藏在字里行間的“愛”。積累有關詞句。2.創(chuàng)設情境，圍繞“沉香一頭撲進了媽媽的懷抱”想像說話。3.進一步鞏固生字，學習在田字格里正確、美觀地書寫“孝”字。教學重難點教學的重點是：緊扣文中關鍵詞句、展開想象，體會沉香不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心，在此基礎上有感情地朗讀課文。難點是：緊扣文中關鍵詞句、展開想象，深入品味蘊藏在字里行間的“愛”。創(chuàng)設情境，圍繞“沉香一頭撲進了媽媽的懷抱”想像說話

2、。教學資源Ppt；“沉香救母”的故事；寶蓮燈片段；預習設計思考：沉香是怎樣解救媽媽的？從中你體會到什么？學 程 預 設導 學 策 略調整與反思【第一板塊】復習導入，整體概括（1）讀詞語（2）說說主要內容。預設：沉香 救母心切，拜別師傅，奔向華山。一路上，他 吃盡了千辛萬苦。在 仙人 的幫助下，打敗了兇惡的二郎神 ，劈開華山，終于見到了 日思夜想 的媽媽。【第二板塊】精讀細品，深入體會第一自然段：預設：A.“奔”比“走”速度更快，因為沉香“救母心切”。B. 心急如火 焦急萬分C.有感情地朗讀。D.明確學法:抓住了關鍵詞，我們可以感受更深！（2）第二自然段：導學單：1. 默讀、想象：請小朋友默讀第

3、二自然段，想想沉香這一路走得怎樣？2. 畫線：為了救出媽媽，他克服了重重困難，吃盡了千辛萬苦。你是從哪些句子看出來的？畫出沉香走得艱難的句子。3.交流：把你畫到的句子讀給你的同桌聽一聽。4.時間：4分鐘展示交流：A.預設：不容易！（沉香一不留神就可能從高山上摔下來，摔得頭破血流，萬一掉進了深澗，還可能會葬身澗底）B.“不知翻過了多少座”、“不知跨過了多少道”。想象畫面，體會。C.讀好這句話。A.交流自己的感受。B.展開想象，感悟沉香的艱辛，C.有感情地朗讀。B. 預設：不能換，因為沉香走過的是“高山”、“深澗”而且“不知翻過了多少座高山”，“也不知跨過了多少道深澗”。高山上會有荊棘之類的植物，

4、一不小心可能摔跤“一個個”、“一道道”更能體現(xiàn)沉香一路上的艱辛。A.山再高，沉香不在乎，澗再深，沉香不在乎B.（ ），他一點兒也不在乎。D.想象，走進沉香的心中。E.對媽媽的愛！他心里只在乎的是早點救出親愛的媽媽。F.百折不回 勇往直前 不畏艱辛 永不放棄G.學習生字“孝”（3）第三自然段：力大無窮、英勇無比（4）第四自然段：放聲讀第四自然段A.說出沉香的心聲。體會沉香的“無比激動”。B劈山救母C.體會沉香的“奮力”與“激動”的心情。D.想象畫面，體會激動的心情?！镜谌鍓K】創(chuàng)設情境，訓練說話。B.學生想象說話沉香說“ 。”媽媽說：“ ?！盋.欣喜萬分 喜出望外 欣喜若狂 歡天喜地D.有感情地

5、讀第四自然段?！镜谒陌鍓K】總結提升，書寫生字1.預設：愛，是7年來的起早貪黑，腰再酸，背再疼，也毫不松懈！愛，是翻山越嶺，忍饑挨餓，吃盡千辛萬苦，也毫不在乎。愛，是高舉神斧，使出渾身力量，劈山救母。愛，是撲進懷抱，深情呼喊，盡情訴說，多少年的思念！2.用心書寫“孝”字。【第一板塊】復習導入,整體概括。1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學習沉香救母（齊讀課題）2.出示詞語：救母心切 野果 充饑 孝心日思夜想 仙人 打敗 兇惡（1）開火車讀準詞語；（2）選擇幾個詞語，說說課文講了一個什么故事。（3）沉香對媽媽的感情，如果融成一個字，你覺得，那個字，會是什么？板書一個大大的“愛”。【第二板塊】精讀細品，深入體會。

6、（一）品讀“艱難”（1）第一自然段：1. 為了救出親愛的媽媽，8歲的沉香告別了爸爸，上山拜師學藝。轉眼間，沉香15歲了。他每天都想救出媽媽，心情非常迫切！哪句話表現(xiàn)了這種心情？2出示句子：他救母心切，便拜別了師傅，向著遙遠的華山奔去。A.引導學生比較“奔”和“走”的不同，從而體會沉香 “救母心切”。B.相機積累表示心情急切的四字詞語：C.指導有感情地朗讀第一小節(jié)，體會小沉香的內心的急切。D.總結學法。（2）第二自然段：1.過渡：沉香為了救出媽媽，吃盡了千辛萬苦，克服了重重困難！2.出示學習單：3.導學：沉香這一路走得怎樣？把你畫到的句子和大家交流交流。出示句子：一路上，沉香不知翻過了多少座高山

