七年級主題班會方案2022方案歸納

1、第 七年級主題班會方案2022方案歸納 七年級主題班會方案篇1 活動目的： 本次班會活動，使學(xué)生了解綠色生活方式，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的意識，為改善校園環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識;讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性，自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。 班會準(zhǔn)備： 1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌。 2、收集“綠色生活”的相關(guān)資料。 3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。 4、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書。 班會過程： 一、由學(xué)生代表朗誦作文。 附作文：綠色生活 劉老師：童真回憶，充滿溫情與歡笑，“綠”意盎然，足以感動讀者，但是無論我們怎樣描摹美好的童年，那“綠色生活”不

2、再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實(shí)。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們七年級(3)舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會課，希望同學(xué)們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。 二、請同學(xué)們暢談對“綠色校園”的認(rèn)識。 話題一：請說一說你心目中的綠色生活。 話題二：請談一談你所了解的綠色生活方式。 三、請同學(xué)們交流對校園環(huán)境的評價并針對不良現(xiàn)象提出整改意見。 劉老師：當(dāng)你漫走在校園的操場上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連于花香四溢的花園邊，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何?請同學(xué)們來談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價。 同學(xué)們自由發(fā)言。 劉老師：同學(xué)們談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之

3、處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護(hù);清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主人! 但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為? 學(xué)生列舉： 1、在校園內(nèi)大聲喧嘩，追打皮鬧。 2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。 3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。 4、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。 5、經(jīng)常使用一次性塑料袋，造成白色污染。 劉老師：在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們不能置之不理。再請大家討論一下，“綠色生活，讓校園更美”，作為學(xué)

4、校的主人，我們該如何行動? 學(xué)生交流，匯總： 1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。 2、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。 3、開展環(huán)保知識講座，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 4、對垃圾進(jìn)行分類，回收可再利用的資源。 5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則，如節(jié)水、節(jié)電等。 劉老師：同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語，請大家來說一說。 1、春天來了，別讓正在生長的小草消失。 2、植樹節(jié)，為大自然，為樹木增加成員。 3、小草正在成長，請別打擾。 4、悄悄地來，悄悄地走。 5、保護(hù)環(huán)境，

5、人人有責(zé)。 6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。 7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。 8、美化大自然，從美化校園做起。 9、沒有綠色，就沒有生命。 10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。 11、保護(hù)大自然，從節(jié)約一滴水開始。 12、保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。 劉老師：大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量。 四、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書 劉老師：環(huán)保光靠幾個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒又衼?，在這里，我們共同撰寫“綠色生活，讓校園更美”的倡議書。 五、總結(jié)： 今天的主題班會，在輕松愉快的氛圍中

6、，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識，提高了環(huán)保的意識。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍改變自己的生活方式，希望大家從我做起，從小事做起，共同為環(huán)境保護(hù)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個美麗的綠色校園，讓綠色生活伴著我們快樂成長。 七年級主題班會方案篇2 班會緣起： 作為一名初中的班主任，時常感到初中學(xué)生隨著生理的變化，他們的心理也發(fā)生著巨大的變化。他們的行為習(xí)慣與追求的東西越來越讓家長、老_不理解，他們懶散，責(zé)任心差，但是他們對于某些事情又表現(xiàn)異常的熱情。他們的內(nèi)心有著無比豐富的情感。他們對于家長為他們制定的各種目標(biāo)感到困惑，對于老師的嘮叨很是反感，不敢在內(nèi)心面對

7、自己的缺點(diǎn)所以又顯得自卑。他們喜歡現(xiàn)代的音樂舞蹈，喜歡影視與網(wǎng)絡(luò)中的時尚元素，他們追星，追求_他們愛美，但是他們內(nèi)心也有疑問、有困惑、煩惱，在今天一考定終身的大形勢下，他們要傾訴，他們需要關(guān)心，需要有人傾聽。 班會目的： 增進(jìn)學(xué)生對于責(zé)任的理解，讓學(xué)生在一吐心聲的時候，懂得什么是青少年時期最要緊做的，讓學(xué)生真切感受自己的變化，懂得理解，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。 活動準(zhǔn)備： (1)準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目，搜集相關(guān)資料; (2)制作班會課件; (3)排練節(jié)目; (4)學(xué)唱讓我們蕩起雙漿和小小少年 活動過程： 第一章告別童年，感受青春 女：青春悄無聲息的來了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)，苗條的身影而來的。 男：青春邁著

