2022年讀書匯報會的主持詞

1、第6頁共6頁2022年讀書匯報會的主持詞開場白:首先我們必須要明確:教師一定要帶頭讀書學習，這本身就是對學生的一種言傳身教。一個不喜歡讀書學習的教師，不可能培養(yǎng)出愛讀書學習的學生。常言道書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。學記中說:“教，然后知困;學，然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學的東西實在太多。有人說，教給學生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，所以，在教學中，書本是無言的老師，讀書是教學中最大的樂趣，把讀書與“正教風、強素質(zhì)、提師能”結(jié)合，使讀書成為每一

2、位教師的習慣，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流，我們教師的形象就會更厚重、更雅致。因此，利用假期要求大家閱讀優(yōu)秀的教育教學方面的書籍，并及時寫下讀書心得體會。今天，我相信大家的交流一定會給彼此帶來諸多的啟示和深深的思考?？偨Y(jié)發(fā)言:各位教師都用精彩的語言，飽滿的情緒給我們介紹了讀書的感悟，使我們彼此都受益匪淺。葉圣陶老先生說:“什么是教育?百年一句話，就是要養(yǎng)成習慣。蘇霍姆林斯基在給教師的建議中說道:“把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈?！苯處熞龅竭@一點，就必須樹立終身學習的觀念，養(yǎng)成讀書、學習的習慣。為了人人都能養(yǎng)成這一良好習慣，我代表學校向大家

3、提出以下幾點建議:一、制定自我發(fā)展規(guī)劃。常言道:“不學習要落后，學習不夠仍然會落后?！痹趯W校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境的前提下，關(guān)鍵是教師自己想發(fā)展-自己發(fā)展自己。教師是發(fā)展的主體，需要自己設(shè)計、規(guī)劃自我發(fā)展的每個細節(jié)。如果大家通過此次活動，真正能激發(fā)自我發(fā)展的意識，產(chǎn)生自我發(fā)展的危機感和緊迫感，并開始學著自我設(shè)計和規(guī)劃，認真地開始對待發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)，那么此次活動的意義達到了。二、在學習上要切忌表面文章，要養(yǎng)成一種讀書的良好習慣。也就是學為所得，學為所用，學有得法，豐富自我業(yè)務(wù)，開拓自我眼界，發(fā)展自我能力，這就是目前讀書的目的之一。提倡并應(yīng)該:自我讀書，得知出處，走進書中;深悟其意，有些理解，敢于對話;用

4、于生活，重在應(yīng)用，形成能力。三、靜心閱讀，完善自我:學習是一種苦差事，沒有毅力很難完成，讀書又是一種寂寞之舉。沒有耐住寂寞的信心，就不能有所得。古人云:“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，希望我們的教師在物欲橫流的今天，能堅守自我，不斷提高個人道德修養(yǎng)，不斷完善自我。閱讀是一種知識的累積，更是一種修養(yǎng)的積淀。閱讀古今中外、大家先賢、詩云子曰，猶如一座座豐碑，閃爍著理性的光輝。還有什么比閱讀更具魅力，假期的這次閱讀真可謂是一次文化之旅，她正悄悄的滋潤著并豐富著我們的身心生活。最后讓我們以此為契機，大家都能靜下心來，多讀書、讀好書，用我們的源頭活水去澆灌自己、澆灌我們學生的心靈。2022年讀書匯報會的主持詞（

5、二）老師們、同學們:書是一條船，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行。書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上從天空中看到五彩繽紛的世界。書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領(lǐng)我們走出_，走向光明。今天我們師生歡聚一堂，舉行我校讀書匯報會展示活動。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是我們的心卻是暖融融的，因為閱讀給我們帶來了陽光，帶來了溫暖。_月6-_日，為期一周的時間，我校舉行了以“浸潤書海，品味書香”為主題的讀書匯報會活動。匯報成果令人欣慰，下面就本次活動做以總結(jié):一、師生高度重視，提升整體質(zhì)量。各班能精心設(shè)計匯報過程，注重情境創(chuàng)設(shè)。用音樂、圖片襯托或采取唱古詩、

6、三句半、課本劇、講故事等豐富多彩形式呈現(xiàn)出了濃郁的詩情畫意以及生動活潑的匯報場景，如6.1、5.1、5.6、5.7、2.3、1.1等班級表現(xiàn)突出，讀書匯報會令人耳目一新;還有一些班級十分注重課內(nèi)、外語段的歸類、升華，精心設(shè)計串聯(lián)詞、注重提升積累內(nèi)容的深刻性、思想性。如6.3班課內(nèi)語段的展示及4.3、3.1班春雨潤綠等課外內(nèi)容匯報的設(shè)計，可以說把我們帶入了一個美輪美奐的文學境界，令人陶醉。總體上看，我校本次讀書匯報會整體質(zhì)量有了較大進步和提高，表現(xiàn)形式日趨成熟。二、提供展示平臺，提高語文能力。這也是令我們最欣喜的一點。很多班級從活動策劃、排練到匯報表演都是由學生合作完成的，如:5.1、6.1班。

