2022年解決問題發(fā)言稿范文

1、第10頁共10頁2022年解決問題發(fā)言稿范文主備人：方敏云教材分析：解決問題是小數(shù)除法單元的一小節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用小數(shù)乘、除法計算解決常見的實際問題，使培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力在計算教學(xué)單元得到扎扎實實的落實。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)積累了一定的數(shù)量關(guān)系及解決問題的經(jīng)驗，了解了同一問題可以有不同的解決方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要是呈現(xiàn)生活情景，提供生活信息，收集、整理數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題中的數(shù)量關(guān)系，解決類似歸一、歸總的實際問題。不僅可以使學(xué)生體會計算在解決問題中的實際作用和價值，同時可使學(xué)生獲得解決問題策略的訓(xùn)練，自主探索意識和能力的培養(yǎng)，從而逐步提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在解決問題時，有時要根

2、據(jù)實際情況取商的近似值，有時要“進一法”，有時要用“去尾法”。學(xué)情分析：本課所研究解決的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中，在生活的實踐體悟中都曾滲及過，有一定的整理信息分析問題和解決問題的思想方法經(jīng)驗，在前幾冊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。五年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然和社會現(xiàn)象有一定的好奇心，教師有目的地引導(dǎo)把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。教學(xué)目的：知識與技能：能正確運用小數(shù)除法解決實際問題，掌握連除應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)；掌握“雙歸一”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并正確解

3、答；培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)知識解決生活中的實際問題的能力；過程與方法：采用獨立思考和小組交流的方式進行教學(xué)；情感、態(tài)度與價值觀。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得解決問題的多樣化，體會小數(shù)除法的應(yīng)用價值。教學(xué)重點。能正確運用小數(shù)除法，培養(yǎng)觀察、分析歸納問題的能力。教學(xué)難點：提高學(xué)生分析歸納的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)知識解決實際問題的能力。教法、學(xué)法及教學(xué)思路：根據(jù)對本課教學(xué)過程的預(yù)設(shè)，在實際教學(xué)過程中將盡可能結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活和活動情景，以“創(chuàng)境激趣”為關(guān)鍵，以“解決問題”為核心，以“自主探索”為主線展開的多維合作活動。為他們提供各種機會，采用獨立思考和小組交流的方

4、式進行教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷思維沖撞、自主探究、合作交流的活動，使學(xué)生體驗探索的過程，體會“學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣”。教學(xué)關(guān)鍵。有目的地引導(dǎo)把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。教學(xué)手段：多媒體，電子白板、_課件等有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、引入新課。談話引入。生活中處處蘊含著數(shù)學(xué)問題。你能幫助小強的媽媽，王阿姨，解決她們遇到的問題嗎。(教師可根據(jù)實際情況，將例題創(chuàng)設(shè)為實際情景)。二、_學(xué)生辯論，以辯明理。1、教學(xué)例10：小強的媽媽要將2。_千克香沒分裝在一些玻璃瓶中，每個瓶最多裝0。_千克，需要多少個瓶子。學(xué)生獨立思考，解答，(展示可能出現(xiàn)的三種答

5、案，_個、_個、_個)。_學(xué)生進行辯論，鼓勵學(xué)生說出自己的看法及理由，大膽地與同學(xué)進行交流。同學(xué)們充分發(fā)表意見，明確瓶數(shù)取整數(shù)，6.25按四舍五入法應(yīng)舍去2、5，但實際裝油時，_個瓶子不夠裝，因此瓶數(shù)應(yīng)比計算結(jié)果多_個。_個瓶子可以裝多少香油。(驗證)2、再來看看王阿姨遇到的問題，如何解決。先獨立思考，列式計算，指名板演。全班交流答案，_學(xué)生討論，強調(diào)以理服人，使學(xué)生明確，盒數(shù)取整數(shù)，16.66計算結(jié)果按四舍五入法本應(yīng)進1，但實際包裝時，絲帶不夠包裝第_個，因此個數(shù)應(yīng)比計算結(jié)果少1。難算：如果要包裝_個禮盒，需要多長的絲帶。問：這題_不能像第1題那樣進一呢。3、小結(jié)?？磥?，用四舍五入法取近似值

