淮安中考語文復習之寫作篇課件

1、中考語文復習之寫作篇 中考語文復習之寫作篇 考情概覽考情概覽考情分析考情分析淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫

2、作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件淮安中考語文復習之寫作篇課件考點專項突破考點1審題就是在動筆之前，對作文題目進行一番研究，徹底弄清題目含義。審題不但是作文的第一步，而且是文章成

3、敗的關鍵性一步。文章的立意就是在審題的過程中確定的。審題的具體任務，就是通過對作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點，達到一個“準”字。審題：達到一個“準”字考點分析方法點津1. 明確重心法所謂“重心”，是指作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作重點。偏正結構的作文題，其表意重心往往在“偏”的部分。同學們在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才能使自己的立意不走偏。如以“詩意的生活”為題目，寫一篇不少于600字的議論文或記敘文?？键c專項突破考點1審題就是在動筆之前，對作文題目進行一番研究“詩意的生活”，其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣

4、“詩意”二字。“詩意”是什么？“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧、一種超越物質的心態(tài)、一種樂觀豁達的精神等。那么，“詩意的生活”就是用一種超越物質的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。如果同學們眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。2. 以問領想法“以問領想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么、為什么、怎么樣”等問題，并自問自答?！耙詥栴I想法”可使同學們多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。如以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章?！霸娨獾纳睢?，其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣

5、“對于這個題目，可以運用“以問領想法”。首先，我們可以問：“自然”指什么？“自然”不僅指大自然，還有“自由發(fā)展”“不勉強”“不呆板”等意思。若從此角度立意，可從個人成長方面來寫：我們要按照自己的個性來發(fā)展，成長要順其自然。下面要問的是：我們?yōu)槭裁匆霸谧匀恢猩睢蹦?？因為我們離不開自然，我們要關心自然，回歸自然，享受自然，自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。接著，可以再自問自答：怎樣才能真正做到“在自然中生活”？在自然中生活，必須不雕飾、不矯揉、不虛偽、不做作；在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的心。這樣審題就比較準確了。3. 化意為象法有些命題作文題目或題目中的某個詞語只是一個

6、很抽象的概念，這時，我們如果僅從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。對于這個題目，可以運用“以問領想法”。首先，我們可以問：“自可是，如果我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例，就相對容易多了。此法稱為“化意為象法”。如：(2011南通)請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。此題采用了象征、比喻的手法擬題，可從虛、實等多個角度來理解。要審清這樣的作文題，應該將詩意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來。比如，上面作文題中，“春暖花開”指的是光明、積極的心態(tài)，也指愛心、值得慶賀的好消息等。4. 一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認為，任何事物都具有對

7、立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確認識問題，避免認識上的片面性。這就是“一分為二法”。如：以“好奇心”為題，寫一篇文章。可是，如果我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例，就相對“好奇心”這個題目，我們要運用“一分為二法”分析，既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。例如，是好奇心讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；是好奇心讓愛迪生不懈探索點亮世界；是好奇心讓“神舟五號”遨游太空等。這是“好奇心”的正面：推動人類文明的進步。再如，是好奇心讓魯迅筆下的那些“竭力伸長脖子”的看客喪失

8、人格，甚至喪失了民族意識；是好奇心讓哥倫布打開了歐洲通往美洲的航路，人類的殺戮從此更瘋狂等。這是“好奇心”的反面：讓人麻木，甚至釀成人類悲劇。綜合立意：好奇心是把雙刃劍，它在推動人類世界或個人進步的同時，也給人類世界或個人蒙上一層陰影，我們要正確使用這把雙刃劍，趨利避害。對“好奇心”這個題目，我們要運用“一分為二法”分析，既要看到范文引路(2017南京)2047年6月17日，30年后的今天，同學們相約回初中母校聚會，要求每人發(fā)言。請你發(fā)揮想象，以“無情歲月有味詩”為題，寫一篇發(fā)言稿。不少于600字。不得出現(xiàn)真實的校名、人名。審題指導本題以30年后的同學聚會為情境，以想象為要求，以發(fā)言稿為形式，

