（中職）Access2010數(shù)據庫應用 8-3電子教案

1、（中職）Access2010數(shù)據庫應用 8-3電子教案（中職）Access2010數(shù)據庫應用 8-3電子教案（中職）Access2010數(shù)據庫應用 8-3電子教案授課教師：杜大志課程名稱數(shù)據庫項目名稱查詢任務名稱選擇查詢班級人數(shù)日期周次課次節(jié)次地點計劃學時計682410.198181-2第15機房2計693310.208183-4第15機房2本任務職業(yè)背景描述（公共基礎課不填）面向工種：數(shù)據管理；崗位：數(shù)據維護辦公室文秘；技能：能夠使用交叉表查詢、參數(shù)查詢、生成表查詢進行數(shù)據查詢。教學目標知識點1.交叉表查詢2.參數(shù)查詢3.生成表查詢技能點1.應用交叉表查詢進行數(shù)據查詢2.應用參數(shù)查詢進行數(shù)據

2、查詢3.應用生成表查詢進行數(shù)據查詢職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)學生工作中與他人的團隊合作能力、舉一反三的能力重 點1.應用交叉表查詢進行數(shù)據查詢2.應用參數(shù)查詢進行數(shù)據查詢3.應用生成表查詢進行數(shù)據查詢難 點應用交叉表查詢進行數(shù)據查詢應用參數(shù)查詢進行數(shù)據查詢教學資源信息資源：Access2010數(shù)據庫應用技術設備資源：多媒體投影材料資源： 人員資源：學生按6-7人一組，專業(yè)教師1位教學方法效果評價教學方法：閱讀材料自主學習、教師講解、學生練習、小組討論效果評價：依評分標準，小組自評、組間互評、教師點評并給出每位學生本次任務量化分數(shù)教學過程實施方案教學內容安排學生活動設計教師活動設計時間分配（90分鐘）任務描述

3、及組織安排1.分組就位，統(tǒng)計考勤2.回答問題3.明確任務1.組織學生就位，記錄考勤2.提問： 復習問題1.交叉表查詢分為幾部分，都起什么作用？導入問題2.如何把查詢結果復制生成新表。 101.分析任務，小組討論，總結完成任務步驟2.展示討論結果，做好記錄3.回答問題、做好記錄1.組織學生討論完成任務所需步驟2.講解各步驟的關鍵點與注意事項15實施步驟1交叉表查詢1.每組討論創(chuàng)建交叉表查詢的步驟2.完成任務3.通過教師機演示創(chuàng)建交叉表查詢4.總結完成任務的注意事項，做好記錄1.帶領學生分析完成任務所需注意的要點，并對要點進行講解。15實施步驟2參數(shù)查詢1.每組討論創(chuàng)建參數(shù)查詢的步驟2.完成任務3

4、.通過教師機演示創(chuàng)建參數(shù)查詢4.總結完成任務的注意事項，做好記錄1.帶領學生分析完成任務所需注意的要點，并對要點進行講解2.指定一組學生代表在教師機上演示創(chuàng)建參數(shù)查詢15實施步驟3生成表查詢1.每組討論創(chuàng)建生成表查詢的步驟2.完成任務3.通過教師機演示創(chuàng)建生成表查詢或觀察其他同學完成情況并進行點評4.總結完成任務的注意事項，做好記錄1.帶領學生分析完成任務所需注意的要點，并對要點進行講解2.指定一組學生代表在教師機上演示創(chuàng)建生成表查詢20總結評價1.互評2.聽取教師的點評與總結1.組織學生進行互評2.分析各組任務完成情況，進行點評總結15課后作業(yè)見后面考試題庫教學后記教研組長簽字杜大志系主任簽字考試題庫一、單選題（請將正確選項前的字母填在題后的括號內）1.將兩個關系拼接成一個新的關系，生成的新關系中包括滿足條件的元組，這種操作稱為（ ）。A)選擇 B)投影 C)聯(lián)接 D)并2.常見的數(shù)據模型有3種，他們是（ ）。A)網狀、關系和語義 B)層次、關系和網狀C)環(huán)狀、層次和關系 D)字段名、字段類型和記錄3.“商品”和“顧客”兩個實體集之間的聯(lián)系一般是（ ）。A)一對一 B)一對多 D)多對一 C）多對多二、判斷題（正確的在其題干后的括號內打“”，錯誤的打“”）1.參數(shù)查詢中的參數(shù)是用中括號 括起來（ ）。2.交叉表查詢結果不是計算出來的