班級(jí)文化建設(shè)68847

1、精品文檔你我共享班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都 “說(shuō)話(huà) ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩

2、的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí) ,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。6、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生 “感激書(shū)籍，享受閱讀 ”。二 、 具體內(nèi)容：班級(jí)名字： 追趕太陽(yáng) 077班魂 ： 優(yōu)、雅、勤班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。腹有詩(shī)書(shū)氣自華精品文檔你我共享班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢(shì)磅礴三、 形式內(nèi)容：公告欄：課程表、班級(jí)考核

3、分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。生日欄：張貼每月的小壽星照片。追趕太陽(yáng) 077 班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來(lái)給大家， 營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。讀書(shū)驛站：孩子們讀過(guò)文章，書(shū)，電影等之后寫(xiě)出自己的感受，或者給大家推薦好書(shū)等等。書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿(mǎn)意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）四、具體內(nèi)容安排：1、 每月主題：4 月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心腹有詩(shī)

4、書(shū)氣自華精品文檔你我共享月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績(jī)，制定人生、長(zhǎng)短期目標(biāo)月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫(xiě)好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備2、 主要抓手 ： 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)； 抓班級(jí)考核，利用班干部的力量， 做好班級(jí)考核， 定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣； 充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)； 和各任課老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不

5、良行為斗爭(zhēng)。班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、 一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中， 形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)， 對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。二、班級(jí)文化建設(shè)具體要求。第一，在班級(jí)中樹(shù)立牢固的班級(jí)文化意識(shí)，良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生，需要通過(guò)各種形式的教育和

6、灌輸， 使學(xué)生們樹(shù)立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級(jí)文化意識(shí)。第二、營(yíng)造良好的文化環(huán)境。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的形成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營(yíng)造一個(gè)溫馨的文化氛圍。腹有詩(shī)書(shū)氣自華精品文檔你我共享第三、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員，其言行舉止都會(huì)對(duì)周?chē)a(chǎn)生一定影響， 良好的班級(jí)文化不僅應(yīng)具有良好的環(huán)境， 還應(yīng)該體現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中。第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同，會(huì)表現(xiàn)出一些差異，對(duì)少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化。第五、班級(jí)文化體現(xiàn)在班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面，表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表

7、現(xiàn)出一些差異，需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。第六、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵，建設(shè)良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的事情，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。三、 班級(jí)文化的內(nèi)容班級(jí)文化的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。四、班級(jí)文化的具體措施1 、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境， 使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。 我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如 “靜下來(lái) , 鑄我實(shí)力；拼上去 , 亮我風(fēng)采” “初三 (3) 班, 夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方”等等句子來(lái)激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)取；布置英語(yǔ)角 , 光榮榜等專(zhuān)欄 . ；學(xué)生

8、成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí)， 在名字下方貼一只小狗， 或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的獎(jiǎng)狀。 還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來(lái)發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用。2 、布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班5人每人一心，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競(jìng)賽中養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3 、注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)， 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn)， 進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)

9、等問(wèn)題。教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。 每人為教室里的布置捐花草，請(qǐng)班長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄，明確分工，設(shè)置圖書(shū)角，制定班級(jí)借書(shū)制度。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西， 如美化環(huán)境的綠色植物， 垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺(jué)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華精品文檔你我共享、建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念，形成誠(chéng)信者人人夸，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注。、建立班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序，遵紀(jì)守法，

10、制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：）遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。）尊敬師長(zhǎng)，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。）愛(ài)護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。）上課時(shí)，做到會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，會(huì)積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠(chéng)信，不作弊。）離開(kāi)教室，隨手關(guān)燈、門(mén)、窗，節(jié)約用水、用電。）集體活動(dòng)聽(tīng)從安排，積極參加，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光。班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高。班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，它包括物質(zhì)文化和精神文化，優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。為營(yíng)造更加和諧融洽、積極向

