人教版八年級英語下冊《nit7WouldyoumindturningdownthemusicSectionA》教案23

1、人教版八年級下冊Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?Period2（3a-3b）教課目的：要點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣提出要乞降表示抱歉的句型。一、知識目標(biāo)：培育學(xué)生能用Wouldyoumind.?和Couldyouplease.?等句型來向他人提出懇求或關(guān)于所犯的錯誤向他人致歉的能力。二、技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過寫作練習(xí)，學(xué)生能經(jīng)過書面使用目口號言禮貌的提出要求。并培育學(xué)生的社交表達(dá)能力。三、感情目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)社交中的委宛語氣的使用，進(jìn)而培育自己成為一個(gè)有禮貌、有道德的中學(xué)生。教課要點(diǎn):Wouldyoumind.?和Couldyouplease.?以及Sorry,Ill.等句型

2、的理解和運(yùn)用。教課難點(diǎn)：Wouldyoumind+動名詞Couldyouplease+動詞原形否認(rèn)詞not所放的地點(diǎn)：Wouldyoumindnot.?Couldyoupleasenot.?教課方法：合作研究，教師點(diǎn)撥。教課過程：Step1復(fù)習(xí)。1.描繪這些情形所需要的語言。比方：關(guān)門、學(xué)生的書亂放、同學(xué)講堂發(fā)言，吃東西、未穿校服的情形(要修業(yè)生設(shè)置這些情形）。-賜予登臺表演的同學(xué)掌聲鼓舞語言構(gòu)造：-Wouldyoumindnotputtingyourbookonthisdesk?-Sorry,Iwontdoitaway.-Wouldyoumindwearingaschooluniform?-

3、Ok.Illdoitrightaway.2、A.Lookatthepictureandsayaboutthem.（穩(wěn)固單詞和詞組）B.Workinpairs.C.Asksomepairstoactitout.Step2新課。1、A.Suppose(假定):YourmotheraregoingtoGuangzhounextWeekends.Thinkaboutit:Whatthingsdoyouthinkyourmotheraskyoutodo?（聯(lián)系平時(shí)實(shí)質(zhì)生活，平常易懂）B.Talkwithyourgroups.C.Sayaboutit.2、3a.thepictureandcompletet

4、henote.（句子表達(dá)：使用表達(dá)有禮貌向別人提出懇求的英語句子）B.Askonestudenttochecktheanswers.C.Readtogether.3、3b.MakeconversationusingWouldyou,Couldyou,andhavetoin3minutes.（合作研究）A.Group-work.DividestudentsintosixgroupstoPractice.wins,theywillgetmanyflowers.Step3小結(jié)。禮貌提出要求。板書設(shè)計(jì)：Wouldyoumind.?Couldyouplease.?Please.Youhaveto.Ste

5、p4練習(xí)。（查缺補(bǔ)漏）用所給單詞的適合形式填空。1.Wouldyoumind_(notget)out?2.Couldyouplease_(drink)water?3.Wouldyoumind_(open)thewindowsforme?Ihaveto_(take)outthetrash.Couldyouplease_(notturn)ontheTV?Please_(say)itinEnglish.Wouldyoulike_(have)anotherapple?Step5作業(yè)。翻譯句子。1、請把音樂調(diào)低一點(diǎn)。Please_.2、你能幫我找到我的牛仔褲嗎?_metofindmyjeans?3、我爸

6、爸在會議上發(fā)了言。Myfatherspoke_.4、假如你達(dá)成了這項(xiàng)任務(wù)，你就能夠玩電腦游戲。_,youcanplaycomputergames.5、你每日都不得不在七點(diǎn)做飯嗎？_atseveneveryday?Step6課后反?。菏褂枚嗝襟w教課，能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，設(shè)置教課情形，以學(xué)生為主體，活躍講堂氛圍。經(jīng)過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識掌握使用有禮貌地向他人提出懇求英語句子，使自己成為有禮貌的中學(xué)生。學(xué)生在合作議論中，有個(gè)別學(xué)生不夠踴躍，不肯張口，此后應(yīng)多鼓舞這種學(xué)生。培訓(xùn)總結(jié)2012年梅州市初中全員培訓(xùn)已靠近結(jié)尾，此次培訓(xùn)，經(jīng)過專家們、一線優(yōu)異教師對講堂、對學(xué)生、對教師的建議，對專業(yè)技術(shù)技術(shù)的

7、解析，讓我眼界寬闊，獲取了更多的信息，很多疑問獲取啟迪、解決，從中也豐富了教課知識，更新了教課理念，提升了教課技術(shù)，為我此后的教育教課工作中供給明確的目標(biāo)。英語科有別于其余科目，這是由它自己的特色決定的。很多學(xué)生跟著年級的高升，對英語的興趣已經(jīng)降到了極點(diǎn)。所以，我們第一要創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生才能把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，而且利用各樣有益條件調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，比方多媒體教課，適合增添簡單英語音樂教課，都能達(dá)到預(yù)期的成效。比如，九年級Unit6IlikemusicthatIcandanceto這.個(gè)單元是環(huán)繞音樂話題來學(xué)習(xí)定語從句，假如我們單學(xué)習(xí)知識點(diǎn)和語法點(diǎn)，學(xué)生必定是趴在桌子上睡覺了，可是找一些有關(guān)的幾種種類的音樂給學(xué)生聽，學(xué)生必定興致高昂，提快樂趣。英語著重聽、說、讀、寫的能力，從此次培訓(xùn)模塊三初中英語語言技術(shù)教課建議中，要求我們要采集大批的信息，準(zhǔn)備很多語言活動和話題，講堂上賜予必定的時(shí)間進(jìn)行口語溝通。自然，這語言溝通，我們只要要注意學(xué)生表達(dá)的流利性就能夠了，而不是正確性，否則常常過于追求正確性，打斷他們的思路，就會使得學(xué)生失掉自信?？傊?，在此后實(shí)質(zhì)教課中，我們要靈巧使用教材，依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)質(zhì)，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探訪切合自