一個小村莊的故事教學(xué)設(shè)計

1、今泰學(xué)院推薦文檔一個小村莊的故事教學(xué)設(shè)計Story teaching design of a small village第1頁共5頁今泰學(xué)院推薦文檔一個小村莊的故事教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。1、理解課文內(nèi)容，有感

2、情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會小村莊含義深刻的句子，悟出課文中蘊(yùn)含的道理。2、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，保護(hù)大自然。教學(xué)重點：了解小村莊變遷的原因，樹立環(huán)保意識。教學(xué)難點：體會課文中蘊(yùn)含的道理教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、幻燈片教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們，上節(jié)課，我們初讀了課文（齊讀課題），誰說說課文主要講什么的？（小山村突然發(fā)生了大水災(zāi)，被洪水沖得無影無蹤。）二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)課文第一段。1、請同學(xué)們自由讀。邊讀邊思考：在你的心目中，這個美麗的小村莊是什么樣子的？2、指名說。第2頁共5頁今泰學(xué)院推薦文檔3、下面我們一起來欣賞一下這個美麗的小村莊。播放課件美麗的小村莊。4、看到這么美麗

3、的小山村，你想說什么？5、指名說。（二）學(xué)習(xí)課文第五段。1、指名讀第五段。其他同學(xué)邊聽邊想象一下，洪水中那小村莊的情景。2、讓我們一起來看看洪水中飄搖的小村莊：播放課件洪水。3、用你最喜歡的方式讀讀第五段。1） 想想你讀懂了什么，想好后請與同桌交流一下。（多少年、多少代：指時間長。大雨沒喘氣兒：是擬人的寫法，指大雨一直下個不停）2） 指名說。4、美麗的小山村就這樣被咆哮的洪水卷走了，此時此刻你的心情是怎樣的？5、請同學(xué)們齊讀第五段，讀出你的感受。6、請同學(xué)們齊讀最后一段。過渡：所有靠斧頭得到的一切，包括斧頭都（學(xué)生齊說：沒有了）。7、把第一段、第五段、第六段連起來讀讀。愛動腦筋的同學(xué)，你想到什

4、么問題呢？8、學(xué)生提出問題，師篩選歸納：第3頁共5頁今泰學(xué)院推薦文檔1）美麗的小村莊為什么被洪水沖走？2）“所有靠斧頭得到的一切”指的是什么呢？（三）學(xué)習(xí)課文 2、3、4 段。1、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文2、3、 4 段，邊讀邊思考：（1）美麗的小村莊為什么被洪水沖走？2、小組交流討論。全班交流，師點撥。3、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)第2、 3 段，看看村民們怎樣不加節(jié)制地亂砍樹木。1）指兩名同學(xué)讀第二、三段。2）找朋友說一說或演一演小村莊的村民是怎樣做的。3）全班交流。4）砍下的樹木變成了什么？板書：房子、家具、工具。請看。播放課件砍樹、家具。理解“一間間、一棟棟房子”、“應(yīng)有盡有的家具”“還有大量的樹

5、木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”。你是怎樣理解“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”？5）他們一年年、一代代這樣砍樹，原來茂密的樹林出現(xiàn)了什么情況？請你找出課文中有關(guān)的句子畫上波浪線，并說說你從這些句子中體會到什么？7）男女齊讀第 2、3、 4 段。再次感受一下村民們所做令人痛惜的事情。第4頁共5頁今泰學(xué)院推薦文檔4、同桌交流。全班交流。（房子、家具、工具（包括斧頭）、柴火，還有靠斧頭得到的所有不錯的生活。）三、擴(kuò)展活動。1、讀了這篇課文，你想說些什么？小組交流。1）這個小村莊的故事給了我們深刻的教訓(xùn)，請大家愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境吧。2）這些村民們的行為產(chǎn)生的后果，是我們?nèi)祟惖谋?。如果這樣下去，我們的家園將不復(fù)存在，我們要立刻行動起