小班主題小鼻子真靈教案反思

1、Word - 14 -小班主題小鼻子真靈教案反思 1、小班主題小鼻子真靈教案反思 活動目標(biāo)： 1、能用鼻子聞出氣味，進(jìn)展嗅覺力量。 2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達(dá)感受。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。 活動過程： 1.謎語引出出題。 師：小伴侶們老師給你們猜一個謎語，一座山，兩個洞，會吹氣，會辨味。(鼻子)你們知道謎語里說的是什么么? 現(xiàn)在我要和你們變一個魔術(shù)，請小伴侶把眼睛閉上。(老師這時噴香水)。好啦，現(xiàn)在請小伴侶們睜開你的眼睛。咦? 師： (1)你

2、聞到什么氣味?你是怎么聞出來的? (2) 你的鼻子在哪里?請指一指。 (3)幼兒說說自己鼻子的外形和用處。 2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。 (1)師：桌子上有許多的杯子，下面請小伴侶回到座位上，每個人挑一個杯子里的液體聞聞。然后告知老師你聞到了什么味道? 幼兒回答 (2)幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，留意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動瓶口，使氣味進(jìn)人鼻子。 師：剛才小伴侶都聞出味道了，那現(xiàn)在老師再請你們聞一次，聞過之后告知我你聞的味道是什么樣的? 幼回答 小結(jié)：我們的鼻子用處可大了，能聞到許多氣味，我們要好好愛護(hù)它。 活動反思： 這是我第一次上科學(xué)公開課，始終不知道怎么去上，開

3、課之前問了許多老師，她們也賜予了我一些關(guān)心與看法?；顒忧?， 我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的預(yù)備。引起了幼兒的留意。一些奇怪的幼兒忍不住問：“老師，這是什么?”活動開頭時，幼兒的留意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的奇怪心中，教學(xué)活動開頭了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們果真愛好很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰慧的小伴侶一下子就猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環(huán)節(jié)，讓幼兒熟悉到自己的鼻子有聞氣味的功能。 但是從小鼻子聞一聞的結(jié)果來看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特殊是白酒，許多幼兒都不能辨別出來，這就說明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就辨別

4、出來，由于這些液體都是廚房里的，小伴侶平常接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中，還教會了他們假如正確的聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼兒明白每一種物體都有獨(dú)特的味道，還能聯(lián)系生活閱歷，說出自己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但由于這究竟還是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會加強(qiáng)他們的詞匯量。 聞過氣味之后，又與小伴侶共同爭論鼻子的用處，許多小伴侶能說出，呼吸，聞味道這些作用。通過本節(jié)活動讓幼兒同時感受愛護(hù)自身器官的重要性，學(xué)會愛護(hù)自身器官的方法，養(yǎng)成愛護(hù)好鼻子的好習(xí)慣。 2、小班科學(xué)活動教案：小鼻子真靈教案(附教學(xué)反思) 活動

5、目標(biāo)： 1、能用鼻子聞出氣味，進(jìn)展嗅覺力量。 2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達(dá)感受。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。 活動預(yù)備： 裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。 活動過程： 1.謎語引出出題。 師：小伴侶們老師給你們猜一個謎語，一座山，兩個洞，會吹氣，會辨味。(鼻子)你們知道謎語里說的是什么么? 現(xiàn)在我要和你們變一個魔術(shù)，請小伴侶把眼睛閉上。(老師這時噴香水)。好啦，現(xiàn)在請小伴侶們睜開你的眼睛。咦? 師： (1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來的? (2) 你的鼻子在哪里?請指一指。 (

6、3)幼兒說說自己鼻子的外形和用處。 2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。 (1)師：桌子上有許多的杯子，下面請小伴侶回到座位上，每個人挑一個杯子里的液體聞聞。然后告知老師你聞到了什么味道? 幼兒回答 (2)幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，留意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動瓶口，使氣味進(jìn)人鼻子。 師：剛才小伴侶都聞出味道了，那現(xiàn)在老師再請你們聞一次，聞過之后告知我你聞的味道是什么樣的? 幼回答 小結(jié)：我們的鼻子用處可大了，能聞到許多氣味，我們要好好愛護(hù)它。 活動反思： 這是我第一次上科學(xué)公開課，始終不知道怎么去上，開課之前問了許多老師，她們也賜予了我一些關(guān)心與看法。活動前， 我找到了醬油