8、輕盈的腳步來了，她是伴著男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝氣而來的。 女：十四歲，一個新的開始，將過去的點(diǎn)滴珍藏在記憶中。十四歲的天空中，新元素在不知不覺中注入了我們的生活中，我們不再純真，不再幼稚，有了秘密，有了憂傷。 男：十四歲的我們，漸漸讀懂了父母的愛與期望，也漸漸懂得了去回報(bào)。許多事情都在我么這個年齡變得特別。我們開始學(xué)會了用自己獨(dú)特的眼光去品味生活的每一點(diǎn)，每一滴。 女：初一(18)班十四歲，我們揚(yáng)帆起航主題班會 合：現(xiàn)在開始! 開場白：童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌，青春是一片蔚藍(lán)的天，是一片遼闊無垠的天，是樂園，在這里，我們不想離開，我們不想長大。 請欣賞女聲二重唱不想長大 1、

9、伴著美妙的音樂，大屏幕上出現(xiàn)一張張小學(xué)時的生活照，感受曾經(jīng)的快樂幸福。 (準(zhǔn)備好照片、伴奏音樂) 第二章感受青春快樂成長 主持人：不想長大，可是生命的年輪卻不由人，不知不覺中，我們已經(jīng)十四歲， 女：十四歲，我們討厭_ 男：十四歲，我們喜歡自由。 女：十四歲的我們就像是小鳥，在無際的藍(lán)天上快樂的飛翔。 男：十四歲的我們就像是散文，在文壇的草原上自由的馳騁。 女：請欣賞散文朗誦：青春隨想(吳芝蘭、陳丹丹)。(配樂朗誦) (1)準(zhǔn)備好散文詩，同時練習(xí)好。 (2)選擇配選的音樂 (3)大屏幕上展示學(xué)生在軍訓(xùn)、校運(yùn)動會，以及金秋書市上的情景。 女：十四歲，我們享受陽光。 男：十四歲，我們享受青春。 2、

10、舞蹈oh(少女時代)(表演者：季曉星、馬羽婷、吳儀雯等) 第三章走進(jìn)青春，說出困惑 主持人：我們在成長，我們在思考，我們開始用自己的眼光觀察這個世界，走進(jìn)十四歲，我們有了許多的困惑與不解。十四歲，我們難免會議有沖動，十四歲，我們難免會犯錯誤。 組合小品：青春的煩惱(表演者：楊寧川、盛立異、魏嘉琦、金輝、顧袁等) 1、學(xué)習(xí)方面 2、追星方面(表演者：陳心恒、顧袁) 3、注重穿著方面(表演者：金輝、盛立異、顧袁) 4、男_往(表演者：魏嘉琦、盛立異、楊寧川) 由主持人導(dǎo)入視頻 主持人：那么某某同學(xué)的困惑是不是所謂的早戀呢?如果遇到心里真的有什么想法，應(yīng)該怎么辦呢?請看一段視頻。 播放視頻。 主持人

11、：聽了以上同學(xué)的困惑，我們相信這也是許多同學(xué)共同的心聲，面對自己生理的變化，我們真的會有這樣那樣的想法，有些是自己可以解決的，而有些是需要父母和老師幫助才能解決的問題，只要我們大膽的說出心理的困惑，一定會順利度過這個特殊的時期。 第四章珍惜青春，展望未來 男：讓我們伴著歌曲小小少年，來回憶一下童年的樂趣，讓我們更加珍惜美好的青春。請欣賞歌曲小小少年 歌曲：小小少年(表演者：陸子楨)(建議此處可以是小組唱) 主持人：小小少年，沒有煩惱，同學(xué)們，讓我們說出心聲，走出困惑，奉獻(xiàn)智慧，收獲真正的快樂與幸福，走好青春的第一步，我們才會長成參天大樹。 班主任寄語：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這

12、就是青春。十四歲，花一樣的年齡，多少理想的種子在這時播種，多少美好的愿望在這時被激發(fā)。孩子們，真誠地希望你們在這個珍貴而特殊的年齡里，能養(yǎng)成的良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，因?yàn)檫@些人類寶貴的品質(zhì)將影響你的一輩子，同時也真誠地祝愿你們每一個，都能學(xué)會溝通，學(xué)會交流，說出困惑，奉獻(xiàn)智慧，健康成長，邁好青春第一步，希望將來有一天，當(dāng)你們站在人生最后的門檻前，回望這段樂章時，它永遠(yuǎn)是一個閃光點(diǎn)。 女：青春是一片海，充滿滿神奇的魅力，引著我們揚(yáng)帆起航，讓我們飛揚(yáng)青春的理想，向前沖!(全班齊聲：)讓我們與眾不同! 女：初一(18)班十四歲，我們揚(yáng)帆起航主題班會。 合：到此結(jié)束!謝謝大家! 七年級主題班會方案篇3