9、引導同學們在生活中，擁有詩意的靈魂，發(fā)現(xiàn)生活中有味的一面。題目中的“無情歲月”不難理解，只要把自己放置在三十年的大背景下去回憶、想象就可以?！坝形对姟本褪求w現(xiàn)三十年來生活中的美好、情趣，選材范圍還是比較寬的。至于發(fā)言稿的文體特點，只要符合傾訴與對話的情境即可。范文引路(2017南京)2047年6月17日，30年后的今下面有兩道作文題，請寫出你的審題要點。1. (2018梧州)閱讀以下文字，完成作文。小時候的牛漢，把一半的語文課本送給喬元貞，是一種長大；小英子，硬著頭皮獨自去匯款，是一種長大；可愛的你，為剛剛下班回家的父母沏上一壺熱茶，是一種長大長大意味著學會為他人著想，長大意味著學會承擔責任，

10、長大意味著學會感恩回報請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。要求： 寫出真情實感； 不少于600字； 文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名； 不得套作，不得抄襲。_這是一篇命題作文。我們一定要抓住題目中的關鍵詞語“那一刻”和“長大”來構思文章。前一個詞語重在寫一個時間點的感覺，后一個詞語重在寫長大，也可以寫它的比喻義：心靈的成長。兩種思路都可寫記敘文。下面有兩道作文題，請寫出你的審題要點。這是一篇命題作文。我們2. 閱讀下面材料，按要求作文?！拔乙徊揭徊酵吓?等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想”這是歌曲蝸牛中的一段歌詞。誠如歌曲唱的那樣，在我們成長的道路上，有一個個大大的夢

11、，有的實現(xiàn)了，有的還沒有實現(xiàn)。請以“我終于圓了一個夢”為題，寫一篇文章。要求： 不少于600字； 選擇自己擅長的文體，寫出真情實感； 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。2. 閱讀下面材料，按要求作文。首先，認真審讀題目。題目“我終于圓了一個夢”，應理解為為實現(xiàn)理想而行動。這里的“夢”并非是做的夢，而是理想。理想是我們生命中不可或缺的一部分，沒有了理想，我們的生命就會索然無味?！皥A了一個夢”還應體現(xiàn)在行動層面，演繹圓夢的過程，而非名詞概念的闡釋，所以題目的隱含意思不能忽略，“圓了一個夢”是有過程的，必須經(jīng)過一定的波折，不是一下子就實現(xiàn)的，這樣才是緊扣題意。其次，在行文選材的過程中，“大題小做”

12、，即將“夢想(理想)”具體化，選擇小角度寫?！皦粝搿本褪亲约旱哪繕?、理想、愿望、發(fā)展方向等。最后，要寫出自己的情感變化。將一開始的渴望，實現(xiàn)過程中的失敗與沮喪，失敗后的不放棄到實現(xiàn)后的欣喜與自豪一一體現(xiàn)出來，這樣文章才真實動人，從而打動讀者。_首先，認真審讀題目。題目“我終于圓了一個夢”，應理解為為實現(xiàn)考點2“千古文章意為高。”這里的“意”就是文章的中心或主題?！耙猹q帥也，無帥之兵，謂之烏合?！绷⒁饩褪钦驹趹械母叨却_定文章的主題思想。在考場上，看到文題，在審清題目的基礎上要迅速確定文章的中心，通過對客觀事物的描寫或議論，表達出自己的觀點、主張或思想傾向?？梢哉f，“意”是文章的核心和靈魂，立意

13、的高下，直接關系到一篇作文的優(yōu)劣。中考作文要求同學們從校園生活、家庭生活、社會生活中選取鮮活的素材表達中心表達積極向上朝氣蓬勃的精神，表達自尊自強自信自律的情懷，表達對真善美的贊頌與向往，表達對老師和家長的尊敬與感恩。在各地的中考作文評價標準中，“立意明確”“中心突出”“思想健康”是好文章的必備條件，真正上檔次的文章還必須做到“立意深刻新穎”。如果一篇文章立意準確、集中、鮮明、深刻，就很可能判作一類文。立意：力求一個“深”字考點分析考點2“千古文章意為高?！边@里的“意”就是文章的中心或主題。方法點津1. 正確這是立意的立足之本。命題或半命題作文的立意一定要合乎題目要求，切題才算正確，否則，再好

14、的主題不切題也是枉然。此外，還應注意：要有針對性。選取人們最感興趣的、最能反映人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。當然也有“技術”問題，審題時要認真分析題目。如：(2015南通)以“一次相逢一份暖”為題，寫一篇文章。寫作內容，固然與“相逢”有極大的關系，但是如果少了恰如其分的“暖”，那么文章就會黯然失色。所以在處理“暖”的問題上，同學們應該慎之又慎。一定要考慮：這一次的“相逢”究竟給你帶來了什么樣的“暖”， 對你的未來產生了什么樣的影響，對你的成長、成才、成功起到了什么樣的作用，也就是提示語中所提到的“情感的慰藉”“靈魂的洗禮”這些內容是如何通過“相逢”來體現(xiàn)的。方法點津1.

