幼兒園入園感受范文

1、Word 精選，幼兒園入園感受范文 幼兒園入園感受范文一 我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，漸漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)： 幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的機(jī)會(huì)與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重制造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，制造力。為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，力量，學(xué)問技能等方面進(jìn)展。在以后的工作中，我會(huì)依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的工作方案并敏捷地執(zhí)行。最終

2、通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，幼兒教育必需堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明白幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)分，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素養(yǎng)水平，通過各種教育活動(dòng)的觀摩，評價(jià)自己或他人的教育行為，相互溝通，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 幼兒園入園感受范文二 首先，感謝教育局能賜予我們一個(gè)學(xué)習(xí)他人之長的機(jī)會(huì)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長，但通過這一次的跟崗學(xué)習(xí)，使剛接觸幼兒教育的我收獲很多。再是感謝機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和關(guān)心。機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們都是一個(gè)有愛心、責(zé)任心、工作嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)力量精湛的一個(gè)群體。下面，我簡潔談?wù)?/p>

3、對于這次跟崗實(shí)習(xí)的收獲： 一、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩 學(xué)校環(huán)境美麗，教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣、教學(xué)設(shè)備齊全、每天下午都會(huì)組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設(shè)施、教育教學(xué)模式等方面無不透露著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí)，美麗的環(huán)境、好玩的校內(nèi)文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致，有利于幼兒的活動(dòng)。其中，我要學(xué)習(xí)的就是該園每個(gè)班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)角的設(shè)計(jì)，每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角。在區(qū)域活動(dòng)中每個(gè)孩子都是主角，老師只是引導(dǎo)者、組織者。孩子域活動(dòng)中制造力量、語言表達(dá)力量、社會(huì)交往力量、同伴之間的合作力量都得到進(jìn)展。孩子能在嬉戲中體驗(yàn)、學(xué)習(xí);在實(shí)

4、踐探究、發(fā)覺。學(xué)校這些豐富多彩的活動(dòng)使孩子不僅有情感方面的進(jìn)展，也有了學(xué)問技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面進(jìn)展。 二、學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)細(xì)致、有規(guī)律 觀摩了學(xué)校一日工作流程，讓我看到了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)都制定、落實(shí)得特別細(xì)致、有規(guī)律。如：同學(xué)的晨午檢、進(jìn)餐、早操、戶外活動(dòng)等都有條不紊的完成。從中也感受到了學(xué)校老師很注意幼兒的自理力量的培育和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如：進(jìn)餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時(shí)，學(xué)校也比較注意嬉戲與戶外活動(dòng)，每天能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的嬉戲中，授課老師與孩子一起參加嬉戲極具親和力，在嬉戲中和孩子打成一片。學(xué)校中的平安工

5、作做得特別到位：如：在教育教學(xué)中常常把平安教育滲透在每個(gè)孩子中;常常進(jìn)行幼兒平安學(xué)問教育如：遇到生疏人該怎么辦?防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學(xué)中還是在戶外嬉戲活動(dòng)中，老師的目光始終在每一個(gè)孩子身上。 三、家校聯(lián)系、工作到位 在這兩天的跟崗學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺該園的家校工作做得特別到位。每天家長送小孩到園時(shí)，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn)。放學(xué)時(shí)，老師都會(huì)與家長溝通孩子在學(xué)校表現(xiàn)及收獲。假如有孩子不舒適時(shí)，老師對孩子照看得無微不至，并時(shí)常關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，假如有些孩子是需要喂藥，老師會(huì)一再檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學(xué)校、老師都是特別滿足的。 雖

6、然，這次的學(xué)習(xí)時(shí)間很短，但讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會(huì)把學(xué)習(xí)到的東西放在我的工作崗位上，進(jìn)一步改進(jìn)、提高我的教育教學(xué)力量。再次感謝教育局給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我盼望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們幼兒老師的教育教學(xué)力量得到提高，使幼兒能開心、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長! 幼兒園入園感受范文三 幼兒小班入園前，大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽細(xì)心締造的愛心小屋之中，長輩們是捧在手上怕摔了，含在嘴里又怕化了，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對的是一個(gè)全新、生疏的環(huán)境，一張張生疏的面孔。孩子不但要適應(yīng)新的環(huán)境、生活方式，還要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)活