13、 活動目的：通過這次班會，讓學(xué)生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。 活動形式：小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓 活動過程： 一、班主任寄語： 同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻(xiàn)。 二、小品表演： (1)

14、學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學(xué)生觀看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論： (2)你覺得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦? (3) 你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為?我們作為新時代的青少年，到底應(yīng)該怎么做? 三、小組討論： 同學(xué)們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果： 第一組： 1號：不積極學(xué)習(xí)、回答問題; 2號：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰; 3號：不愛勞動、懶惰、脾氣暴躁; 4號：脾氣古怪，不好相處; 5號：脾氣不好，不講衛(wèi)生; 6號：不注意同學(xué)相處; 7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人 第二

15、組： 1號：有些固執(zhí)，脾氣犟，上課不積極發(fā)言，膽小; 2號：沒有主見，愛耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛勞動，愛罵人; 3號：愛耍小聰明，上課不認(rèn)真聽講，愛做小動作，愛抄作業(yè)，不愛勞動，懶惰; 4號：做事很慢，上課一直走神，不認(rèn)真聽講、做題; 5號：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動; 6號：愛打小報(bào)告，小氣; 7號：膽小，不聽別人勸 第三組： 1號：欺負(fù)弱小，上課不愛發(fā)言; 2號：浪費(fèi)水資源，用飲水機(jī)里的水洗手，欺負(fù)弱小，愛抄別人作業(yè); 3號：上課愛做小動作，不發(fā)言; 4號：說話吞吐，經(jīng)常和別人換座位; 5號：小氣，愛告狀; 6號：上課不積極發(fā)言，愛做小動作; 7號：愛發(fā)脾氣，不聽別人意見

16、第四組： 1號：愛講價錢，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不聽話; 2號：上課亂發(fā)言，不守紀(jì)律，午休亂跑; 3號：自己不動腦筋做作業(yè)，愛抄別人的，說謊話; 4號：上課偷吃東西，不守紀(jì)律，說話不文明; 5號：作業(yè)拖拉，丟三落四; 6號：作業(yè)拖拉; 7號：上課不積極發(fā)言 第五組： 1號：上課容易走神，內(nèi)向; 2號：上課注意力不集中; 3號：貪玩，愛玩電子游戲，有時作業(yè)不能按時完成; 4號：好吹牛，愛說臟話，不自信; 5號：愛占小便宜; 6號：愛吃零食，喜歡耍小性子; 7號：脾氣不好，粗心，不愛發(fā)言 第六組： 1號：懶惰，愛做小動作，不文明; 2號：拖拖拉拉，不注意團(tuán)結(jié); 3號：上課做小動作，有時完不成作業(yè); 4號：做

17、事拖拉，有點(diǎn)懶惰; 5號：上課愛做小動作，不積極發(fā)言; 6號：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上; 7號：懶惰，小氣，膽小 四、自查陋習(xí)，實(shí)施對策 在這個階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實(shí)事求是地對自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向。 以第一組的7號學(xué)生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時，老師和同學(xué)們都說我自私，不善交朋友，可我把那當(dāng)成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我

18、還有一個綽號呢“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因?yàn)槲以谙腩}對于勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫展，因?yàn)槲乙獮榘嗉墵幑怆m然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚(yáng)長避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油!” 五、集體宣誓 班長帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節(jié)約，孝敬父母;遵守公德，嚴(yán)于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起! 六、班

19、會總結(jié)： 通過今天的主題班會，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實(shí)事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀(jì)的中學(xué)生。 七年級主題班會方案篇4 課題：我比想象中優(yōu)秀 課型：班級心理輔導(dǎo)課 設(shè)計(jì)理念 人的潛能是永遠(yuǎn)挖掘不盡的，就像一座永遠(yuǎn)也挖不盡的金礦。但面對困難，很多時候，我們往往不知所措，事實(shí)上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，因?yàn)槲覀兂３５凸懒俗约旱哪芰Γ瑳]有發(fā)現(xiàn)自身存在的潛質(zhì)。而中學(xué)階段正是