15、正確2. 深刻主題的深刻在于充分揭示事物的本質與規(guī)律。初中學生寫作，在立意上難以深入，原因往往就在于淺嘗輒止，沒有深入開掘。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質的東西來。比如，只從刻苦學習方面來分析一個學生成績優(yōu)秀是不夠深刻的，若能再進一步闡述他為什么會刻苦，為什么能持之以恒，或者就學習態(tài)度、學習興趣、學習方法、學習習慣等方面進行分析，開掘出他刻苦學習的動機和動力，這樣的立意，不就深刻多了嗎？所以在主題開掘上多問幾個為什么是十分必要的。2. 深刻3. 新穎作文提倡言人之所未言，言人之所不能言，力求使人們獲得新的啟迪、新的聯(lián)想。文章寫出新意關鍵在于作者的獨創(chuàng)精神。如果思想懶惰，人云亦云，所作文章

16、必是千人一面。只有勇于進取勤于思考，敢用自己的語言表達的人，才有可能創(chuàng)新。這里向大家特別推薦“發(fā)散思維”和“求異思維”。發(fā)散思維是一種開拓性的思維方法，其特點是不集中于一點而是多角度多方面地去思維。這樣可以開闊立意的思路，由此及彼，有利于找到較理想的有新意的主題。求異思維是一種尋找事物之間的相異性的創(chuàng)造性的思維方法。如習作讀“龜兔賽跑”時，有的同學就想到兔子其實輸給了自己，輸給了自己的驕傲和輕敵，自己才是自己最大的敵人，從而認識到克服自身的弱點對取得勝利是至關重要的。有的同學卻認為，兔子是故意輸給烏龜?shù)模驗橥米用靼姿c烏龜不是一個檔次，勝之不武，干脆領先后睡大覺，以避開兩難境地，聰明之至。上

17、述兩種立意可謂“發(fā)散”“求異”之功。3. 新穎范文引路(2018徐州)題目：這讓我難以拒絕要求： 以“這讓我難以拒絕”為題目寫一篇600字以上的文章； 文體不限(詩歌、戲劇除外)； 文中不得出現(xiàn)透露考生個人身份的信息。立意指導文章題目“難以拒絕”是個關鍵詞，從立意的角度看，主要是寫清“難以拒絕”的原因。比如接到某種社會活動邀請，比如公益演出，你因為學業(yè)很忙可以拒絕，但是因為責任和擔當，就接受了。還可以是某人對你的某種要求，比如：參加國學知識比賽，機器人大賽，按照爸媽的意愿你可以拒絕，但是因為你自己認為可以展示你的才華，提高自己的素質，就接受了。范文引路(2018徐州)題目：這讓我難以拒絕下面有

18、兩道作文題，請寫出文章的立意。1. 一次次親昵的呼喚，蕩開了心間的冰花，那是被歲月封存的溫暖；一回回頷首的微笑，洗卻了人生的疲憊，那是被日子串起的記憶。沒有比人更高的山，沒有比溫暖更珍貴的記憶。多少往事，總是被風輕輕吹起，飄向那遙遠的美麗。請以“有一種記憶叫溫暖”為題目，寫一篇文章。要求： 除詩歌外文體自選； 文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實的人名、校名、地名； 不少于600字。_題目里有兩個關鍵詞語，一個是“記憶”，一個是“溫暖”。換而言之，就是寫一件或幾件讓我們感受到溫暖或者正能量的事情，而且是過去的事情?？梢杂玫谝蝗朔Q，寫一件“我”經(jīng)歷的一件溫暖的事，也可以使用第三人稱，寫一件別人(也可以是名