6、只適用于一般情況，在解決問題時，有時要根據(jù)實際情況取商的近似值，有時要“進一法”，有時要用“去尾法”。你能舉例說一說生活中什么時候要用“進一法”，什么時候要用“去尾法”嗎。4、學(xué)生質(zhì)疑三、運用新知，解決問題。_張老師帶_元去為學(xué)校圖書室買新詞典，每本漢語詞典_元，他可以買幾本詞典。2.水果店要將_千克的蘋果裝進紙箱，每個紙箱最多可以盛下_千克，需要幾個紙箱呢。3.服裝廠做一件男上衣用_米布料，現(xiàn)在有_米布料，可以做多少件男上衣。4.倉庫有_噸水泥，用載重_噸的卡車運到工地，需要多少輛卡車才能運完。四，明察秋毫。1.學(xué)校食堂準(zhǔn)備買進_千克菜油，并用每只能裝_千克的油桶來裝，需要幾只桶去買油。10

7、4_2.5(只)2(只)去尾法張華帶了_元錢去買鋼筆，每支鋼筆_元，他最多可以買幾支。112.5_4.4(支)5(支)進一法美心蛋糕房特制一種生日蛋糕，每個需要_千克面粉。李師傅領(lǐng)了_千克面粉做蛋糕，他最多可以做幾個生日蛋糕。40.32_12.5(個)12(個)去尾法趙老師家_個月用水_噸，平均每月用水多少噸。(保留整數(shù))454_11.25(噸)12(噸)進一法2.判斷下面各題如何處理結(jié)果。(1)有_米的布，做兒童套裝，每套用布_米，能做多少套。(2)有_噸的煤，用載重_噸的小車運，需運多少車。(3)幸福小學(xué)有_人去秋游，每輛客車限乘_人，需要幾輛客車。(4)裝訂一種筆記本需要用紙60頁，現(xiàn)在

8、有同樣的紙2800頁，可裝訂多少本這樣的筆記本。)(5)國慶節(jié)五(1)班_名同學(xué)到世界之窗游玩，每_個同學(xué)一條船，需幾條船。(6)夏銘用彩紙折疊紙飛機，每_張紙折一架，_張紙可以折幾架。(7)一種圓珠筆_元錢一支，_元錢最多能買幾支。(8)校辦工廠把_個乒乓球裝箱，每_個裝一紙箱，需要多少個紙箱。五，拓展練習(xí)。一根木料長_米，先截取相等長度的5小段，共_米.剩下的要截成_米長的小段，最多還能截出幾段這樣長的木料。六，小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對商的近似數(shù)又有哪些新的認識。一般情況下采用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。2022年解決問題發(fā)言稿范文（二）這次高?；鈧鶆?wù)工作會議，是繼全省教育工作會和貫徹

9、教育工作會議精神推進會后，省政府召開的又一次事關(guān)高等教育改革發(fā)展大局的重要會議，也是幫助省屬高校解決突出難題的務(wù)實會議。剛才，希文同志宣讀了高校化債工作實施方案，小燕同志介紹了中央財政有關(guān)獎補政策，省教育廳、省財政廳與部分高校簽訂了化債責(zé)任書，全省高校化解債務(wù)工作從今天起正式啟動了。下面，我講三點意見：一、統(tǒng)一思想，增強做好高?；瘋ぷ鞯木o迫感和責(zé)任感充分認識做好省屬高校化債工作是_、_和省委、省政府作出的重大決策，各高校、各有關(guān)部門和單位一定要充分認識高?；瘋ぷ鞯闹匾饬x。貫徹落實全國中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要和我省實施意見精神的具體體現(xiàn)，防范高校財務(wù)風(fēng)險、建立規(guī)范安全有效的經(jīng)費管理機制的

10、重要舉措，促進高校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展、進一步增強高校綜合實力和核心競爭力、加快高教強省建設(shè)的必然要求，支持高校自身生存發(fā)展、化解因負債可能誘發(fā)的不穩(wěn)定因素、促進高校和諧穩(wěn)定的基本保障。要進一步統(tǒng)一思想，增強機遇意識、責(zé)任意識，增強做好化債工作的使命感和緊迫感；要進一步完善機制，狠抓落實，扎扎實實把這項工作抓緊、抓好，推動全省高等教育改革發(fā)展。全省公辦普通高校債務(wù)余額_億元，截至年底。其中省屬高校_億元，占比_%客觀地看，省屬高校通過負債積聚和擴展的優(yōu)質(zhì)高等教育資源，為加快高等教育強省建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。年，全省高等教育毛入學(xué)率達到_%比年提高了_個百分點；省屬高校普通本專科在校生_萬人，年的_