11、上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。一、班級(jí)文化建設(shè)具體要求：1、物質(zhì)文化建設(shè)：班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的重點(diǎn)，就是營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。它主要包括班級(jí)教室的環(huán)境設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。腹有詩(shī)書(shū)氣自華精品文檔你我共享1）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境。要求教室窗明幾凈，地面無(wú)紙屑，天花板、墻壁無(wú)蜘蛛網(wǎng)、痰跡、腳印，玻璃窗無(wú)廢舊張貼，電扇、燈管無(wú)積塵，講臺(tái)面干凈、無(wú)粉塵，講臺(tái)下無(wú)雜物，桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無(wú)損壞。（2）設(shè)置班級(jí)宣傳欄，在教室后墻做一塊班級(jí)文化宣傳欄，內(nèi)容包括班級(jí)目標(biāo)、班歌、班規(guī)班紀(jì)、學(xué)

12、生評(píng)價(jià)、班級(jí)榮譽(yù)、班級(jí)活動(dòng)掠影等，張貼每周一期的小報(bào)。班級(jí)宣傳欄既是班級(jí)文化建設(shè)對(duì)外宣傳的陣地，又是對(duì)內(nèi)公示的陣地。出好黑板報(bào)，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣。3）班級(jí)搞出特色，進(jìn)行美化，開(kāi)辟圖書(shū)角，引導(dǎo)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生把喜歡的書(shū)籍報(bào)紙拿出來(lái)與他人交流， 這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。定期評(píng)選圖書(shū)角的熱心讀者，每學(xué)期舉辦一次好書(shū)推薦會(huì)，舉行一次征文比賽。這些活動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮其應(yīng)有的文化源作用。2、精神文化建設(shè)：（1）制訂班級(jí)誓詞，要求言簡(jiǎn)意賅，催人奮進(jìn)，每次班會(huì)開(kāi)始全體宣讀；制定班級(jí)歌曲， 班歌要具有勵(lì)志功能， 能弘揚(yáng)

13、班級(jí)文化主題，有時(shí)代性，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡，可以自編，也可以改編原歌，還可以照搬，每逢班會(huì)或班級(jí)活動(dòng)結(jié)束時(shí)齊唱。2）制定班級(jí)奮斗的總目標(biāo)和個(gè)性目標(biāo)，總目標(biāo)是班級(jí)共同前進(jìn)的方向；個(gè)性目標(biāo)更容易成為特色，有特色才能體現(xiàn)班集體的價(jià)值。4）積極開(kāi)展有益的文體活動(dòng)和班級(jí)集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)腹有詩(shī)書(shū)氣自華精品文檔你我共享國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，開(kāi)展常規(guī)教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學(xué)生在各活動(dòng)中去頓悟、去體驗(yàn)、促進(jìn)健康全面發(fā)展。5）利用班會(huì)、課堂教學(xué)等渠道，開(kāi)展系列的班級(jí)文化教育，在循序漸進(jìn)、 形式多樣的活動(dòng)中使廣大學(xué)生對(duì)班級(jí)文化引起共鳴、 達(dá)成共識(shí)，最終使班級(jí)班風(fēng)積極向上，

14、學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法。3、制度文化建設(shè)：1）根據(jù)守則規(guī)范和學(xué)校管理規(guī)程的要求，民主制訂班規(guī)班約，讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出自己認(rèn)為好的班級(jí)制度來(lái)，班主任把關(guān)，全體學(xué)生表決通過(guò)。2）班級(jí)內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度量化、制度化，充分體現(xiàn)學(xué)生自理自管，將評(píng)價(jià)主體由教師轉(zhuǎn)化為學(xué)生，班內(nèi)成立各種管理小組，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的能量，在班級(jí)內(nèi)形成互評(píng)互管互理。3）建立班級(jí)管理及學(xué)生個(gè)人跟蹤電子檔案，實(shí)行電子檔案周更新制，其中包括困難生檔案，定期談話(huà)，體現(xiàn)學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)追蹤，與家長(zhǎng)的溝通等。二、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)：1、評(píng)比時(shí)間：每月第一周2、評(píng)委：由校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室、學(xué)生代表組成。3 、評(píng)獎(jiǎng)：設(shè)一等獎(jiǎng)

15、2 班，二等獎(jiǎng) 5 班，三等獎(jiǎng) 8 班，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，頒發(fā)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，并計(jì)入當(dāng)月班級(jí)考核中。腹有詩(shī)書(shū)氣自華精品文檔你我共享要求各班要認(rèn)真抓好落實(shí)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。一、指導(dǎo)思想在一個(gè)班級(jí)中，班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量，是一個(gè)班級(jí)的靈魂，它對(duì)學(xué)生具有教育、凝聚、激勵(lì)、導(dǎo)向等功能，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、 生活等各個(gè)方面中， 形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣， 習(xí)慣潛移默化地影響著學(xué)生的行為。 我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，建設(shè)和諧班級(jí)