19、人)經(jīng)歷的溫暖的事情。下面有兩道作文題，請寫出文章的立意。題目里有兩個關鍵詞語，一2. 人生有聚有散，久別后的相逢總是讓人意想不到。迅哥兒相逢閏土，世事的變遷讓他震撼；菲利普夫婦重見于勒，金錢夢瞬間破滅。久別相逢有“把酒話桑麻”的歡欣，也有“物是人非事事休，欲語淚先流”的感喟相逢的瞬間總會讓人無比激動和感慨萬千。請你以“再次與你相逢”為題目，寫一篇文章。要求： 文體自定(詩歌除外)，字數(shù)不少于600字； 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； 有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲。_“相逢”是指雙方或者多方的遇見，“相逢”中的“你”，可以是某個人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風景。寫

20、作時要極力渲染相逢對于自己的意義：可以是讓自己欣賞到了一幕美景，可以是讓自己感悟了某種哲理，還可以是對某人某物多了新的認知等。2. 人生有聚有散，久別后的相逢總是讓人意想不到。迅哥兒相逢考點3文章的構思布局是指在動筆行文之前，對文章的內容和表達方式的總體設計，是作文過程中的一種創(chuàng)造性的復雜的思維活動。具體地說，文章的構思就是對頭腦中的材料做進一步擴充、延展、分解和組裝，使之有序化、凝聚化、最優(yōu)化，包括精選題材、提煉主題、設計人物、編制情節(jié)、安排結構以及探索最適當?shù)谋憩F(xiàn)方法等。有的同學只是對題目匆匆一瞥，在思維紊亂狀態(tài)中，就信筆去寫，結果常常是像擠牙膏似的，“擠”一點，寫一點；或像溜冰似的，“滑

21、”到哪里算哪里。這樣寫出來的作文，讀起來讓人覺得干巴巴的，毫無生氣，即使是審題、立意都不錯，但由于倉促動筆，思維無序，在行文的過程中，有時寫著寫著就偏離了題旨。因此，動筆之前，必須認真進行構思布局。一篇文章質量的高低，很大程度上取決于構思的精巧與否。尤其是考場作文，在構思方面若能體現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，做到新穎、匠心獨運，那么文章就不難獲得高分。構思：講究一個“巧字”考點分析考點3文章的構思布局是指在動筆行文之前，對文章的內容和表達方方法點津1. 日記綴連式日記是同學們最熟悉、最常用的一種練筆形式。它用于考場作文的布局，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優(yōu)點。日記有利于抒發(fā)感情，表達自己的內心感

22、受。尤其是日記體寫作有利于豐富文章的內容，對于平時寫作水平欠佳，有時甚至連作文字數(shù)都寫不夠的同學是一種比較實用的寫作形式。一般形式是：開頭點題日記一(時間、天氣)日記二(同前)日記三(同前)結尾扣題。如：作文都是考題惹的禍，作者用三則日記的形式展開作文的內容。文章寫的是“我”在一次數(shù)學考試中因很多考題未做對而引起的一連串麻煩。三則日記分別寫的是“教室里老師刻薄的批評”“寢室里同學惡意的譏諷”“家庭中父母粗暴的責罵”。且三則日記巧妙運用“小雨”“大雨”“暴風雨”這些有關天氣的詞語來暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。方法點津1. 日記綴連式2. 鏡頭組接式 鏡

23、頭式也叫剪輯式。運用這種方法，可以把發(fā)生在不同時間、不同地點、不同場景的不同鏡頭按一定的順序有機地連接起來。運用這種方法，可以突破時空的局限，靈活自由，變而不亂，視感強烈。鏡頭組接式是考場作文中運用頻率很高的一種布局方法。結構形式是：開頭鏡頭一鏡頭二鏡頭三結尾。文章的開頭可用排比句揭示文章的中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三個鏡頭記敘三件事，從不同角度、不同側面揭示中心。結尾扣題，照應開頭。鏡頭體的幾種變式： 開頭小標題一小標題二小標題三結尾。 開頭近鏡頭遠鏡頭特寫鏡頭結尾。鏡頭體的作文是吸收電影文學劇本的形式而形成的。如：2. 鏡頭組接式那里留下了我的童年就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹

24、”“小蠶”“小故事”“小風車”為小標題串起全文，文中寫與“我”一同長大的小樹，寫讓“我”嚇得要死的小蠶，寫奶奶給“我”講的“從前有座山，山上有個廟”的小故事，寫舅舅給“我”做的漂亮的小風車。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了“我”金色的童年，流露了作者對生“我”養(yǎng)“我”的小山村的深深的依戀之情。3. 一線貫穿式面對復雜的事情、繁多的內容，最有效的莫過于用一條線索把有關材料貫穿起來，使之渾然一體。例如：我的視線一把藍色的雨傘一文，作者用一把雨傘串聯(lián)起了兩個故事，一個是小時候媽媽為“我”打傘，一個是長大后“我”為媽媽撐傘。時間、地點都變了，“我”也漸漸長大了，但不變的是那把“藍色的雨傘”，不變的是母女之間深深

