說明文的說明順序

1、一、教案背景全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計山東省濱州市濱城區(qū)三河湖一中張玉煥的實用性，便于學(xué)生將理論與實踐緊密結(jié)合。二、教學(xué)課題說明文的說明順序三、教材分析（一、內(nèi)容概述： 式、并列式、遞進(jìn)式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。說明順 語言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時抓住有一定標(biāo)志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序?？傊?， 說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進(jìn)行。（二、教學(xué)目標(biāo)分析1、使學(xué)生了解為什么要談?wù)f明文的說明順序問題。2、使學(xué)生了解什么是說明順序。3、使學(xué)生了解說明文的說明順序有哪些。4、使學(xué)生了解這幾種說明順序

2、實用于何種說明文。5、使學(xué)生會寫簡單的說明文。（三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、在百度中搜索有關(guān)說明文的說明順序的有關(guān)知識，并對其進(jìn)行選擇、整理，制作成ppt 課件用于課堂教學(xué)。2、學(xué)生課前查閱有關(guān)說明文的有關(guān)資料。四、教學(xué)方法自主、合作、探究五、教學(xué)過程一招制勝近代大草書家于右任是國民黨的元老 ,曾出任國民政府監(jiān)察院院長。于老先生曾親手寫了一張“字太漂亮了,而且他老人家從不輕易寫字送人,有書法愛好者便揭此字幅來滿足自己的收藏欲望不可隨便”,并且請人裝裱好,高掛居室,即變成了一條頗為嚴(yán)肅、妙不可言的警世箴言。（一、為什么要談?wù)f明文的說明順序問題？在說明事物（事理）的時候，我們首先遇到的問題是先說什么，后說什

3、么。這就是說明順序的問題。不管是寫何種類型的文章，都有一個“言之有序”的問題。研究說明文的順序，同樣要注意“言還是闡釋事理，倘若文字條理不清，雜亂無章，很難想象能把事物解說清楚、把事理闡釋明白。（二、什么是說明順序？明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識事物、事物規(guī)律的順序。（三、常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序。 1時間順序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應(yīng)以時間為序。比如我們中學(xué)課本中有一篇景泰藍(lán)的制作 程中“做胎掐

4、絲燒制點藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金”的時間順序來說明的?？臻g順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以 介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等，常用這種順序。我們課本中的核舟記就是按照船體船頭船尾船背的空間順序來寫的； 后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主 花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。如課本中的生物入侵者、奇妙的克隆，都是運用邏輯順序來說明事物的。凡

5、是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。 一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說明 國石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就。介紹趙州橋、盧溝橋時，處處強調(diào)了石拱橋“不僅形式優(yōu)美， 而且結(jié)構(gòu)堅固”的特點。最后總說我國石拱橋有光輝成就的原因，以及社會主義時期石拱橋的發(fā)展。 理地運用說明順序，才能使說明文的寫作完成得更好。（四、如何理清說明順序?一是認(rèn)清說明對象，分析說明順序。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。有些事物內(nèi)部構(gòu) 造比較復(fù)雜，通常按空間順序說明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中間到四周，或按東西南北方位順序。

6、例如 次地介紹故宮的建筑物和建筑布局。把握語言標(biāo)志順序，連接內(nèi)容，組織材料。各種順序在語言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時抓住有一定標(biāo)志作 用的語言，可以更加順利地分析說明順序。要學(xué)會通過文章全篇的首尾部分；每一自然段的首尾部分；文中的設(shè)問句、過渡句以及領(lǐng)起使用說明方法 的句子來理清文章的結(jié)構(gòu)順序。我們強調(diào)整體理解，說明性文字的整體理解只要抓住了標(biāo)題，抓住了關(guān)鍵句，就可以做到了。事實上，時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。所以，把握這些語言“標(biāo)志”，可順利地理清說明順序。在梳理文章內(nèi)容、了解說明順序的過程中，應(yīng)盡量利用原文的字、詞、句，因為說明文語