16、。二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，以 8 個(gè)人為一組，全班共分為 6 個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)教室內(nèi)一個(gè)墻壁板塊的設(shè)計(jì)及布置， 并定期更換， 讓每一堵墻都 “說(shuō)話(huà) ” ，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度及班干輪值制度（全班分為 6 個(gè)小組，每個(gè)小組值兩周），讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。、定期組

17、織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)， 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí) , 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。、建立班級(jí)圖書(shū)角， 努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量， 調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三、總體方案腹有詩(shī)書(shū)氣自華精品文檔你我共享（一）物質(zhì)文化建設(shè)教室布置具體內(nèi)容：1、布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，設(shè)有廢紙箱，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。2、利用好 “班務(wù)公布欄”，主要用于張貼課程表、教師任課一覽表、作息時(shí)間表、座位表、班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表及臨時(shí)通知等內(nèi)容。3、每天清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。4、在課桌指定

18、位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛(ài)好，理想大學(xué)，喜歡的名言，學(xué)習(xí)計(jì)劃。5、教室前黑板上方張貼國(guó)旗，兩側(cè)貼中學(xué)生守則、偉人畫(huà)像及校訓(xùn)，左側(cè)懸掛第三套廣播體操圖解，右側(cè)懸掛眼保健操圖解。6、在黑板上分別設(shè)有三個(gè)小板塊，其中左側(cè)為“今日英語(yǔ)”，由英語(yǔ)老師每日留給同學(xué)們一些英語(yǔ)單詞或語(yǔ)法； 右側(cè)為今日課程表； 上邊則是“智慧人生”板塊，每天由一位學(xué)生輪流寫(xiě)上一句名言或自己的人生心得。7、后墻黑板由 6 個(gè)值周小組輪流出版，每?jī)芍芤唤M，期末評(píng)比出前三名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。8、教室后黑板的左邊設(shè)置“榮譽(yù)欄”，張貼班級(jí)成立以來(lái)所獲得的各種獎(jiǎng)狀、錦旗及牌匾。9、教室后黑板的右側(cè)設(shè)置“名人榜”，張貼由同學(xué)們?cè)u(píng)選出

19、的班級(jí)名人的相片，并附上他們的姓名及名人事跡。10、教室左右兩側(cè)墻壁懸掛偉人畫(huà)像及名言， 在下方貼些由各值周小組自己設(shè)計(jì)制作的名言、圖畫(huà)或鼓勵(lì)性的語(yǔ)言等。11、在教室后設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。書(shū)籍來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等。12、學(xué)生設(shè)計(jì)班牌、 班級(jí)口號(hào)，評(píng)選班歌，定期征集作文、 美術(shù)、書(shū)法作品，在班上展示。（二）精神文化建設(shè)尋找每個(gè)人的亮點(diǎn)在班級(jí)文化建設(shè)中要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)， 發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性，使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的“加速器”。( 三) 人際文化建設(shè)人際關(guān)系是人在社會(huì)生活中存在 , 發(fā)展的基本條件 , 它對(duì)個(gè)性發(fā)展 , 行為表現(xiàn) ,

20、心理健康都發(fā)生巨大的影響 . 人與人之間的相互理解 , 信任 , 關(guān)心和愛(ài)護(hù)會(huì)造成良好的社會(huì)心理氣氛 , 它能使每一個(gè)正常人的健康的 , 合理的心理需要得到程度不同的滿(mǎn)足 , 從而產(chǎn)生開(kāi)朗 , 樂(lè)觀的情緒 , 對(duì)生活更加熱愛(ài) , 并使群體保持一種穩(wěn)定的 , 融洽的秩序 . 反之 , 人與人之間的沖突或者冷漠 , 會(huì)造成一種不良的社會(huì)心理氣氛 , 使人感到孤寂 , 壓抑 , 苦悶 , 并最終導(dǎo)致人的心理變態(tài) , 對(duì)生活 , 對(duì)人生 , 對(duì)學(xué)習(xí)都抱著一種消極的態(tài)度 .( 四) 活動(dòng)文化建設(shè)各項(xiàng)主題活動(dòng)活動(dòng)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。 措施主要有：1、課堂文化是班級(jí)文化的主