25、的愛。在這篇文章中，“藍色的雨傘”這個線索就用得很成功。那里留下了我的童年就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹”“小4. 排比段式這種結構一般是指文章的主體部分將剪輯的各種材料采用“排比”這一形式，用三個或三個以上結構相同或相近的段落組合成篇，從而很好地組織起全文的結構框架，使文章體現(xiàn)出一定的新意，并能形成排山倒海之勢。例如：我生活在挑戰(zhàn)中一文在開頭擺出論點后，從“挑戰(zhàn)自卑”“挑戰(zhàn)惰性”“挑戰(zhàn)嫉妒心”“挑戰(zhàn)貪念”四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。這種在每一段開頭用一句話引領全段，實際上有類似分論點的作用?；蛟诿恳欢巫詈笥靡痪湓捒偨Y全段。這種排比段式的并列結構，使文章顯得層次清楚，結構勻稱，讓人有賞

26、心悅目之感。4. 排比段式5. 小標題式在行文中運用小標題，便于將文章的內容分為幾大板塊，條理清晰，外在結構勻稱醒目，同時也能提綱挈領，減少過渡文字的鋪排，使中心更加突出。如：有位同學寫善待自然，他巧拆了馬致遠的小令天凈沙秋思，以其古詩句作為小標題，反映了一個沉重的話題：挽救地球，刻不容緩！運用幾個小標題構成文章的寫作形式，有以下幾種： 并列式小標題。如寫“壓力”：開頭點題我的壓力姐姐的壓力爸爸的壓力結尾扣題。 對比式小標題。如寫“壓力”：開頭點題小亮輟學了(家庭困難，經(jīng)濟壓力大)小明堅持上學(家庭困難，但他課余勤工儉學)結尾扣題。 遞進式小標題。如寫“壓力”：開頭點題昨天的壓力今天的壓力明天

27、的壓力結尾扣題。5. 小標題式6. 書信體式運用書信的形式，直抒胸臆，既可以敘事又可以議論，有利于表達真情實感。寫作時注意書信的格式：稱呼(頂格寫)、問候語(另起一行空兩格寫)、正文(再另起一行。此為主體部分，揭示文章中心，要分成幾段來寫)、祝頌語(正文后另起一行空兩格)、署名(右下角，注意作文中不要寫真實姓名)、日期(署名的下面)。淮安中考語文復習之寫作篇課件范文引路(2018鹽城)人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領略自然風光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進方向請以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。要求： 立意自定； 除詩歌外，文體不限；

28、不少于600字； 文章不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 構思指導文題有“除詩歌外，文體不限”的要求，首先明確不能寫詩歌，其次“文體不限”并不意味著作文可以沒有文體，要寫什么文體像什么文體。記敘文三分之二的篇幅要落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切；寫議論文要注意事例貼切，事理的分析，引用后的引申，做到首尾呼應等。從文體創(chuàng)新看，除了寫成一般的記敘文、議論文外，還可以采用書信、日記、演講稿等應用文體。 范文引路(2018鹽城)人生就是一場旅行。我們走過山川田野下面有兩道作文題，請寫出你的寫作思路。1. 按要求作文。輕輕捧上一本書，輕輕聞著淡淡

29、的幽香，一種心舒氣和的感覺涌上心頭。從我國古代四大名著到世界名著，從唐詩到宋詞，那抹書香使我的心愈發(fā)沉靜。一縷清香，它教會了我向前；一縷清香，它教會了我愛國；一縷清香，它教會了我珍惜時間；一縷清香，它教會了我珍愛生命；一縷清香，它教會了我請以“那本書教會了我”為題，完成一篇作文。要求： 文體自選(詩歌除外)，不少于650字； 不得出現(xiàn)真實的校名、人名。下面有兩道作文題，請寫出你的寫作思路。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _示例一：我的臉上有塊胎記，在學校的合唱團里，我總是站在最不起眼的位置，我用長長的頭發(fā)遮住胎記。音樂老師送我一本海倫凱勒的故事，海倫的故事深深感動了我。我的心中充滿自信，我

