金壇區(qū)蘇科版五年級心理健康教育第1課《我的自畫像》教案（定稿）

1、第1課我的自畫像教案認知目標：通過情放和游戲活動，能了解到世界上不存在十全十要的人，每個人都有身的住缺點，學會對自己形成客的自己評價。過程方法目標：經歷體驗活動，能充分地了解自己，嘗試在生活中對自己的優(yōu)勢和不足做出的評價，針時自身的不足調整心態(tài)，樂于改變。情感態(tài)度目標：通過體驗活動，為自身的優(yōu)點感到自豪，同時也能積極接鈉自身的不足，抱著一顆樂觀的心對待自己的不足。教學方法：演示法、游戲、討論法教學重點：幫助學生工確認識他們的優(yōu)缺點和興趣愛好，在各種活動中悅的自已，結合到人對自我的評價形成更為客觀的自我認識。教學難點：學會客觀認識自我教學工具：多媒體、彩筆、報紙教學環(huán)節(jié)：1.熱身導入（4分鐘）（

2、PT出示暖心坊故事）有一個叫明明的同學，是一個多才多藝的男生，深受老師和父母的喜歡，讓我們來聽聽他的放事，認識一下明明吧！讀了這個故事，你們覺得明明是一個什么樣的孩子？他開心、快樂嗎？為什么？是的，明明有很多的優(yōu)點，但他也有體育成績不好的不足。他不能夠正確認識自己的不足，總是回避自己的不足，結果并不開心、快樂，因為不足之處總是要去面對的。同學們，作們能正確認識、了解自己嗎？2.1體驗活動（10分鐘）。今天我們就來玩一個游戲一“我的自像”，通過自畫像來表達你對自己的認識。出示活動要求：想一想自己的模樣和特點，通過一幅畫來表現自己，可以是寫實的，也可以是最能夠代表你的物點的動物植物好不好像不像都沒

3、關系，但一定要能夠說出你（自己的認識，比如“我畫的是自己微笑的眼晴和嘴已，那是因為我喜歡笑，是一個性格開朗的人在舒緩的音樂聲中，學生用畫筆自由表現自己的特點。請學生在小組內輪流介紹自己的自像，介紹完之后。邀請每位組員說出他們眼中的自己，可以是長處也可以是不足，并在自畫像旁邊記錄下關鍵詞剛才我們在小想內分享了自己的認識并收集到了小成員對自己的評價。現在誰來為大家分享一下你的自像：你是什么樣的人？有哪些特點？小結：在剛才的游戲中，同學們認真地思考了對自己的認識，并了解了同學眼中的自己。這其中有點也有不足，雖然我們都希望自己是一個完美的人，但這個世界并沒有這樣的人，我們只有正確認識自己的優(yōu)點與不足，

4、接納自己，才能夠有信心做得更好。2.2體驗活動贊美衣規(guī)則：每個人在報紙上寫下自己認為自身存在的缺點，將報紙制作成衣服穿在身上，由其他同學在“衣服”上寫下自己對對方身上具備的優(yōu)點，舉出生活中的例子證明，并分享每個學生身上的優(yōu)點。3.主題探究（15分鐘）。（1）仿造例句，描述自己的特點。將自已的發(fā)現和同學充的特點寫進“我的宣言”。（2）與想讀一自己，分事計論：當你聽到同桌青定自己的時候，你對他有什么印象？當你這樣很肯定地對自己說話的時候，你是什么感覺？（3）小結：當我們?yōu)樽约旱膬?yōu)點感到自豪的時候，還要正確地對待自己的缺點，爭取變缺點為優(yōu)點，你就會不斷進步。4.總結回顧（1）同學們，學會正確看待自己是一件不容易的事。我們首先要做的就是接納自己，認識到自己的長處，并將它化作前進的動力。同時我們也要輕松的看待自己的不足。（2）讓我們試試以下的方法，相信你就會變成美好的自己。1）閉眼想想自己目前存在的缺點，積極地看待它，如“我的字寫得不夠好，我可以從此以后努力，爭取將字寫漂亮”2）每天堅持用語言肯定自己，不要因為小小的食物將自己全盤否定。3）保持自信和樂觀，哪怕做的不夠好，也相信事情會往好的一方面發(fā)展。（3）請爸爸媽媽或者其他你信任的成人監(jiān)督，不斷改正自己的缺點。5.