貴州省興仁市真武山街道辦事處黔龍學(xué)校小學(xué)部編版三年級下冊期中考試語文試卷(解析版)

1、 PAGE PAGE 10黔龍學(xué)校2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期期中考試試卷三年級 語文1. 看拼音寫詞語。zi hi（ ） j tu（ ） gu dun（ ） bin si（ ） chng sh （ ） wn d （ ）【答案】 (1). 災(zāi)害 (2). 寄托 (3). 果斷 (4). 邊塞 (5). 城市 (6). 溫度【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對字詞的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么字詞，然后寫出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“斷、塞、溫”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.

2、辨字組詞。擴(kuò)（ ） 裝（ ） 悔 （ ） 泳（ ）曠（ ） 妝（ ） 誨 （ ） 詠 （ ）【答案】 (1). 擴(kuò)張 (2). 裝飾 (3). 后悔 (4). 游泳 (5). 曠野 (6). 化妝 (7). 教誨 (8). 詠嘆【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點： 筆畫相同，位置不同。 字形相近，筆形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，筆畫不同。 字形相近，讀音相同。 字形相近，讀音不同。 部首相同，位置不同。3. 給

3、加點的字選擇正確的解釋。（填序號）益：A：有益的（跟“害”相對）B:好處（跟“害”相對）C：更加1燕子是益鳥，我們要保護(hù)它。 （ ） 2做事情要精益求精。 （ ）深：A：距離開始的時間很久；B（顏色）濃；C從上到下或從外到里的距離大。1這是一潭深綠的泉水。 （ ）2水是那樣深，又那樣清 （ ）3夜已經(jīng)深了，我們還不想離開珍珠泉。 （ ）【答案】 (1). A (2). C (3). B (4). C (5). A【解析】【分析】【詳解】考查多義字。解答此題時，可將釋義代入題中，結(jié)合語境，看表意是否通順。益1益鳥指那些捕食害蟲、害獸或已被現(xiàn)代科學(xué)證明直接或間接對人類有益的鳥類。2精益求精：精：完

4、美，好；益：更加。好了還求更好。深1深綠：濃綠2從表面到底或從外面到里面距離大，與“淺”相對。3久，時間長。4. 按要求填空。1給句中的加點字選擇正確的讀音。(填序號)lio le（1）那畫家的本領(lǐng)可真了（ ）不起。（2）過了（ ）一會兒，我才記起我不是荷花。zi zi （3）載（ ）著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。 （4）這個寓言故事古書上有記載（ ）?！敬鸢浮?(1). (2). (3). (4). 【解析】【分析】【詳解】此題考查的是多音字。了： le 1用在動詞或形容詞后面，表示動作或變化已經(jīng)完成。2用在句子的末尾或句中停頓的地方，表示變化或出現(xiàn)新的情況。 lio 1完畢；結(jié)束；

5、2放在動詞后，跟“得、不”連用，表示可能或不可能：3完全（不）；一點（也沒有）。載：載zi1 年；歲 ：千載難逢。2記錄；刊登；描繪 ：記載，連載。zi1裝，用交通工具裝 。2充滿 。3 乃，于是（古文里常用來表示同時做兩個動作） 4姓。5. 選關(guān)聯(lián)詞填空。（填序號）不是而是 只要就 因為所以（1） 受過箭傷， 飛得慢。 （ ） (2)這件事 你的錯， 因為我沒有安排好。 （ ） (3)更羸 拉一下弓， 能使天上的大雁掉下來。 （ ）【答案】 (1). (2). (3). 【解析】【分析】【詳解】此題考查的是關(guān)聯(lián)詞。我們要想選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，首先要判斷前后兩個分句子之間的關(guān)系。（1）句子：“受

6、過箭傷”以及“飛得慢”存在因果關(guān)系，因此要用表示因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞：因為所以。（2）句子：“這件事你的錯”以及“因為我沒有安排好”存在并列關(guān)系，我們要運用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：不是而是 。（3）句子：“更羸拉一下弓”和“能使天上的大雁掉下來?！贝嬖诩僭O(shè)關(guān)系，因此我們要用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：只要就。6. 選詞填空。審視 審查1老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，（ ）了一下講桌上的楊桃。2經(jīng)過（ ），這些產(chǎn)品的質(zhì)量都合格。教誨 教育3爸爸常常（ ）我要做一個對社會有用的人。4他們的（ ）使我一生受用?！敬鸢浮?(1). 審視 (2). 審查 (3). 教育 (4). 教誨【解析】【分析】【詳解】

