2022年小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)全冊(cè)教案

1、2、全班交流識(shí)字方法，多種形式認(rèn)讀生字。3、自由朗讀，感悟課文2、全班交流識(shí)字方法，多種形式認(rèn)讀生字。3、自由朗讀，感悟課文討論：你從什么地方知道柳樹(shù)醒了？4、你還知道在春天里還有什么也醒了？5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅。6、朗讀課文，背誦課文。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。課題1、柳樹(shù)醒了課型新授執(zhí)教上課時(shí)間主 備 人.審 核.年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6 個(gè)字教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、能在讀中感語(yǔ)春天的美麗，在觀察中發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)1、識(shí)字寫(xiě)字。重 難 點(diǎn)2、能在讀中感悟春天的美麗，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)

2、習(xí)、合作交流學(xué)具準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備春天的圖畫(huà)。2、多媒體課件。教學(xué)流程預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、圈畫(huà)課文生字，讀通順這首小詩(shī)。(學(xué)生生成)2、畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)。二、課堂研習(xí)。1、展示作品，導(dǎo)入新課1shu hupn youchn tinshu hupn youchn tinzhn o()()()()教師復(fù)備2、按課文內(nèi)容填空1、春雷和柳了。2、我一起玩耍。3、我種下一棵小樹(shù)，我要和它一。3、形近字組詞。友(右()明(朋()春(日()春雨孩子們1、柳樹(shù)醒了洗澡柳枝梳頭柳梢捉迷藏玩耍柳絮小朋友軟了綠了長(zhǎng)高了五、課后反思語(yǔ)執(zhí)教上課時(shí)間文主 備 人.審 核.教學(xué)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2

3、課時(shí)導(dǎo)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)案1、認(rèn)識(shí)“線、論”等 11 個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。教學(xué)1、識(shí)字寫(xiě)字。重 難 點(diǎn)2、能在讀中感悟春天的美麗， B 1.c 學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 合作交流學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、圈畫(huà)課文生字，通讀全文。(學(xué)生生成)2、了解文中有幾種鳥(niǎo)。二、課堂研習(xí)。1、檢查預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生理解“色彩”。2、小組合作學(xué)習(xí)，完成填空。小燕子說(shuō)：“春雨()顏色的?！?)說(shuō)：“不對(duì)，春雨()顏色的?！?()說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)！春雨是()顏色的?！?我們說(shuō)：“春雨的顏色是()，春雨的聲音是()。”)的。春雨的味道)，

4、春雨的樣子是3、學(xué)生分角色朗讀、演一演。3三、當(dāng)堂訓(xùn)練。(學(xué)生生成)1、我會(huì)寫(xiě)。艸( )( )( )纟( )( )( )氵( )()()2、我會(huì)填。n menhn hul ()()()3、填一填，寫(xiě)一寫(xiě)。們：共有筆，第三筆。綠：共有筆，第八筆，第十筆。紅：是結(jié)構(gòu)的字，左邊，右邊是草：上面，下面是，組詞。四、板書(shū)小燕子綠小黃鶯黃色小麻雀紅色五、課后反思課題3、鄧小平爺爺植樹(shù)課型新授執(zhí)教上課時(shí)間語(yǔ)主 備 人.審 核.文年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爺、節(jié)等6個(gè)字。導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)2、正確流利地朗讀課文。學(xué)案3、對(duì)鄧爺爺產(chǎn)生崇敬之情；培養(yǎng)植樹(shù)綠化的意識(shí)。教學(xué)識(shí)字寫(xiě)字。重

5、 難 點(diǎn)抓住文中的長(zhǎng)句子幾關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 合作交流準(zhǔn)備磁帶春天的故事。學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一幅鄧小平的畫(huà)像。教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、通順全文。(學(xué)生生成)2、圈畫(huà)課文生字二、課堂研習(xí)。1、播放春天的故事，出示鄧小平的畫(huà)像。2、自由讀課文，全班交流識(shí)字的方法，多種形式鞏固生字。3、選擇你喜歡的一段或幾段來(lái)讀，完成填空：4我覺(jué)得鄧爺爺是( )，我是從課文中()看出來(lái)的。我覺(jué)得鄧爺爺是( )，我是從課文中()看出來(lái)的。4、全班交流，整體感知課文。5、學(xué)生描紅，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、形近字組詞。爺()多()己()節(jié)()歲()已()5()的日子()的笑容