30、相信我也是合唱團里一顆閃亮的星。示例二：初三開學前夕，我準備輟學。老師來動員我，我把家庭困難的情況和老師交流。老師第二次看我的時候送我一本路遙的平凡的世界，主人公孫少平的經(jīng)歷深深地打動了我。我在書的結尾發(fā)現(xiàn)老師的一段贈言，她說，她在我的身上看到了孫少平的影子，她認為我一定會成為一個真正的男子漢！每當疲憊的時候，我總會翻一翻平凡的世界。那本書改變了我。_2. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有位哲人曾經(jīng)說：“一年既然分為四季，是鮮花，不一定非在春天盛開?！钡拇_，春有桃花夏有荷，秋有叢菊冬有梅，花開不只在春天，這是物性使然。自然如此，人生又何嘗不是如此？有人早慧，而有人則大器晚成；有人平步青云，而有

31、人則曲徑通幽；有人登頂是“華山一條路”，而有人則中途易轍，領略到另一番風景請以“花開不只在春天”為題，寫一篇文章。要求： 可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論； 文體不限，不少于600字(詩歌不少于20行)； 文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。_“花開不只在春天”是一道命題作文，題目比較明確，“不只在春天”是關鍵詞，是寫作的重點。從構思來看，“花開不只在春天”可以選擇的角度很多。如：寫某人，可以介紹他(她)大器晚成的經(jīng)歷；寫某事，可以介紹通過巧妙途徑達成目標的經(jīng)過；發(fā)表議論，可以通過具體的事例論證只要努力，終將成功等觀點等。2. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！盎ㄩ_不只

32、在春天”是一道考點4 文章立意和結構再好，如果沒有內容(材料)去體現(xiàn)，也是鏡花水月。因此，確定主旨立意后，要多角度選材。通過多種途徑搜集材料，從生活中獲取鮮活的材料，上網(wǎng)搜集材料對搜集的材料還要根據(jù)文章立意主旨，去粗取精，深度加工，為我所用。選材：凸顯一個“新”字考點分析考點4 文章立意和結構再好，如果沒有內容(材料)1. 把熟知的材料選出來 回避陌生、首選熟悉，對于大多數(shù)同學來說，這應該是選材的一個原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。如：2018年蘇州中考作文什么是個好的精彩片段：中午的太陽總是那么的熱辣

33、，讓人火燒火燎，片刻都不想停留。我這次奉命前往老妹的幼兒園，抱著體驗一回當攝像師的心情去看一群小朋友的匯報演出。方法點津1. 把熟知的材料選出來方法點津呵！四張笑臉在鏡頭下是多么的明媚燦爛?。∩鷦拥谋砬?，挺直的腰板，純凈的眼神，透過鏡頭，似乎吹來了一陣清涼的風，驅散周圍所有的炎熱。我絲毫不敢松懈，生怕錯過哪幅繽紛的風景畫。到了大合唱的環(huán)節(jié)，令我想不到的是，這群小同志唱的是感恩的心，熟悉的旋律，甜美的歌聲，每一個孩子手捧一朵紅色紙折成的愛心，伴隨著悠揚的樂曲左右搖晃著小小的身子，好似一朵朵柔軟的蒲公英，在風中翩翩起舞。我仿佛來到了彩虹的天堂，一座由許許多多純潔可愛的心搭成的彩虹，一道放射出最耀眼

34、的光芒的彩虹，令我心醉神迷。這一片段：作者如數(shù)家珍，選取幼兒園小朋友的演出畫面，映照出幼兒心靈的簡單、美好。呵！四張笑臉在鏡頭下是多么的明媚燦爛啊！生動的表情，挺直的腰2. 把獨特的材料篩出來我們的生活看似相似，但是，每個人都有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，每個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性，有個很簡單的操作方法，那就是將你看到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用(因為這些材料也會是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。如：2018年安順中考作文之一不該丟失的_，這是一道半命題作文。在一般情況下，很多學生看到這道題，馬上就會選擇題目材料導語中已

35、經(jīng)提供了的諸如“愛心”“孝心”“同情心”“責任心”“自尊”“自強”之類的詞語，這些內容雖然也是可選擇的對象，也能突出主題，但容易讓人感覺千篇一律，使人產生視覺疲勞。如果學會取舍，能從創(chuàng)新角度考慮，在補寫題目時，將如“滋味”“色彩”“蝸牛殼”等新鮮詞匯作為寫作內容，定會讓人眼前一亮。2. 把獨特的材料篩出來3. 把時代的影子照下來 社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應當與時俱進，作文才具有時代感。平時要關注社會熱點，關心時事新聞，這樣，就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。如