7、本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。審視：仔細(xì)看；認(rèn)真端詳。審查：檢查核對是否正確、妥當(dāng)（多指計劃、提案、著作、個人的資歷等）。教誨：教訓(xùn)；教導(dǎo)。教育：按一定要求培養(yǎng)人的工作，主要指學(xué)校培養(yǎng)人的工作。7. 按要求寫句子。1圖畫課上，老師把兩個楊桃擺在講桌上。（改為“被”字句）_2馬跑的越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？（改為陳述句）_3他只微笑著說：“我不去了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_【答案】 (1). 圖畫課上，兩個楊桃被老師擺在講桌上。 (2). 馬跑的越快，離楚

8、國越遠(yuǎn)了。 (3). 他只微笑著說，他不去了。【解析】【分析】【詳解】考查句子練習(xí)。1考查把字句改被字句。把字句改被字句原則是把“把字句”中前后主語調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。2考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。將句子梳理通順。3考查陳述句改轉(zhuǎn)述句。陳述句改轉(zhuǎn)述句可以利用口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰對誰；四改人稱你我他；五改之后讀又讀?！拔摇碧崾菊Z中第一人，“我”改“他”；冒號改成逗號。根據(jù)

9、課文內(nèi)容判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。8. “羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”意思是：羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。 （ ）9. 南轅北轍這個寓言故事主要講一個人要到南邊的楚國去，他卻往北走的事。（ ）10. 荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的打園盤。這句話是擬人句。 （ ）11. 更羸不是古時候魏國的射箭能手。 （ ）12. 絕招一問中，小柱子的絕招是包餃子。（ ）【答案】8. 9. 10. 11. 12. 【解析】【8題詳解】選項正確?？疾榫涫睫D(zhuǎn)換，“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”這是反問句，就是用這種疑問的語氣表達(dá)了肯定的意思，改為陳述句時，保持句意不變，去掉“還”“干什么呢”，加“不用”“

10、了”，問號改為句號。即：羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了?！?題詳解】選項正確。考查了對課文的理解能力。南轅北轍寓言故事出自于戰(zhàn)國策魏策四，講述了一個人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠(yuǎn)了。告訴我們，無論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用?！?0題詳解】選項錯誤?？疾樾揶o方法的解析和運用。把“荷葉”比作“碧綠的大圓盤”，運用了比喻的修辭。生動形象地寫出了荷葉多、綠、大、圓的特點?！?1題詳解】選項錯誤。考查了對課文的理解能力。驚弓之鳥是一則成語故事，講的是古時候魏國一位有名的射手更贏不用搭箭，只需拉

11、弓，便使天上飛過的一只大雁掉下來的事。從中反映出更羸善于觀察；善于思考；并能根據(jù)所見所聞做出正確分析。【12題詳解】選項錯誤。考查了對課文的理解能力。絕招這篇課文主要講了村里幾個小伙伴兩次比抄絕招的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，第一次沒能取得好成百績，感到很羞愧。第二次他憑借自己的努力贏得了大家的一致稱贊。課文告訴我們只度要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)的道理。文中小柱子的絕招是心算。13. 把下列課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。1不知細(xì)葉誰裁出，_2_，鳥籠里飛不出雄鷹。3等閑識得東風(fēng)面，_4_，老大徒傷悲?！敬鸢浮?(1). 二月春風(fēng)似剪刀 (2). 花盆里長不出蒼松 (3). 萬紫千紅總是春 (4)

12、. 少壯不努力【解析】【分析】【詳解】考查默寫。1出自賀知章詠柳，全詩為碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2意思是外界的條件會限制事物的發(fā)展，不要束縛一個事物，要給他有利的環(huán)境和發(fā)展的空間。3出自朱熹春日，全詩為勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。4出自長歌行，意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了?？鞓烽喿x。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得都還不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒牵〈迩f，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都

