初級(jí)中學(xué)教務(wù)主任述職報(bào)告

1、初級(jí)中學(xué)教務(wù)主任述職報(bào)告深入授課改革增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)提升自己素質(zhì)-202X年度授課主任述職報(bào)告202X年在不知不覺(jué)中立刻拉上帷幕，回首近一年來(lái)走過(guò)的路，還是留下了一些或深或淺的蹤影，誠(chéng)然此間有過(guò)忙碌，有過(guò)艱辛，有過(guò)迷惑，但更多的是充分、是快樂(lè)、是收獲的幸福?；厥琢⒖踢^(guò)去的這個(gè)學(xué)年，學(xué)校的授課工作牢固有序、順利睜開(kāi)，我的業(yè)務(wù)工作也在自我鍛煉中和大家的幫助下，漸漸成長(zhǎng)。為了在新的一年進(jìn)一步推進(jìn)課堂授課改革，全面提升教育授課質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)一年的工作總結(jié)報(bào)告以下：一、政治思想方面自己能堅(jiān)持四項(xiàng)基根源則，擁護(hù)黨的目標(biāo)政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固成立教育是一種服務(wù)的意

2、識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。誠(chéng)摯、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺(jué)遵守學(xué)校制度的模范，要請(qǐng)教師做到的，自己先做到。校長(zhǎng)叮囑的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決的問(wèn)題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懶散，以較高的要求來(lái)拘束自己。二、授課工作今年度連續(xù)擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課的授課任務(wù)，自己能牢固成立以授課為本的思想，時(shí)刻不忘我是一名教師，慎重授課是我的風(fēng)格，催請(qǐng)授課優(yōu)秀、高效是我的授課目的，每一節(jié)課我都精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體授課。三、學(xué)校管理工作作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相

3、互敬愛(ài)、相互當(dāng)合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決遵從組織決定，做事公正公正，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不計(jì)酬金，不計(jì)名利。本學(xué)年主要做了以下工作：及時(shí)認(rèn)真做好相關(guān)資料的整理上報(bào)工作，如開(kāi)學(xué)初學(xué)生基本情況登記表的整理、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)；學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計(jì)上報(bào)。、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和教研組長(zhǎng)擬訂好學(xué)校的教育授課工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃并組織推行，使學(xué)校教育授課工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。、擬訂教育工作方面的相關(guān)規(guī)章制度和檢查核查制度，負(fù)責(zé)好授課工作的月老例檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)教師供應(yīng)依據(jù)。、組織教師每個(gè)月集中學(xué)習(xí)課堂授課改革理論，做好學(xué)習(xí)記錄。、組織教研組睜開(kāi)教研活動(dòng)，做好教研活動(dòng)記錄，虛心學(xué)習(xí)各位教師的先

4、進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。、每個(gè)月月底對(duì)教師授課老例性的工作進(jìn)行了大檢查，檢查包括：備課、聽(tīng)課、作業(yè)、教后反思工作等。、課堂授課是質(zhì)量的重點(diǎn)，是授課工作的核心，因此，今年度平時(shí)工作重點(diǎn)抓課堂授課，抓“聚焦課堂改革、促進(jìn)授課高效”的推行情況。每周最少聽(tīng)兩節(jié)隨堂課，經(jīng)過(guò)看備課可否與上課一致，查備課的有效性。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，看教師“課堂授課改革”的推行情況。11月份組織了課堂授課改革達(dá)標(biāo)評(píng)審活動(dòng)，有效地指導(dǎo)了學(xué)科授課。、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的各種競(jìng)賽活動(dòng)。、順利圓滿地完成九年級(jí)的中考工作。在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，特別是全體初三教師的努力，今年我校

5、初三獲取歷史最好成績(jī)。、協(xié)助學(xué)籍管理員錄入全校學(xué)生的基本信息和照相，順利完成了與全國(guó)學(xué)籍聯(lián)*工作。、認(rèn)真組織各年級(jí)的月考工作，并狠抓考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，收到了很好的社會(huì)效益。四、反思自己的不足，促進(jìn)自己再提升。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再行的人也存在缺點(diǎn)和不足，更何況我是一名平凡的教師。一年來(lái)，陪同我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，缺點(diǎn)和不足仍舊顯得那樣突出：、做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在必然不足。在管理方面，依賴性比較強(qiáng)，缺乏管理手段和方法，辦理問(wèn)題不夠機(jī)敏靈便，剛性有余而柔性不足，對(duì)問(wèn)題解析不夠透徹，遇事不夠沉穩(wěn)、沉穩(wěn)，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通溝通，包括與

6、教師之間的溝通，特別是與一些在性格和見(jiàn)解不相投的同事之間，辦理不適合。2、自己的業(yè)務(wù)能力等方面有待進(jìn)一步提升，新的授課思想，課改理念不夠充分，對(duì)課改精髓理解不夠透徹，特別是指導(dǎo)授課上，在某些時(shí)候，顯得力所不及，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比方：對(duì)部分小科授課理解掌握不夠，以及在授課發(fā)展判斷上不夠正確，缺乏判斷力。寫作能力不夠強(qiáng)，口語(yǔ)交際及變通能力急需提升。3、主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不是特別強(qiáng)烈，在某些時(shí)候存在懶散心理，也有時(shí)出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動(dòng)參加學(xué)習(xí)提升的次數(shù)還少，且有時(shí)不能夠按需所取。4、新的課改理念與授課議論模式有效連結(jié)的理解上存在誤區(qū)。說(shuō)白了，在教學(xué)時(shí)重申新理念、新手段，但最后的議論，也是最有效的議論手段確仍舊是考試。、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，做到有部署，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)，使每項(xiàng)活動(dòng)真切落實(shí)到實(shí)處。我想這