11、倍；省屬高校校園面積_萬平方米、校舍建筑面積_萬平方米，分別是年的_倍、_倍，相當(dāng)于再造了_個擴招前的高等教育。省委、省政府對我省高等教育的發(fā)展成就是充分肯定的特別是宏觀金融政策緊縮，但是也要清醒地看到隨著還貸高峰的來。還本付息壓力急劇增大，高校債務(wù)風(fēng)險進一步顯現(xiàn)。去年以來，國家采取了一系列宏觀調(diào)控政策，開始收縮信貸規(guī)模，已經(jīng)十二次上調(diào)存準(zhǔn)率，達到_%歷史新高；去年_月以來連續(xù)四次加息，今后幾年也還有許多不確定因素。債務(wù)壓力大，財務(wù)風(fēng)險高，已經(jīng)成為制約我省高等教育事業(yè)進一步發(fā)展的一大瓶頸。省委、省政府對此高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)同志安排專題調(diào)研高校負債問題。連續(xù)幾年在全國政協(xié)會上聯(lián)合其他委員提出提案

12、，呼吁加大對中西部地區(qū)特別是_這樣的高教大省的支持，給予特殊傾斜政策，幫助化解地方高校債務(wù)負擔(dān)。省委、省政府采取實施績效工資、全國率先實施事業(yè)單位退休人員生活補貼、連續(xù)增加高校公用經(jīng)費基數(shù)、積極推進高校校區(qū)置換、鼓勵高校開展合作共建、爭取中央財政支持地方高校發(fā)展項目、支持高校調(diào)整債務(wù)結(jié)構(gòu)、嚴(yán)格高校政府性債務(wù)審批、全國率先實施高校總會計師委派制度等一系列舉措，控制和緩解省屬高校財務(wù)風(fēng)險方面發(fā)揮了積極作用，為解決省屬高校債務(wù)問題奠定了基礎(chǔ)。_對全國地方高?；瘋ぷ鬟M行了部署，去年底。提出了具體要求。省委、省政府在全省教育工作會上明確提出，從_年開始用_年時間，按照“政府學(xué)校共擔(dān)，多種措施并舉”思路

13、，逐步化解省屬公辦高?；窘ㄔO(shè)債務(wù)。省政府今年安排_億元的_(占到今年省財政對教育新增投入的_%并統(tǒng)籌高校自籌資金等資源，支持高?；瘋Ｊ∝斦⑻岣呱鶕芸顦?biāo)準(zhǔn)預(yù)算經(jīng)費和化債_統(tǒng)籌使用，盡可能爭取中央獎補支持。同時，將預(yù)算經(jīng)費納入高校教育經(jīng)費統(tǒng)計和財務(wù)決算，達到本科生_元、高職生_元的生均撥款目標(biāo)。按照化債工作實施方案的要求，_年前化解省屬高校債務(wù)基數(shù)的_%以上，統(tǒng)籌中省資金和學(xué)校自籌資金總量達到_多億元；_年，由化債高校統(tǒng)籌省財政_及學(xué)校其他資源、自行化解剩余的各類債務(wù)本金及利息，從而徹底解決省屬高校債務(wù)問題。二、明確責(zé)任，確保高?；瘋繕?biāo)任務(wù)圓滿完成經(jīng)過深入研究和充分醞釀，我省高?；瘋ぷ?/p>

14、實施方案終于出臺。實施方案對化債的范圍和指導(dǎo)原則、規(guī)劃目標(biāo)、資金安排、工作步驟、資金流程、工作機制、保障措施，以及設(shè)區(qū)市所屬高校化債問題都作了明確的界定。各高校、各有關(guān)部門和單位一定要嚴(yán)格落實化債工作的責(zé)任，通力合作，全力推進省屬高?；瘋ぷ鳌Ｒ皇菄?yán)格落實化債主體責(zé)任。各化債高校務(wù)必消除“等、靠、要”思想，做好過幾年緊日子的思想準(zhǔn)備，厲行節(jié)約，開源節(jié)流，集中財力積極償還債務(wù)。特別是充分運用省財政按照高校自籌化債資金總量_%的比例給予獎補的政策，積極籌集事業(yè)收入、捐贈收入、投資收益、校企合作收入及其他自籌化債的資金，結(jié)合自身債務(wù)和財務(wù)收支情況，科學(xué)制定化債規(guī)劃和工作方案，明確化債期限和化債規(guī)模，