21、要組成部分，經(jīng)常開(kāi)展各種小競(jìng)賽，如書(shū)法、朗誦、作文、數(shù)學(xué)、默寫(xiě)單詞、歌詠、畫(huà)畫(huà)等，促使學(xué)生經(jīng)常參與文化活動(dòng)，從而引發(fā)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的興趣，有助于形成良好的學(xué)風(fēng)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華精品文檔你我共享、上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。本學(xué)期主題安排大致如下：“我的人生設(shè)計(jì)”、“擁有一顆感恩的心”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓青春之樹(shù)健康成長(zhǎng)”等。3、上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，掌握正確的讀書(shū)方法。4、開(kāi)展學(xué)習(xí)“一幫一”活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)多作輔導(dǎo)和幫助，重新樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)他們進(jìn)

22、行學(xué)法指導(dǎo)。這樣，就能使班內(nèi)的每個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展，久而久之，就會(huì)形成良好的學(xué)風(fēng)。5、經(jīng)常組織班級(jí)的籃球、長(zhǎng)跑比賽等體育活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。6、每周與兄弟班級(jí)進(jìn)行兩次籃球友誼賽（男女各一次），增強(qiáng)集體的凝聚力。7、每學(xué)期至少給學(xué)生一次走出校門(mén)接觸大自然或體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)。8、充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo)。四、具體實(shí)施過(guò)程1、學(xué)期初由學(xué)生自由組合成 6 個(gè)小組（每個(gè)小組 8 個(gè)人），并實(shí)行小組輪流值周制（每個(gè)小組兩周），全面負(fù)責(zé)班級(jí)的各種事務(wù)，使每

23、一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的管理， 培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度， 提高他們的實(shí)際管理能力。 同時(shí)讓學(xué)生從管理角色的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)會(huì)自主管理，增強(qiáng)主體的自我管理能力。2、實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，給學(xué)生提供施展才華的平臺(tái)，使學(xué)生看到自己的價(jià)值， 讓他們?cè)谙硎茏鹬氐沫h(huán)境中，發(fā)自?xún)?nèi)心的主動(dòng)積極參與班級(jí)管理。3、優(yōu)化班級(jí)物質(zhì)環(huán)境， 建立凈化 , 美化 , 知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境 , 要求同學(xué)保持教室的干凈整潔 , 窗明幾凈 , 物品放置井然有序 , 形成 班級(jí)就是我的家 , 我要為家作貢獻(xiàn) 的良好氛圍 .、開(kāi)展富有特色的班級(jí)活動(dòng) . 開(kāi)展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)構(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式 , 由學(xué)生自主

24、制定活動(dòng)目的 , 自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 , 自行組織主持 , 自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià) . 拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間 , 開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng) , 在互動(dòng)中促進(jìn)交流 .、開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng) . 從組織形式上分有 : 小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽 , 大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽 , 個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽 ; 從內(nèi)容上分有 : 語(yǔ)文 , 數(shù)學(xué) , 英語(yǔ) , 政治 , 歷史 , 地理和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽 , 通過(guò)學(xué)生之間的合作 , 競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng) , 激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情 , 使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展 .6、及時(shí)反饋 . 對(duì)于每個(gè)學(xué)生在 自主 , 創(chuàng)新 , 合作 , 競(jìng)爭(zhēng) 方面的具體表現(xiàn) , 班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效 , 將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生 , 幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行 .、獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒并用，塑造學(xué)生良好的行為習(xí)慣。實(shí)行激勵(lì)教育，賞識(shí)教育，給學(xué)生創(chuàng)造寬松自由的氛圍， 對(duì)學(xué)生多賞識(shí)、 多鼓勵(lì)，非常有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。8、定期總結(jié) . 利用周會(huì)課 , 主題班會(huì)課 , 針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持 , 進(jìn)行分析與總結(jié) . 以達(dá)到及時(shí)調(diào)整 , 更快進(jìn)步的目的 , 使學(xué)生能夠明辨是