13、沒有了所有一切靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。14. 仿寫詞語。家家戶戶（AABB式）（ ） （ ）15. 我會選。（1）最后一段話中破折號的作用是（ ）A解釋說明 B一時時轉(zhuǎn)折 C語音的中斷或轉(zhuǎn)折（2）文中兩處“鋒利的斧頭”，它們代表（ ）A具體指砍伐樹木的斧頭。B人們對樹木無情的砍伐，殘酷的破壞。甚至可以說是無知人們的一種象征?！敬鸢浮?4. (1). 平平安安 (2). 高高興興 15. (1). A (2). B【解析】【14題詳解】此題考查了詞語的仿寫能力，我們可以根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)特點，結(jié)合平時的積累完成?！?5題詳解】第一個小題考查了對破折號的辨析。文中的破折號解釋說明了”什么

14、都沒有了”中“什么”是哪些事物。所以破折號在此處的作用是解釋說明。第二個小題考查了學(xué)生的閱讀理解能力?！颁h利的斧頭”是人們砍伐樹木的工具，在語段中出現(xiàn)了兩次，在這里代表了人們對樹木的亂砍濫伐，對生態(tài)的無情破壞。螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作。螳螂呢？天天“嘰里嘰里”地唱歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，漫山遍野正是花都盛開的時候，真是一個快樂的夏天?。◇肟吹轿浵伖ぷ?，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里儲存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，

15、就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中紛飛得雪花。到處都是雪，螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：“我若像螞蟻先生那樣，在夏天里儲存食物該多好啊！”16. 聯(lián)系上下文，解釋詞語游手好閑：_17. 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時候：_冬天時候：_18. 讀了這篇寓言，你想對螳螂說些什么？_19. 假如你是文中的螳螂，以后會怎樣做呢？_【答案】16. 短文指螳螂特別懶，不干活。 17. (1). 哎！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！ (2). 我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。?18. 我想對螳螂說

16、：“螳螂，冬天到了，你多餓呀，快去向 螞蟻學(xué)習(xí)，快去勞動吧！只有勞動才能不讓自己挨餓?！?19. 要珍惜時間，要勤勞。【解析】【16題詳解】考查字詞解釋。游手好閑：指人游蕩懶散，不愿參加勞動?！?7題詳解】考查文章信息的提取能力。結(jié)合第四段“哎！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”可得出答案。結(jié)合最后一段“我若像螞蟻先生那樣，在夏天里儲存食物該多好?。　笨傻贸龃鸢浮！?8題詳解】考查語言表達(dá)的能力。在夏天的時候，螳螂只顧眼前，不儲存食物，結(jié)果到了冬天只能挨餓，可從勸告螳螂辛勤工作，努力儲存食物的角度作答。【19題詳解】考查文章主旨的理解。從不能貪圖眼前享樂，要考慮長遠(yuǎn)，這樣才會擁有幸福的生活

17、的角度作答即可。20. 習(xí)作。 小朋友，你了解你自己嗎？請拿起筆來寫寫自己，可以寫自己的相貌和愛好，也可以介紹自己的性格和優(yōu)缺點。 要求：題目自擬，語句通順，連貫，250字左右【答案】范文我的自畫像一對彎彎好似月牙的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，一個中等的小鼻子，加上一張愛說話的嘴巴和一副瘦瘦的身材，就組成了活潑開朗的我。我最喜歡畫畫了，在家里的書上，草稿紙上不管什么書，什么紙，不管在外面，或是畫黑板時，我都會在能上面畫公主、小動物等一些東西。總之，我畫的畫在許多人眼里，都是非常漂亮的。我平時非常好動，幾乎每時每刻都停不下來。但是客人來到我家做客，我就會變的很乖，我就像菩薩一樣坐在那里，一動不動，裝作很文靜的樣子。直到別人夸我聽話，我才甘心，這就是小滑頭的我。我雖然是個小姑娘，但也有嫦娥臉上長痣美中不足。有一次，媽媽出去一會的時間，我和弟弟吵架，我當(dāng)時心在想：“我是姐姐，我應(yīng)該讓讓弟弟，”于是我的火氣便降了下來?？墒堑艿茉诓煌５恼f我壞話，我實在忍不住了，就用手抓他，不小心把他的臉抓破了。弟弟也手下不留情，把我的臉也抓得破相了。等媽媽回來的時候，發(fā)現(xiàn)我倆臉上都破了好幾個洞，不但沒安慰我倆，而是惡狠狠的揍了我們一頓。事后，我也很后悔，兄弟姐妹之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。我沒有做好