7、言的特點是較為蘇州園林 開頭兩段總說蘇州園林的藝術(shù)價值，指出蘇州園林的共同點：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，此后就分別從各個方面對蘇州園林的這個共同點作具體解說。第 39 段分說蘇州園林的具體特征，其中第 36 段分說始終緊扣蘇州園林圖畫美的特征，并分別對應(yīng)第 2 段總說中的四個“講究”，第 79則從細(xì)部緊扣蘇州園林的特征。三是分清主次，綜合歸納。有時一篇文章不僅采用一種說明順序，而是將幾種方式揉合起來，交叉使用幾種說明順序，從而達(dá)到說明透徹的效果。如中國石拱橋 一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說明，先談石拱橋的一般特點，再

8、概括介紹中國石拱橋的總體情況，接著以趙州橋、盧溝橋為具體實例來說明中國石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就。介紹趙州橋、盧溝橋時，處處強調(diào)了石拱橋“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”的特點。最后總說我國石拱橋有光輝成就的原因，以及社會主義時期石拱橋的發(fā)展。至于像橋之美和說“屏”這樣帶有說明性質(zhì)的小品文的順序， 顯然必須具體情況具體對待了，也不外乎弄清楚結(jié)構(gòu)。 橋之美的說明性體現(xiàn)在文中先點明畫家眼里的橋美在何處，隨后舉了四個具體的例子：烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長橋頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋。并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的

9、多種多樣的形式作用。與中國石拱橋這種較為規(guī)范的說明文不同的是，在舉例時，作者并不是用科學(xué)、平實的語言向讀者解說，而是或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。說“屏”中，作者從屏風(fēng)的作用、屏風(fēng)的分類、屏風(fēng)的設(shè)置三個方面介紹了屏的知識，一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個“巧”字。倘如一定要說道個什么說明順序，看來這兩篇也就是邏輯順序無疑了?；垩圩R珠句子合理排列，組成語意連貫的一段話（只填句子的序號）流水般的樂章，那么古鎮(zhèn)就是一個個非常精彩的樂段。 古街雖窄小，卻并不失于平直簡約 把整個一座古鎮(zhèn)宕得一波三折，有了音樂的節(jié)律 有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓，足可見其對水的依逐 古鎮(zhèn)

10、的街道一律臨河鋪筑，兩排擠擠挨挨的房屋把天空夾出細(xì)長的一條。 一條條幽深的小巷細(xì)弄，一頭勾聯(lián)著古街，一頭曲曲折折地延伸過去。結(jié)語：要遵循作者的思路，考慮語脈是否相承。本題考查語言表達(dá)“簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”的能力。該題為續(xù)寫式銜接，文段是一描寫的語段，要注意描寫的空間位置的變化以及修辭的運用，注意上下文銜接，所以正確的順序應(yīng)該是。二、指出下面這三段文字運用了什么說明順序？那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的 那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的 傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種

11、高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。作為一方政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，上級行政區(qū)冠名“襄陽”者斷續(xù)綿延：東漢建安十三年(公元 208 年)設(shè)襄陽郡；三國、晉、隋亦設(shè)襄陽郡；北宋宣和元年(公元 1119 年)改設(shè)襄陽府；元設(shè)襄陽路；明、清設(shè)襄陽府；民國初設(shè)襄陽道：新中國設(shè)襄陽專(地)區(qū)。6 根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著 6 顆小珠，龍頭，寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠，單龍翔舞，

12、有行龍，升龍，降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。結(jié)語：是本質(zhì)。段文字采用時間順序條理清晰地說明了“襄陽”作為行政區(qū)域冠名的演變過程從古至今“襄樊”長期稱“襄陽 兩旁；中央，周圍，下面。經(jīng)典體驗文段一：我愛小店整齊清潔。幾天緊張的考試過去了，今天一放學(xué)，我又來到小店。幾天沒來，小店又換 水果等，下層是面包、掛面等；柜臺東邊貨架上層放著毛巾、手絹等等，下層放著針、線，紐扣和肥 小店，都有一種舒服、親切的感覺。這段話在介紹小店時，先寫了店外，接著寫屋里，是按從外到內(nèi)的順序?qū)懙?。在介紹店外時，先 生許可證和衛(wèi)生流動紅旗。文段二北京的頤和園是個美麗的大公園。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成 273 間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千昆明湖上吹來，使人神清氣爽。的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。從萬壽山下來!就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著 數(shù)不清的垂柳。湖中