36、：2018年常州學生在含笑奔跑的少年中選用了這樣的材料：“王心儀，出身于河北省棗強縣一個貧窮的村子，父母沒有多高的文化水平，家里有三個孩子，一家的經(jīng)濟收入基本源于父親的打工，所以，捉襟見肘的經(jīng)濟狀況也不可能給予王心儀一個優(yōu)越的學習環(huán)境，而她卻在這樣的環(huán)境中，憑借自己的努力以優(yōu)異的成績考入了北大中文系”。這一材料緊扣時代熱點人物，勵志感人。3. 把時代的影子照下來4. 把陳舊的材料改過來對于舊材料，可以再次使用。但是，不應該完全照搬，而是要經(jīng)過技術化處理，做到常用常新?？梢赃M行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認識觀點，從與之相反的角度去審視舊材料；

37、可以轉換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新等。如：2018年齊齊哈爾作文細品父愛的美麗，一般同學寫的父愛是如何關心自己的學習生活，可有同學卻寫父親對自己的嚴厲，老材料翻出新意來。4. 把陳舊的材料改過來 (2017上海)題目：就這樣，埋下一顆種子 要求： 寫一篇600字左右的文章； 不得透露個人相關信息； 不得抄襲。選材指導 以無形勝有形的“種子”作為寫作的主體對象，其寫作范疇的“種子”很多，如喜愛課本劇表演的學生，可以以此為“種子”敘寫前因后果；鐘愛書法藝術的學生，就埋下書法的“種子”；青睞滬劇、京劇等的學生，就埋下戲劇的“種子”，并精心呵護；還有嗜好閱讀的學生，就在心里埋下好讀書的種子，讓自

38、己具有“腹有詩書氣自華”的精氣神，等等。只要是充滿正能量的，都是符合要求的。 此外，可以將成為一名白衣天使作為“種子”埋下，以救死扶傷為己任和天職，為實現(xiàn)這一夢想而盡力；可以把入伍參軍作為一顆“種子”埋下，為保家衛(wèi)國做出貢獻；可以把夢想成為科學家看成“種子”而埋下，像中國首位獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的屠呦呦一樣，以自己的科研成果，來造福祖國和人民，乃至全人類。 范文引路 (2017上海)題目：就這樣，埋下一顆種子范文考點5結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的外現(xiàn)，文章的內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結構加以凸顯。寫作時，只有匠心獨運地把材料組織精巧，才能更好地表情達意。

39、結構：體現(xiàn)一個“明”字考點分析考點5結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的外現(xiàn)，文章的內1. 詳寫和略寫確定材料的主次和詳略是結構安排的重要問題，它對能恰當?shù)乇憩F(xiàn)中心思想起到?jīng)Q定作用。首先，要根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要處理詳寫和略寫的問題。例如：魯迅的故鄉(xiāng)是以“我”回鄉(xiāng)的見聞為線索來展開故事情節(jié)的，可寫的人物和事件很多，但作品只選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。這兩個人中，又分了主次。詳寫閏土，略寫楊二嫂。其次，要根據(jù)文體性質決定詳略。說理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，說理部分要詳寫，引證事例則略寫。方法點津1. 詳寫和略寫方法點津2. 段落和層次寫作時，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)

40、出來，一定要分段。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細?？紙鲎魑闹谐３霈F(xiàn)兩種情況：有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。2. 段落和層次3. 過渡和照應俗話說：“過河要架橋?！边^渡就是文章段落之間的橋梁。它的任務就是把文章前后的段落、層次連接起來，使人有一種渾然一體、一氣呵成之感。例如：從百草園到三味書屋一文，在“百草園”和“三味書屋”兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，這就是以段過渡的范例。照應又叫呼應，是指文章中出現(xiàn)在首尾、前后不同地方的有關

41、內容之間的照顧與回應。照應能使作品結構更加縝密，渾然一體，形成有機統(tǒng)一的整體。如：課文背影開頭寫：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！苯Y尾寫：“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”首尾做了很好的呼應，既概括了全文，又在結構上給人以整體感。同時，作者在開頭、文中、結尾，就多次寫背影，呼應文題，這使得文章結構嚴謹、中心突出。3. 過渡和照應4. 開頭和結尾開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據(jù)文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是“開門見山”的寫法?；颉奥涔P入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭

42、示全文主題；或“言歸正傳”，迅速講述故事；或“單刀直入”，挑明所論觀點。另一類是“形象化”的寫法?；蛎鑼懎h(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或引詩詞名句，作為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨；或展望未來，以鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷，以增強文章感染力；或含蓄留白，使讀者掩卷后仍遐想不已。好的結尾，余味無窮，發(fā)人深思。4. 開頭和結尾(2018張家界改編)初中生活馬上要結束了，細細回望這三年一千多個日子，你一定有許多感慨和思考，如果用一至四個關鍵詞來總結你的初中生活，你將選用哪些(個)詞？請以“我的初中生活關鍵詞”為題

43、，寫一篇文章。要求： 不超過四個關鍵詞； 思想健康，內容具體充實，有真情實感； 除詩歌外，文體不限。不少于600個字。不得抄襲； 文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。范文引路(2018張家界改編)初中生活馬上要結束了，細細回望這三年結構指導作文明確要求用一至四個關鍵詞來總結自己的初中生活，所以寫作時首先要構思好能概括初中生活的詞語，如：幸福、快樂、憂慮、自豪，或者是酸、甜、苦、辣等。圍繞關鍵詞來選擇、組織材料即可。寫作時，可以加入適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關的題記。也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個美好瞬間，使文章層次清晰。結構指導考點6語言平庸是作文的大敵，許多學生的作文都敗

44、在這里，從而無緣一類文。這個結果不難理解讀一篇文章就如觀一處景物，具有特色的景物才能吸引游客的眼球。同樣，具有特色的語言才能點亮閱卷者的眼睛。語言是思維的物質外殼。真正精美的語言必定是生動活潑、富于表現(xiàn)力的，也必然閃耀著思想的光輝，能對作者思想感情的表達起到事半功倍的效果。語言：追求一個“美”字考點分析考點6語言平庸是作文的大敵，許多學生的作文都敗在這里，從而無1. 用語貼切，意蘊深遠杜甫留下了“語不驚人死不休”的經(jīng)典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，學生應盡可能選用那些具

45、體、形象、內涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。如學生作文中有這樣一段話：有句話精練地概括了人生的三種情：友情是水，愛情是酒，親情是血。顯然，其中最珍貴、最濃厚的是親情，在我看來，親情是不單只發(fā)生在親人之間，如果友情到了甘苦與共的境界便會升華為親情。方法點津1. 用語貼切，意蘊深遠方法點津這段話也是很常規(guī)的，當然也很清楚地表達了自己的意思。它就是告訴我們友情有時也可以與親情等同。讀者讀過之后，可能會頷首認同，但很難被感動。如果我們換一種詞語選擇和語句組合方式，你會有不同的感受。下面請看：友情是水，愛情是酒，親情是血。這不知是誰用如此精練的語言概括出了人生的三種情。

46、顯然，在人們看來，這其中最珍貴、最濃厚的一定是親情，“血濃于水”?。∪欢谖铱磥?，這濃于水的血不一定只流淌在一脈相承的親人間，如果友情也到了甘苦與共的境界又何嘗不是一種血的流淌??！這樣一改后，我們再讀一讀，就不僅僅只是告訴你什么，而是感染了你什么，其抒情性與感染力就大大加強了。這段話也是很常規(guī)的，當然也很清楚地表達了自己的意思。它就是告2. 活用修辭，精彩紛呈著名語言學家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實的語言賦予超凡的表達效果?！毙揶o之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚?！蔽恼抡Z言則需要修辭來修飾。在作文中，善用比喻能讓作文生動形象，滿篇生輝；善用擬人既可以鮮明地表達作者的情感，又可以激發(fā)讀者的想象；善用排比能增強語句的氣勢，表達強烈的感情；使用對偶句式則使語言凝練，形式整齊我們來看一段中考作文：走在炎熱的歸家之路上，你已經(jīng)大汗淋漓。但你仍須背著碩大的背包一步一步艱難地向前走著。你累、你熱、你煩躁但突然迎面吹來一陣涼風，你涼、你爽、你快樂飄逸的風給你送來飄逸的快樂。2. 活用修辭，精彩紛呈這段話雖然寫的是一件非常平