20、學(xué)生獲得自我認(rèn)同感的一個關(guān)鍵時期，他們的自我價值感還不穩(wěn)定，因此我設(shè)計(jì)了本次心理輔導(dǎo)課，跟學(xué)生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會資源，建立良好的自我認(rèn)同感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到每個人都有無限的潛質(zhì)。 2、態(tài)度和情感目標(biāo)： (1)面對現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會用積極的心態(tài)面對一切。 (2)善于挖掘自己的潛能。 (3)遇到困難時善于利用自己的人際和社會資源。 3、能力目標(biāo)： (1)在生活中學(xué)會挖掘自身的潛能。 (2)遇到困難時學(xué)會尋求幫助，調(diào)動一切力量克服困難，戰(zhàn)勝挫折。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會挖掘自身的潛能，在必要的時候?qū)W會尋求幫助。 教學(xué)方法：活動、討論 與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合 課前準(zhǔn)

21、備：錄音、準(zhǔn)備道具 教學(xué)過程：? 一、導(dǎo)入主題 二、輔導(dǎo)過程 活動1、聽故事你比想象中更優(yōu)秀 1796年的一天，在德國哥廷根大學(xué)，一個很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。 前兩道題他在兩個小時內(nèi)就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正十七邊形。 他感到非常吃力。時間一分一秒地過去了，第三道題竟然毫無進(jìn)展。這個青年絞盡腦汁，但他發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)過的所有數(shù)學(xué)知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。 困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺，一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。

22、當(dāng)窗口露出曙光時，青年長舒了一口氣，他終于完成了這道難題。 見到導(dǎo)師時，青年有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負(fù)了您對我的栽培” 導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說 ：“這是你自己做出來的?” 青年有些疑惑地看著導(dǎo)師，回答道：“是我做的，但是我花了整整一個通宵?！?導(dǎo)師請他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個正十七邊形。 青年很快做出了一個正十七邊形。導(dǎo)師激動地對他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了，你是一個真正的天才

23、!” 原來，導(dǎo)師也一直想解開這道難題。那天，他是因?yàn)槭д`，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。 每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永遠(yuǎn)也沒有信心將它解出來?！?這個青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。 當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時，只用了一個晚上就解出了它，高斯的確是天才。但如果當(dāng)時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時，結(jié)果會是怎樣呢?生活中你有沒有類似的經(jīng)歷?讀完這個故事你有什么感觸呢?先小組討論，后班級發(fā)言。 活動2 親手驗(yàn)證，我比想象中更優(yōu)秀 同學(xué)們，讓我們想象一下，此刻正在觀看

24、一臺精彩的演出，臺上是你最喜愛的偶像。演出結(jié)束，演員向你走來，你無比激動。好了，游戲現(xiàn)在開始請你預(yù)計(jì)一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上。 現(xiàn)在讓我們實(shí)地測驗(yàn)一下，鼓掌10秒鐘，請注意，以盡快的速度鼓掌，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時感到很累，但是一定要堅(jiān)持下去哦。 然后請大家把鼓掌的數(shù)字乘以6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字，把這個數(shù)字寫在紙的正中央。 現(xiàn)在你得到了兩個數(shù)字，一個是你在鼓掌之前預(yù)計(jì)的掌聲數(shù)字，一個是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字?？匆幌逻@兩個數(shù)字哪個大?大多少? 看著這兩個數(shù)字，你有什么感想呢? 在我們每日無數(shù)次摩

25、擦的雙手之中，居然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會看到數(shù)倍于你的估計(jì)的結(jié)果出現(xiàn)。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對自己有一個真實(shí)更高的評價，那么阻礙我們的到底是誰呢 ?那就是“我不能”先生。 活動3 將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化 1. 首先請同學(xué)們在紙上寫出自己不能做到的事。 2. 在哀樂中請大家把寫好的紙折好按順序來到講臺前，把紙扔進(jìn)一個瓷碗中，用火柴點(diǎn)著，我們一起把“我不能”先生火化。 3. 跟隨老師默念下面的悼詞。 “同學(xué)們，今天我很榮幸能夠邀請你們前來參加我不能先生的火化儀式。我不能先生在世的時候，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個人