7、動(dòng)。原來無拘無束衣來伸手、飯來張口的個(gè)體生活，不得不宣告破產(chǎn)。在這突如其來的變化之中，孩子有不同程度的可怕、害怕、擔(dān)心、無助、焦慮、哭鬧等不良心情或行為是在所難免的。進(jìn)入幼兒園小班，是孩子一生學(xué)習(xí)活動(dòng)的起點(diǎn)和開端，老師怎樣正確緩解與疏導(dǎo)孩子入園初期的不良心情或行為，使在最短的時(shí)間里開心地適應(yīng)新的群體生活、加入集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是孩子們在整個(gè)幼兒階段身心能否健康、和諧進(jìn)展的一個(gè)重要因素。每個(gè)新學(xué)期的開頭，面對孩子此起彼伏的哭鬧聲，老師又該怎么做呢？我就自己幾年帶小班的經(jīng)受，談?wù)勛约旱目捶ā?小班孩子喜愛顏色光明刺眼、形狀夸張逼真的圖案，童話故事中的小白兔，樹林里的小鳥，天空中的紅太陽、河里的小魚都

8、是他們喜愛的形象。而這些圖案他們雖然知道但只能在小人書或電視上看到。老師在孩子入園前就將教室布置好，并留意材料、顏色及圖案的選擇和搭配，讓孩子入園的第一天就看到一個(gè)新奇而漂亮環(huán)境，從而萌發(fā)上幼兒園的愿望。 再則，要依據(jù)小班孩子的年齡特征選擇并投放相宜的玩具，比如積木積塑、孩子自帶玩具等。讓孩子開心的置身于既好玩又有利于孩子智力進(jìn)展的玩具世界中，在玩的過程中學(xué)會(huì)與同伴熟悉與交往，分散與排解依戀家長的心情和行為。繼而喜愛幼兒園的環(huán)境與同伴，就不會(huì)再因孤獨(dú)和無助。 小班的孩子之所以喜愛小兔子卻可怕大灰狼，其中一個(gè)很大的緣由就在于小兔子的形象很溫馴，而大灰狼的形象很兇惡。在玩嬉戲的過程中，他們一聽到“

9、大灰狼來了”就會(huì)本能的叫喊、躲避。試想：孩子們?nèi)雸@后每天面對的都是老師兇巴巴的面孔，信任他們會(huì)象厭煩大灰狼一樣厭煩老師的，更不要說喜愛幼兒園了?？梢娎蠋熢诮逃虒W(xué)工作中的心情與表情很重要你的表情是興奮的，孩子們也會(huì)由于受到你的感染而快樂，而你的笑臉更會(huì)讓孩子們感到你的友好、和善而情愿和你接近。所以，或許你不美麗，但你可以用微笑來點(diǎn)綴你的臉龐，微笑地面對每一個(gè)孩子，用自信、善意的微笑縮短你和孩子心靈的距離。 小班幼兒入園時(shí)均只有三周半至四周半的年齡。入園前，他們已習(xí)慣了在父母親的懷抱里撒嬌、發(fā)嗲等的生活方式。而入園后，這一牢靠而又平安的屏障不復(fù)存在。所以在孩子無助或難過惶恐而鬧心情時(shí)，牽牽他們的

10、小手，準(zhǔn)時(shí)的給孩子們一個(gè)熱忱而母性的擁抱，親親他們的小臉蛋，對他說：媽媽是不是這樣愛你的??？老師也象媽媽一樣愛你。這種詳細(xì)而又直觀的形體語言不僅能讓孩子真實(shí)地感受到老師母親般的關(guān)愛，而且能讓那些還來不及轉(zhuǎn)變自己的角色的孩子無助的心靈臨時(shí)得到勸慰，使他們感到即使離開了父母親的懷抱，他們依舊是平安的。從而在心理上對老師建立起一份信任，情愿和老師一起參與教育活動(dòng)。在某些時(shí)候，對于哪些愛哭鬧流眼淚的害怕內(nèi)向的孩子來說，這一舉動(dòng)比說一大堆勸慰的話更有效。 針對小班孩子的心情較簡單轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，老師可以在孩子哭鬧不止時(shí)，引導(dǎo)孩子去留意一樣新奇的物品、好玩的玩具或是其他孩子的勞動(dòng)成果等。比如“你今日的衣服真美

11、，它是什么顏色的呀”，“呀，這珠珠項(xiàng)鏈真好玩，我們也來串一條吧”利用外界刺激轉(zhuǎn)移并中斷孩子依戀家長的心理。而對于個(gè)別任性的孩子，不妨讓他呆在老師的視線范圍內(nèi)且平安的地方，告知他：大家可都不喜愛這種大灰狼一樣難聽的聲音。有的孩子鬧了一會(huì)兒，見沒有人理睬，自然而然的也會(huì)停止哭聲，等你再看他時(shí)，他已經(jīng)在同伴的邀請下興奮的加入到嬉戲的行列之中了。 在孩子到校接待中，老師主動(dòng)與新入園的孩子進(jìn)行交談，可以是簡潔的問候語或是非智力話題，如：你今日來的真早，你今日的衣服很美麗，你早飯都吃了啥了，你今日會(huì)很乖的對嗎等等輕松的話題，讓孩子一進(jìn)校就消退了對老師及學(xué)校的生疏感、恐驚感和距離感，給孩子一個(gè)一天學(xué)習(xí)的良好

