大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村實(shí)用人才

1、PAGE 3 -大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村實(shí)用人才鄉(xiāng)村興則國(guó)家興，鄉(xiāng)村衰則國(guó)家衰。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，最艱巨最繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興勢(shì)在必行。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在人才振興，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)和使用，在新征程上發(fā)揮其農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的“助推器”和“領(lǐng)頭雁”作用，對(duì)于帶動(dòng)農(nóng)民群眾更堅(jiān)實(shí)走好致富路、走上鄉(xiāng)村振興康莊大道有重要意義。在新的歷史起點(diǎn)上，需要進(jìn)一步打造農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)新模式，營(yíng)造良好培育環(huán)境，創(chuàng)新培育手段，構(gòu)建起農(nóng)村實(shí)用人才教育體系，為鄉(xiāng)村振興奠定良好人才基礎(chǔ)。建立健全人才培育的體系制度。做到存量和增量相結(jié)合，既在廣大農(nóng)村

2、培養(yǎng)本土人才，又優(yōu)化教育體系，面向返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生和新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行有針對(duì)的培養(yǎng)。要對(duì)普通高校、職業(yè)學(xué)校、成人教育單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等提供全覆蓋的多方面支持，明確培養(yǎng)目標(biāo)，全力培養(yǎng)全面的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)營(yíng)人才、創(chuàng)業(yè)人才、服務(wù)人才等。要在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革上下功夫，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，使專業(yè)設(shè)置更加符合“三農(nóng)”工作發(fā)展需要，既實(shí)用有效，又具有前瞻性；在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)手段、考核方式上進(jìn)行精確設(shè)計(jì)，使教育內(nèi)容與農(nóng)村實(shí)際需要相適應(yīng)，滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)實(shí)用人才的需求。師資水平?jīng)Q定教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是鄉(xiāng)村實(shí)用人才教育體系構(gòu)建的基礎(chǔ)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)各級(jí)各類教育教學(xué)機(jī)構(gòu)及相關(guān)領(lǐng)域教師積極下沉到農(nóng)村基層，揣著問題去，

3、帶著答案回；同時(shí)也可以把有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技師，請(qǐng)到學(xué)校中來，任教授課帶學(xué)生，使教學(xué)內(nèi)容更有實(shí)操性。制度是體系的保障，鄉(xiāng)村實(shí)用人才教育體系的通暢運(yùn)行，要求學(xué)校積極建立動(dòng)態(tài)考核監(jiān)督機(jī)制，定期對(duì)專業(yè)設(shè)置合理性、課程實(shí)用程度、學(xué)生滿意度、學(xué)生能力提升度等進(jìn)行考核監(jiān)督，不斷改善人才培育方案，讓前沿科技成果在教學(xué)育才實(shí)踐中及時(shí)體現(xiàn)、充分應(yīng)用。創(chuàng)新整合人才培育途徑方法。農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)需要把人才學(xué)理論應(yīng)用于指導(dǎo)農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐中，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。應(yīng)積極開展針對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的系統(tǒng)培訓(xùn)，為其提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)通過開展經(jīng)常性的跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，為農(nóng)村實(shí)用人才提供到生產(chǎn)一線施展才華的舞臺(tái)，更好地

4、激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。應(yīng)協(xié)同各培養(yǎng)教育主體，借助線上教育平臺(tái)，充分整合利用各類教育資源，為鄉(xiāng)村振興實(shí)用人才培養(yǎng)提供有效路徑。應(yīng)進(jìn)一步拓寬線上教育資源，開通網(wǎng)絡(luò)課堂，促進(jìn)學(xué)生與老師互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；持續(xù)完善農(nóng)技論壇，使從業(yè)人員及時(shí)了解各種農(nóng)資農(nóng)信農(nóng)技；利用大數(shù)據(jù)建立科技資源庫，使從業(yè)人員及時(shí)了解、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)，讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)更加靈活有效。集約化是教育發(fā)展的一種趨勢(shì)，農(nóng)技教育也要加強(qiáng)培訓(xùn)主體與農(nóng)企間的合作，以定向培養(yǎng)人才的方式滿足特色產(chǎn)業(yè)需要。學(xué)校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以與農(nóng)企、農(nóng)業(yè)合作社聯(lián)合起來，實(shí)行訂單式定向培養(yǎng)，形成一種相對(duì)穩(wěn)定的培養(yǎng)模式。根據(jù)相關(guān)部門指導(dǎo)意見，農(nóng)企和

5、農(nóng)業(yè)合作社提供訂單，各類學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)整相應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)更符合實(shí)際需要的農(nóng)業(yè)實(shí)用人才。促進(jìn)渠道協(xié)同，整合各類資源，做好綜合統(tǒng)籌，將責(zé)任與分工細(xì)分定則，讓組織管理跟上各項(xiàng)工作，力促各行業(yè)、各部門共同推進(jìn)。改善優(yōu)化人才培育的社會(huì)大環(huán)境。鄉(xiāng)村實(shí)用人才培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要構(gòu)建相應(yīng)支持體系。要合理設(shè)立專項(xiàng)教育資金，推出系列支持政策，建立健全人才激勵(lì)機(jī)制，為人才成長(zhǎng)創(chuàng)建良好環(huán)境和平臺(tái)，讓人才沒有后顧之憂，吸引更多人才從事涉農(nóng)職業(yè)。大力加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才公共服務(wù)體系建設(shè)，建立健全面向農(nóng)村實(shí)用人才的信息服務(wù)體系，建立完善統(tǒng)一開放、競(jìng)爭(zhēng)有序、城鄉(xiāng)貫通的農(nóng)村人才市場(chǎng)體系，促進(jìn)人才合理有序流動(dòng)。通過宣傳教育吸引更多人對(duì)鄉(xiāng)村事業(yè)的關(guān)注和向往，讓城鄉(xiāng)青少年認(rèn)識(shí)到農(nóng)民這個(gè)職業(yè)大有可