26、的生活;有時甚至比任何一個人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場合。當(dāng)然，這對于我們來說是非常不幸的。現(xiàn)在，我們已經(jīng)把您火化了，希望您能夠安息。同時，我們更希望您的兄弟姐妹我可以、我愿意，還有我立刻就去做等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強(qiáng)，但是他們會對我們每一個人、對全世界產(chǎn)生更加積極的影響。愿我不能先生安息吧，也祝愿我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前! 4. 每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說句話。 5. 每人用紙做一個墓碑，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”，或?qū)懮献约合雽懙膬?nèi)容。下面寫著這天的日期。每人把

27、自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說“我不能”的時候，就看看墓碑，便會想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法。 活動4 發(fā)掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生 同學(xué)們，下面我們在歡快的音樂中鼓掌歡迎“我能行”先生，他的別名叫“不倒翁”。 同學(xué)們，你們愿意和“我能行”先生做朋友嗎? 現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然后和大家共享你的交流成果吧。 1、我的能力、優(yōu)勢、潛能等： 我在_方面行。 我在_方面行。 我在_方面行。 我在_方面，如果更_一些，我也能行。 我在_方面，如果更_一些，我也能行。 我在_方面，如果更_一些，我也能行。 2、我的人際與社會資源： 現(xiàn)在想一

28、下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來跟大家分享一下吧。 我很慶幸，我有_，他(她、它)_。 我很慶幸，我有_，他(她、它)_。 我很慶幸，我有_，他(她、它)_。 我很慶幸，我有_，他(她、它)_。 三、歌曲齊唱 隱形的翅膀 每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)， 每一次就算很受傷也不閃淚光， 我知道我一直有雙隱形的翅膀， 帶我飛，飛過絕望。 我知道我一直有雙隱形的翅膀， 帶我飛，給我希望。 我終於看到所有夢想都開花， 我終於翱翔，用心凝望不害怕。 哪里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧， 隱形的翅膀讓夢恒久比天長， 隱形的翅膀讓理想變成現(xiàn)實(shí)， 我會永遠(yuǎn)留一個愿望讓自己想像。 四、我的感悟和收獲 通過今天

29、這堂課，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧。 教師總結(jié)：請記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀!因?yàn)槲覀兠總€人的潛能是無窮的，我們平時對自己的感覺只是冰山的一角，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘。請不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣你就會變得更加優(yōu)秀。 七年級主題班會方案篇5 一、活動目的： 在新的一個學(xué)期，學(xué)生需要有明確的目標(biāo)來指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)及生活，為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目標(biāo)，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，舉行這次以“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”為主題的班會課，培養(yǎng)學(xué)生在新的學(xué)期、新的一年到來之際做好各種計(jì)劃的習(xí)慣，并提醒學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃目標(biāo)，為自己

30、的目標(biāo)奮斗;同時增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得只要通過自己的努力，就一定能獲得成功。 二、活動前期準(zhǔn)備 1、在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，了解他們在新的學(xué)期里的困擾和最迫切需要解決的問題，由此制定出本次班會的主題：“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”。 2、班主任準(zhǔn)備班會課上的ppt，找相關(guān)資料，例如“如何制定計(jì)劃”、“計(jì)劃的意義及作用”等。并制作“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”學(xué)期計(jì)劃表，提前打印好。 3、課前讓學(xué)生思考本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)。 4、課前請班委在黑板上寫好班會主題：“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”。 三，活動流程： 1、班主任宣布主題班會開始。 班主任說：生活中有些人因?yàn)樽约涸谑虑閬砼R前沒有做好相應(yīng)的計(jì)劃，并且不努力，

31、最終一無所獲。以此引出本次班會的主題：“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”。 2、提問學(xué)生：新學(xué)期，如何才能做到“我能行”? 得出結(jié)論：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃依次實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 (1)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。 (2)防止被動和無目的學(xué)習(xí)。毫無計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。 (3)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過計(jì)劃合理安排時間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。促使自己實(shí)行計(jì)劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引

32、誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。 (4)實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進(jìn)步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。 (5)有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計(jì)劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時能安心學(xué)習(xí)，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (6)提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項(xiàng)任務(wù)不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什

33、么。 3、小組討論：如何制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢? 讓每個小組派一名代表陳述小組意見。老師并把小組結(jié)論寫在黑板上，最后老師總結(jié)該如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。 (1)計(jì)劃要考慮全面。 學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個方面，學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。 (2)長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排。 在一個比較長的時間內(nèi)，比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，所有這個長遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具

34、體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。有長遠(yuǎn)計(jì)劃，卻沒有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可，長遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動計(jì)劃。 (3)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。 常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學(xué)習(xí)時間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時間，對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常