7、、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的預(yù)備。引起了幼兒的留意。一些奇怪的幼兒忍不住問：“老師，這是什么?”活動開頭時，幼兒的留意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的奇怪心中，教學(xué)活動開頭了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們果真愛好很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰慧的小伴侶一下子就猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環(huán)節(jié)，讓幼兒熟悉到自己的鼻子有聞氣味的功能。 但是從小鼻子聞一聞的結(jié)果來看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特殊是白酒，許多幼兒都不能辨別出來，這就說明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就辨別出來，由于這些液體都是廚房里的，小伴侶平常接觸的比較多，相對的，印象也就

8、深。在聞味道的環(huán)節(jié)中，還教會了他們假如正確的聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼兒明白每一種物體都有獨(dú)特的味道，還能聯(lián)系生活閱歷，說出自己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但由于這究竟還是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會加強(qiáng)他們的詞匯量。 聞過氣味之后，又與小伴侶共同爭論鼻子的用處，許多小伴侶能說出，呼吸，聞味道這些作用。通過本節(jié)活動讓幼兒同時感受愛護(hù)自身器官的重要性，學(xué)會愛護(hù)自身器官的方法，養(yǎng)成愛護(hù)好鼻子的好習(xí)慣。 3、小班健康活動小鼻子大用處教案反思 活動目標(biāo)： 1、了解鼻子的基本功能。 2、愛惜鼻子，學(xué)習(xí)愛護(hù)鼻子的簡潔方法。 3、知道一些

9、保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 4、初步了解預(yù)防疾病的方法。 5、初步了解健康的小常識。 活動重難點(diǎn)： 愛惜鼻子，學(xué)習(xí)愛護(hù)鼻子的簡潔方法 活動預(yù)備： 香水、有香味的鮮花、食品若干。 活動過程： 一、開頭部分 穩(wěn)定幼兒心情 二、基本部分： 1. 老師組織幼兒玩“蟲蟲爬”嬉戲熟識五官的位置。 2.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的? 3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。 4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難過感。 三、結(jié)束部分 老師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，假如鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得特別難過，嚴(yán)峻的

10、時候還會有生命危急。所以小伴侶要愛惜自己的鼻子，有鼻涕時要擦潔凈，也不要用手摳鼻子。 活動反思： 鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是許多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。 4、小班主題小鼻子真靈教案反思 活動目標(biāo)： 1、能用鼻子聞出氣味，進(jìn)展嗅覺力量。 2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達(dá)感受。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。 活動過程： 1.謎語引出出題。 師：小伴侶

11、們老師給你們猜一個謎語，一座山，兩個洞，會吹氣，會辨味。(鼻子)你們知道謎語里說的是什么么? 現(xiàn)在我要和你們變一個魔術(shù)，請小伴侶把眼睛閉上。(老師這時噴香水)。好啦，現(xiàn)在請小伴侶們睜開你的眼睛。咦? 師： (1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來的? (2) 你的鼻子在哪里?請指一指。 (3)幼兒說說自己鼻子的外形和用處。 2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。 (1)師：桌子上有許多的杯子，下面請小伴侶回到座位上，每個人挑一個杯子里的液體聞聞。然后告知老師你聞到了什么味道? 幼兒回答 (2)幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，留意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動瓶口，使氣味進(jìn)人鼻子。 師：剛才小

12、伴侶都聞出味道了，那現(xiàn)在老師再請你們聞一次，聞過之后告知我你聞的味道是什么樣的? 幼回答 小結(jié)：我們的鼻子用處可大了，能聞到許多氣味，我們要好好愛護(hù)它。 活動反思： 這是我第一次上科學(xué)公開課，始終不知道怎么去上，開課之前問了許多老師，她們也賜予了我一些關(guān)心與看法。活動前， 我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的預(yù)備。引起了幼兒的留意。一些奇怪的幼兒忍不住問：“老師，這是什么?”活動開頭時，幼兒的留意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的奇怪心中，教學(xué)活動開頭了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們果真愛好很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰慧的小伴侶一下子就猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環(huán)節(jié)，讓幼