7、，也不知跨過了多少道深澗。A.（出示圖PPT：高山、深澗）（查字典）深澗就是兩座山之間很深的水溝。有多少座高山，就有多少道深澗。要翻過這樣的高山，跨過這樣的深澗是不是一件容易的事情？B.像這樣的高山、深澗，沉香要走過多少呢？你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面？C.但是,為了媽媽，沉香不顧山高，不顧澗深，還是不停地向前奔去，因為他救母心切！指導朗讀過渡：一路奔走，多么艱難！沉香餓了，渴了2.相機出示：餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。A.“幾只”野果，“幾口”山泉，能使沉香吃飽喝足嗎?為什么不多采幾只野果，多喝幾口泉水呢？讀出這份急切的心情。B.累了，就 ，病了，就 ，（ ）了，就 ，有時,

8、根本找不到吃的,沉香 。但所有的饑餓、口渴在此刻都不算什么，所有的困難都擋不住他前行的腳步，因為沉香救母心切！C.指導朗讀3.相機出示：腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎。A.指名讀。B.沉香為救母親，一路歷經了千辛萬苦，我們能不能把“一個個”、“一道道”換成“一個”、“一道”呢？為什么不能？C.齊讀，再次感受沉香這一路的艱辛。（二）感悟“孝心”A.點示：“一點兒也不在乎”：現(xiàn)在，你能用自己的話說說沉香不在乎什么嗎？跟老師書寫這堅定的不在乎（板書：不在乎）。B.沉香面對的困難，遠遠不止如此。他還會遇到什么困難，什么危險？張開想象的翅膀和你的同桌試著說說。（ ），他一點

9、兒也不在乎。C.再讀課文。D.面對這重重困難，他為什么一點也不在乎呢？現(xiàn)在，你就是救母心切的小沉香，我來問問你（為了媽媽）E.是一股怎樣的力量，讓你對所有的痛苦都“一點兒也不在乎”？你心里只在乎的是什么？F.為了媽媽，沉香沖破重重困難，你感受到他是個怎樣的孩子？相機積累四字詞語：G.我們還可以說沉香有一顆感人至深的孝心。正是這份孝心，沉香救母心切，正是這份孝心，他勇敢地克服了所有困難。我們一起學習書寫這個“孝”字。（示范、生書空）（3）第三自然段：出示句子：沉香的孝心感動了仙人，仙人送給他一把神斧。他打敗了兇惡的二郎神，來到了華山腳下。A.沉香的孝心感動了你們，感動了老師，并終于感動了仙人。仙

10、人送給他一把神斧，有了神斧的沉香變得怎樣？B.憑借神斧，沉香打敗了（兇惡的二郎神），來到了（華山腳下。） （4）第四自然段：1.真可謂是歷盡千辛呀！終于來到了華山腳下。此時此刻，緊握神斧的沉香心情怎樣，想要做什么？請大家放聲讀第四自然段。A,心情怎樣（無比激動）這就是高聳入云的華山，這下面，就是自己日思夜想的媽媽。這一想，就整整想了15年！今天孩兒終于來救媽媽了！你們看,(沉香此時圖片)他雙目圓睜,手拿神斧,心潮澎湃, 此時此刻，他的胸中似有千言萬語,你是否讀懂了他的心?那你就大聲地替他說出來吧！B.無比激動的他想干什么？板書：劈山救母C.他要劈開的是一座：高聳入云的華山。（出示圖）沉香是怎么

11、“劈山”的？為什么要這么奮力？請讀出這奮力和激動。D.他救母成功了嗎？真為沉香高興！一起來感受這個激動人心的鏡頭師生合作，讀好第四段。（望著，想到沉香心里，他，奮力，只聽大山，受苦多年的媽媽，沉香。）【第三板塊】創(chuàng)設情境，訓練說話。（音樂起幽靈公主片段）A.多么令人高興的時刻！15年的分別，15年的等待，15年的日思夜想哪！今天，歷盡千辛萬苦，母子終于團聚了，沉香再也不能控制自己了，他一頭B.在這動人的一刻,他們一定有說不完的話,15年的日思夜想、酸甜苦辣都在這一刻盡情訴說，你能想象他們會說些什么?C.你能用一個詞語，說說他們此刻這種高興地的心情嗎？D.指導朗讀?！镜谒陌鍓K】總結提升，書寫生字1.“愛”就一個字，但此刻，我們發(fā)現(xiàn)：愛！這個字有千斤重！沉香救母的故事畫上了完美的句號，但沉香的孝心對媽媽深深的愛，會讓我們永遠感動！永遠回味！愛，是什么呢？2.讓我們一起書寫這個“孝”字。把沉香對媽媽的愛