12、的開端。在孩子早上到校的談話中，老師對那些剛?cè)胗變簣@的孩子的行為進(jìn)行確定，讓孩子覺得自己很棒、自信的同時(shí)也給其他孩子樹立起了榜樣作用，使他們知道明天該怎么做才是正確的。 教過小班的老師都知道嘉獎(jiǎng)貼和小紅花，小紅花的鐘愛可以賽過他們喜愛的任何物品。在經(jīng)過努力之后，能得到一朵小紅花，孩子會(huì)特別興奮。所以每天利用肯定的時(shí)間分發(fā)小紅花，對孩子們一天的學(xué)習(xí)、生活狀況進(jìn)行總結(jié)，并提出次日的要求，讓孩子知道什么行為是好的、正確的、值得贊揚(yáng)的，是大家的榜樣。而什么行為是則不行取的、大家不能接受的，以后要如何改正等。使孩子有明確的目標(biāo)的同時(shí)，也滿意了孩子品嘗勞動(dòng)成果的需要，使孩子由于成就感的獲得而更加的進(jìn)取。

13、剛?cè)雸@的孩子都需要老師的關(guān)愛，比如要常常抱抱他們，有時(shí)他們鼻涕眼淚都會(huì)蹭到衣服上，這都是很正常的，這些都是常常發(fā)生的，這就是孩子，他們就是這樣的，把他們當(dāng)做自己的孩子去愛，孩子們也會(huì)愛上老師的。孩子們?nèi)雸@快一個(gè)月，從剛開頭的哭鬧不止不想上學(xué)到現(xiàn)在每天想著上學(xué)，我感到很高心，這是孩子們對我的一種確定，我會(huì)更努力的做好孩子們的啟蒙好老師。 幼兒園入園感受范文四 轉(zhuǎn)瞬，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長感到最欣慰的，范文之心得體會(huì):幼兒園家長心得體會(huì)。在全體老師們辛勤的培育與備至的關(guān)懷中，孩子一每天長大，我們真實(shí)地感受

14、著他一點(diǎn)一滴的變化，真是興奮在心里，感謝在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對孩子急躁細(xì)致的保教工作表示誠心的感謝！ 孩子入園以來，老師們以極大的愛心、急躁、責(zé)任心關(guān)懷他、愛惜他，用鼓舞、賞識(shí)、參加等科學(xué)的教育方法關(guān)心她，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)力量更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱忱，常常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。 梁子傲原本是一個(gè)大方、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園四個(gè)多月的成長，漸漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教育。老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在嬉戲中明白

15、了許多做人的道理，在嬉戲中學(xué)到許多學(xué)問。 我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。老師們一成天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)懷孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，非常辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把歡樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒有休息的時(shí)候。她們悄悄無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，專心血滋潤。 說實(shí)話，開頭我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀看我發(fā)覺幼兒園的老師對孩子的照看細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感?，F(xiàn)在，

16、每天去幼兒園成為子傲最快樂的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)懷、照看和教育分不開的，心中感謝老師們。 每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來，盼望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小伴侶共同學(xué)習(xí)、一起消遣。此舉不僅拉近了老師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的方案支配?；顒?dòng)中，不難看出老師們的細(xì)心預(yù)備，不難發(fā)覺小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。我們都可以從中感受到老師的熱忱、專注和愛心。每次參與活動(dòng)都可以觀察每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個(gè)家長、孩子都是那么熱忱，讓我覺得幼兒園猶

17、如一個(gè)暖和的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判?，都滿足，都幸福！ 千言萬語，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很快樂、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們信任，孩子的明天會(huì)更加美妙。 幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體老師對孩子成長所付出的辛苦與汗水。祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全部老師工作順當(dāng)！祝小伴侶們健康歡樂！ 幼兒園入園感受范文五 通過我園對他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)： 1、老師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略關(guān)心幼兒

18、理解故事和重點(diǎn)文字，通過嬉戲、動(dòng)手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的歡樂。 2、通過此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺得老師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清楚，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過程體現(xiàn)集體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能仔細(xì)聽課，樂觀回答問題，做到活而不亂。老師在活動(dòng)過程中能留意到許多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等。 3、在語言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能留意語速、語調(diào)、眼神的溝通等，知道把書本的核心學(xué)問傳遞給孩子。 4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的3的分解和組合，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，老師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒

19、的年齡特點(diǎn)。特殊是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，關(guān)心幼兒分析，比較直觀，幼兒簡單理解。寧艾幼兒園李江婷老師的香甜的水果，老師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路新奇，為此類活動(dòng)開創(chuàng)了一個(gè)突破口。 幼兒園入園感受范文六 從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自我各方面的潛力，培育自我成為細(xì)心，注意細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對的是孩子，每一個(gè)瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長和歡樂!這半年多來，我應(yīng)對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂。總的來說，自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自我工作