13、兒熟悉到自己的鼻子有聞氣味的功能。 但是從小鼻子聞一聞的結(jié)果來看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特殊是白酒，許多幼兒都不能辨別出來，這就說明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就辨別出來，由于這些液體都是廚房里的，小伴侶平常接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中，還教會了他們假如正確的聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼兒明白每一種物體都有獨(dú)特的味道，還能聯(lián)系生活閱歷，說出自己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但由于這究竟還是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會加強(qiáng)他們的詞匯量。 聞過氣味之后，又與小伴侶

14、共同爭論鼻子的用處，許多小伴侶能說出，呼吸，聞味道這些作用。通過本節(jié)活動讓幼兒同時感受愛護(hù)自身器官的重要性，學(xué)會愛護(hù)自身器官的方法，養(yǎng)成愛護(hù)好鼻子的好習(xí)慣。 5、小班科學(xué)小鼻子真靈教案反思 活動目標(biāo)： 1.能用鼻子聞出氣味，進(jìn)展嗅覺力量。 2.學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達(dá)感受。 3.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 活動預(yù)備：1.密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。 2.吹塑紙做成的家、小噴壺。 活動過程： 1.進(jìn)入充滿著香氣的教室，引出課題。 (1)提問：你聞到了什么氣味?你是怎樣聞出來的? (2

15、)提問：你的小鼻子在哪里?請指一指。 (3)幼兒說說自己鼻子的外形和用處。 2.聞氣味瓶，感知鼻子的用處。 (1)提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢? (2)幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，留意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對著瓶子用手輕輕扇動氣味進(jìn)入鼻子。 (3)提問：桌上有什么?這些氣味瓶里裝的事什么?怎么才能知道? (4)幼兒聞氣味，并同老師、同伴溝通聞到的氣味。 3.玩嬉戲:氣味瓶找家(1)熟悉氣味瓶的家。 (2)請幼兒問出氣味后，將氣味瓶送回家中。 (3)師幼一起驗證：氣味瓶找到自己的家了嗎? 小結(jié)：我們的鼻子用處很大，能聞到許多氣味，我們要好好愛護(hù)它。 活動反思： 這是我第一

16、次上科學(xué)公開課，始終不知道怎么去上，開課之前問了許多老師，她們也賜予了我一些關(guān)心與看法?；顒忧?， 我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的預(yù)備。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)引起了幼兒的留意。一些奇怪的幼兒忍不住問：“老師，這是什么?”活動開頭時，幼兒的留意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的奇怪心中，教學(xué)活動開頭了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們果真愛好很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰慧的小伴侶一下子就猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環(huán)節(jié)，讓幼兒熟悉到自己的鼻子有聞氣味的功能。 但是從小鼻子聞一聞的結(jié)果來看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特殊是白酒，許多幼兒都不能辨別出來，這就說明在日常生活中

17、接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就辨別出來，由于這些液體都是廚房里的，小伴侶平常接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中，還教會了他們假如正確的聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼兒明白每一種物體都有獨(dú)特的味道，還能聯(lián)系生活閱歷，說出自己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但由于這究竟還是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會加強(qiáng)他們的詞匯量。 聞過氣味之后，又與小伴侶共同爭論鼻子的用處，許多小伴侶能說出，呼吸，聞味道這些作用。通過本節(jié)活動讓幼兒同時感受愛護(hù)自身器官的重要性，學(xué)會愛護(hù)自身器官的方法，養(yǎng)成愛護(hù)好鼻子的好習(xí)

18、慣。 6、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯過良好音樂制造性進(jìn)展階段。 活動目的： 1.在熟識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。 3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。 4.有感情地學(xué)唱歌曲。 5.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 活動預(yù)備： 1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾 2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞 活動過程： 1.幼兒以律動小狗入場。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復(fù)習(xí)歌曲與律動： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2