15、積極主動地與相關(guān)銀行溝通，確保完成化債任務(wù)。省政府重點支持的高校要帶頭做好化債工作。二是嚴(yán)格落實化債領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。省政府已經(jīng)成立了省高?；瘋ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由我擔(dān)任組長，徐春華副秘書長和楊希文廳長、劉小燕廳長任副組長，省教育廳、省財政廳、省發(fā)展改革委、省_、省監(jiān)察廳、省審計廳、省政府法制辦、省金融辦及_銀監(jiān)局負責(zé)同志為成員。_設(shè)在省教育廳。各成員單位要各負其責(zé)，形成工作合力，有效推動化債工作的開展。各高校也要成立工作機構(gòu)，明確責(zé)任分工，加強對化債工作的_領(lǐng)導(dǎo)。三是嚴(yán)格落實化債監(jiān)管責(zé)任。省教育廳、省財政廳要切實履行責(zé)任，加強化債資金監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，將省財政資金通過化債專戶直接償還給貸款銀行，并

16、在高校債務(wù)臺賬和債務(wù)監(jiān)管系統(tǒng)中及時調(diào)整。省金融辦和_銀監(jiān)局要有效監(jiān)督金融機構(gòu)及時接收學(xué)校還款并出具還款證明，定期核查統(tǒng)計各高校銀行貸款記錄，監(jiān)控高校債務(wù)情況。要構(gòu)建長效機制，嚴(yán)格控制新增貸款的產(chǎn)生，防止出現(xiàn)“舉新債，化舊債”現(xiàn)象。省教育廳、省發(fā)展改革委等部門不得再審批新設(shè)高校及高校建設(shè)項目。未經(jīng)省政府批準(zhǔn)，各高校不得自行舉債，銀行也不得再向高校審批和發(fā)放新增貸款。如發(fā)現(xiàn)未經(jīng)省政府批復(fù)而擅自向高校發(fā)放新增貸款的金融機構(gòu)，除了由省金融辦和_銀監(jiān)局按規(guī)定予以處理外，還可以考慮限制該銀行財政新增定點業(yè)務(wù)。省審計廳要對高校化債工作和舉債行為進行年度審計，省政府法制辦要對相關(guān)化債政策措施和工作的合法性進行

17、_。對未能完成化債任務(wù)或擅自新增債務(wù)以及因化債而影響學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的高校，省政府將予以通報批評，同時扣減或停止安排有關(guān)專項經(jīng)費，將相關(guān)情況納入學(xué)校年度目標(biāo)責(zé)任考核范圍。三、立足長遠，促進高校全面提升科學(xué)發(fā)展水平今年是“_”規(guī)劃的開局之年，是全面貫徹國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要和我省實施意見的關(guān)鍵之年。各高校要緊緊抓住推進教育優(yōu)先發(fā)展、加快高教強省建設(shè)的機遇，抓住解決高校發(fā)展中債務(wù)突出問題的機遇，建立學(xué)校發(fā)展的良性機制，堅持科學(xué)規(guī)劃、合理定位，走勤儉辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展之路。一是統(tǒng)籌高校分類發(fā)展。把化解高校債務(wù)與統(tǒng)籌高校分類發(fā)展有機結(jié)合起來，這是我省高校化債工作的核心要求。首先，參照中央高校預(yù)算撥款辦

18、法，采用生均綜合定額辦法分配財政_，設(shè)定學(xué)科折算系數(shù)，在體現(xiàn)不同學(xué)科專業(yè)辦學(xué)成本差異的同時，堅持支持與限制相結(jié)合，引導(dǎo)高校結(jié)合自身實際，科學(xué)設(shè)定學(xué)科專業(yè)，防止盲目擴招和低成本專業(yè)擴張傾向。其次，采用國家教育經(jīng)費統(tǒng)計口徑，博士生按3、碩士生按2、本?？茖W(xué)生按1設(shè)定學(xué)生類別折合系數(shù)，引導(dǎo)西北大學(xué)等省政府重點支持的高校加強高層次人才培養(yǎng)。再次，專門設(shè)置本科高校高職生折合系數(shù)。_年，將省政府重點支持的西北大學(xué)等_所高校的高職生折合系數(shù)設(shè)置為0.5，將西安石油大學(xué)等_所高校的高職生折合系數(shù)設(shè)置為0.6，將其他本科院校的高職生折合系數(shù)設(shè)置為0.7，之后逐年遞減，到_年本科院校高職生不再列入生均綜合定額撥款基數(shù)。各本科高校要抓住啟動高?；鈧鶆?wù)、財政投入大幅度增加的機遇，加快學(xué)校招生結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極調(diào)減直至盡快取消高職生招