20、。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。 告辭人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)受，來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，一切從零開頭，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，老師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。 老師的語言對孩子的影響非常大，許多孩子在幼兒期非常喜愛仿照，假如老師的語言不禮貌，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)

21、，從而對我們老師的印象大打折扣;老師批判孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會(huì)打算孩子一生的命運(yùn)和歡樂，由于孩子假如理解不當(dāng)?shù)呐校瑫?huì)構(gòu)成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴(yán)峻。 老師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境打算的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么老師的這一舉動(dòng)能夠說為社會(huì)制造了和諧。 態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)

22、來要求自我，做到細(xì)心、急躁、專心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。 當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們老師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自我的專業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。 幼兒園入園感受范文七 身為_幼兒園的老師，我有幸參與了幼兒老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)會(huì)了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教育教學(xué)理念，也更進(jìn)一步的明確了我園進(jìn)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起共享一下。 一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要

23、不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 講師為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提

24、綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。 四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)： 1、有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

25、 2、有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。 3、有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。 一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引領(lǐng)我們更好、更快的進(jìn)展。 幼兒園入園

26、感受范文八 為了提高我校幼兒園老師的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平，20_年8月23日，在井校長和楊園長的帶領(lǐng)下，我們來到調(diào)兵山試驗(yàn)幼兒園、開原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀學(xué)習(xí)。每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股深厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支布滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍，通過觀看、溝通，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。通過這次學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺。 首先參觀了調(diào)兵山試驗(yàn)幼兒園。整個(gè)幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性、設(shè)計(jì)感，走廊上美工作品的展現(xiàn)，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡快心情，很有感染力。 接下來參觀

27、了開原市中心幼兒園。當(dāng)踏入開原市中心幼兒園的大門時(shí)，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引，小菜園、果園、瀑布、通幽小徑，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩意。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實(shí)而又精致。接著開原市中心幼兒園的園長帶我們一一參觀了社會(huì)體驗(yàn)室、大型構(gòu)建室、美術(shù)創(chuàng)意室、藝術(shù)表現(xiàn)室、樂感體驗(yàn)室等九個(gè)功能活動(dòng)室，每個(gè)專用活動(dòng)室的裝飾都具有各自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯設(shè)計(jì)者對細(xì)節(jié)的考慮。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學(xué)中，讓幼兒在玩中增長學(xué)問，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦力量。 最終參觀了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，教學(xué)樓內(nèi)的走

28、廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，孩子真正成為了環(huán)境的仆人。各個(gè)活動(dòng)室全部的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特殊豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等。通過讓幼兒種植、觀看、管理等培育幼兒樂觀學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探究的精神。 通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了許多。同時(shí)使我們不斷思索如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為動(dòng)身點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的仆人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參加，共同進(jìn)行再創(chuàng)作。讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，根據(jù)科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)

29、境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒進(jìn)展的教育價(jià)值。 幼兒園入園感受范文九 今年，我們小二班又是新的組合，工作一年的小張老師，我還有今年新招進(jìn)的年輕的保育員史阿姨。面對新的同事，面對新的孩子，的確壓力大得不得了，開學(xué)初，我對自己暗下決心：無論如何，盡自己所能帶好這些孩子，更帶好這個(gè)全新的班集體?？帱c(diǎn)、累點(diǎn)沒關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作是關(guān)鍵，還有就是阿彌陀佛，今年新進(jìn)的孩子能給我們一個(gè)驚喜。 9月1日開學(xué)第一天，我們小二班三名工作人員，以飽滿的心情，微笑著迎接每一個(gè)可愛的孩子，真沒想到老天還真是給了我一個(gè)大大的驚喜：沒上過托兒所的幼兒苦鬧個(gè)不停，使出全身的解數(shù)，無論你采納何種轉(zhuǎn)移術(shù)，就是不給你“面子”，我也知道這些孩子第一次離開家人過集體生活難免心情感動(dòng)。 哭鬧不止也屬正常但毅力真是沒法說，他們能跟你從早上來園耗到離園，關(guān)鍵是這樣的孩子還不止一個(gè)，六七個(gè)孩子，我們?nèi)齻€(gè)工作人員從早到晚輪番勸慰，一刻不停；上過托兒所的，膽子又大的不得了，趁老師忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，站在椅子上、站在床上，愛吃的東西吃完了自己的，順便把別人的也吃了，不喜愛的，順手地上一扔，不給，我就搶了再說。 9月2日，開學(xué)的其次天，哭鬧的孩子還是照舊和我們耗著，我們呢也不甘示弱，就是要把你們帶好，就不信任你們會(huì)不被我們打動(dòng)；雖說是其次天，但淘氣的孩子也不能讓你們隨心所欲吧，于是，我們不斷地規(guī)范他們的行