7、雖然學生的一些想法還顯得稚嫩，但從他們身上顯現(xiàn)出更多的是無盡的創(chuàng)造力和生命的活力。這也正體現(xiàn)了我們開展讀書活動的本真和宗旨-即促進學生的發(fā)展。另外，活動中學生的精神風貌也有了明顯變化，學生自信心增強，語言表現(xiàn)力、朗讀能力得到了不同程度的提高。3.4、6.6班的學生在自信心方面進步最大。1.2、1.6、3.5、4.6、5.4等等班級也都展現(xiàn)了良好的精神風貌?；顒拥哪康氖菫榱隋憻捄吞岣?，我想這種鍛煉的意義已經(jīng)超越了匯報活動本身，學生會終生難忘，終身受益。三、感受集體溫暖，促進班風形成。讀書匯報活動的開展，促進了良好班風的形成。有些老師很有心，如3.6班開場時班風、班級口號、目標的背誦充滿了積極向上

8、的動力，催人奮進;6.5班等幾個班級，匯報時配以學生學習生活的照片，學生在濃濃的書香中感受集體的溫暖，感受在集體中的自我成長和進步。這是一種潤物無聲的教育，這種做法值得提倡。我們要通過活動樹立為班級而榮、為學校而榮、為祖國而榮的集體榮譽感。今天，我們選擇了幾個有代表性的優(yōu)秀班級展示匯報。這些班級從不同的側(cè)面反映了學生讀書的收獲與樂趣，以及在讀書中取得的進步。下面首先有請2.3班的小同學進行展示。感謝2.3班可愛的孩子們。大家可以看到，整堂課學生的情緒飽滿，大家都在拽著陽光飛!在他這們身上，我們感受到了孩童的本真，讀書的快樂。孩子們讀書吧，讀書能讓我們的童年熠熠生輝，讀書能把你帶進一個美好的童話

9、世界，讓我們的童年因讀書而快樂。下面有請4.3班同學帶來的課外語段積累展示。4.3班孩子們以愛為主題的課外語段展示令我們感動，因為他們有一顆善良的心靈，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。愛就像空氣，每天在我們身邊，與我們同呼吸，共命運!這種感受因讀書而更加深刻和美好。我們要科學合理的進行課外閱讀。希望各個班級教師，除了春雨潤綠，還能夠根據(jù)學生年齡不斷推薦新的有益的課外讀物，如:課標推薦讀物等，以讓學生的閱讀世界更加豐富充實。最后有情5.1班的學生為我們展示匯報。5.1班的讀書匯報活動幾乎都是由班級學生自主策劃、編排的，彰顯了5.1學生的非凡能力，這與他們平時的讀書是密不可分的，讀書增長了他們的智慧，更培養(yǎng)了

10、他們的能力。下面讓我們一睹5.1班的風采。感謝_個班級的孩子們精彩的展示。再次謝謝可愛的孩子們，謝謝班主任老師。老師們、同學們，為了使我校讀書匯報活動更深入、有效地開展，特提出以下幾點建議:一、我們的讀書匯報活動經(jīng)過了從單純的積累量上的匯報到現(xiàn)在匯報形式上的逐漸豐富，取得了很大進步。但是，還卻缺少深刻性和思想性。多數(shù)班級的匯報以積累和表演為主，雖然積累量大，形式多樣，但是形式?jīng)]有完全為主題和內(nèi)容服務(wù)，還缺少歸類提升，缺乏體現(xiàn)學生讀書的自我感受、自我創(chuàng)作的內(nèi)容。今后，我校讀書活動的開展，要進一步學生拓寬視野，以培養(yǎng)學生讀書興趣、大量閱讀、積累為目標，大家可以針對讀書內(nèi)容開展辯論會、故事會、課本劇

11、表演、知識問答、名著品析等多種形式的、多種主題的匯報會，八仙過海，各顯神通。彰顯學生的個性閱讀、個性理解。二、對待學問要有嚴謹?shù)膽B(tài)度。教師要把好讀物的內(nèi)容質(zhì)量關(guān)及匯報內(nèi)容正確關(guān)。本次匯報中，很多班級出現(xiàn)了字音錯誤、詩詞斷句錯誤的現(xiàn)象。另外，一些班級學生的朗讀不過關(guān)，有唱讀、頓讀、朗讀背誦缺乏感情的問題。希望今后在這些方面，教師要給予高度重視，平時加強培養(yǎng)和訓(xùn)練。三、還要進一步強化讀書方法、讀書習慣的滲透和培養(yǎng)。四、要進一步培養(yǎng)學生的自信。有的班級的學生，匯報時從頭至尾，目光一直盯著地板，未抬起來直視過前方，那種膽怯和不自信令人擔憂、著急。我們要通過活動給學生自信、勇氣和前進的動力。我校，一直把“營造書香校園”作為學校的特色活動。因為書香無論平淡或醇厚，都賦于我們智慧和希望。蘇霍姆林斯基曾說過:“有書的學校才是一個真正的學校，讀書的孩子才是一個有發(fā)展的孩子”!在此我還想加上一句:愛讀書的老師才可能成為一名好教師!讓我們共同努力，讓我們美麗的校園，花香與書香融為一體。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動激發(fā)了大家的讀書熱情，但良好的閱讀