6、(學(xué)生生成()的柏樹(shù)()的風(fēng)景3、自我評(píng)價(jià)語(yǔ)課題4、古詩(shī)兩首課型新授課文執(zhí)教上課時(shí)間教學(xué)主 備 人.審 核.導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)學(xué)四、板書(shū)五、課后反思鄧小平爺爺植樹(shù)興致勃勃布 滿 汗 珠 滿意的笑容案 教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“古、詩(shī)”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。2、正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)1、認(rèn)識(shí)本課生重 難 點(diǎn)2、熟讀成誦。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 合作交學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、圈畫(huà)課文生字。(學(xué)生生成)2、把這兩首古詩(shī)讀通順。二、課堂研習(xí)。kb1.co M1、學(xué)生自由選擇一首古詩(shī)來(lái)學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀出自己的節(jié)奏。2、分組合作學(xué)

7、習(xí)，完成填空。春曉(村居的作者()，這首詩(shī)寫(xiě)的( )季。3、全班交流，兩首古詩(shī)都是寫(xiě)春天的景色，春曉描寫(xiě)( )村居描寫(xiě)()。64、各種形式朗讀課文，背誦課文。4、各種形式朗讀課文，背誦課文。4、交流學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、我會(huì)寫(xiě)。7(學(xué)生生成)語(yǔ)課題5、看電視課型新授課文執(zhí)教上課時(shí)間教學(xué)主 備 人.審 核.2、背誦課文。五、板書(shū)五、課后反思春 曉春眠/ 不覺(jué)曉， 處處/ 聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)/ 風(fēng)雨聲， 花落/ 知多少。村 居草長(zhǎng)鶯飛/二月天， 拂堤楊柳/醉春煙。兒童散學(xué)/歸來(lái)早， 忙趁東風(fēng)/放紙鳶。導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“爸、全”等個(gè)字。2、有

8、感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。教學(xué)、寫(xiě)好個(gè)字，認(rèn)識(shí)個(gè)字。重 難 點(diǎn)2、知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 合作交流學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、圈畫(huà)課文生字。(學(xué)生生成)2、把這首詩(shī)小讀通順。二、課堂研習(xí)。1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭題。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)板書(shū)：看電視 283、小組合作讀課文，完成填空：3、小組合作讀課文，完成填空：奶奶喜歡看( )。我和爸爸喜歡看( )。媽媽喜歡()。討論:這家人自己喜歡看的節(jié)目不看，卻陪著別人看，這是為什么？4、再讀課文，說(shuō)說(shuō)今后在生活中我們會(huì)怎樣去做？

9、5、交流識(shí)字方法，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。91、我會(huì)寫(xiě)。bximinde z tindodinsh j l (學(xué)生生成)語(yǔ)課題6、胖乎乎的小手課型新授課文把 下面的 字填到電視 機(jī) 里 。執(zhí)教上課時(shí)間教全寫(xiě)關(guān)完家精妙換奇員讀一讀，連一連nxunhodinshpndo l e ma你選好電視頻道 了 嗎?學(xué)主 備 人.審 核.導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)學(xué)案1、認(rèn)識(shí)“胖”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看”等6個(gè)生字。趣。教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言，感受閱讀的3、激發(fā)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩的愿望和舉動(dòng)。趣。教學(xué)1、認(rèn)識(shí)本課生字重 難 點(diǎn)2、要讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)含的道理學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 合作交流

10、學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練四、板書(shū)qun ji音樂(lè)q mio全家b si精彩gun di完yn yu比賽jng ci奇妙w do舞蹈wn qun關(guān)一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、圈畫(huà)課文生字。(學(xué)生生成)2、畫(huà)一幅自己的手，給它取一個(gè)名字：( )的小手。二、課堂研習(xí)。1、學(xué)生介紹自己的圖畫(huà)，揭示課題。c Om2、自由讀課文，完成填空。爸喜歡蘭蘭的小手，是因。奶奶爸爸和我10京劇聽(tīng)的入迷打盹睡覺(jué)足球一起拍手歡呼樂(lè)的直叫媽喜歡蘭蘭的小手，是因媽喜歡蘭蘭的小手，是因。姥喜歡蘭蘭的小手，是因蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫(huà)，是因?yàn)?。3、全班齊讀最后一段，討論：蘭蘭明白了，你明白了什么？以后

11、你會(huì)怎樣做？4、交流學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。11、我會(huì)說(shuō)反義詞。(學(xué)生生成)笑( )胖()課題7、棉鞋里的陽(yáng)執(zhí)教語(yǔ)課型上課時(shí)新授課高興()喜歡()文 主 備 人教.審 核.n nngzhodot mendewizhma學(xué)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2 課時(shí)2、你 能 找 到他 們 的位置嗎 ?四、板書(shū)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)教 學(xué)重 難 點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)具準(zhǔn)備1、認(rèn)識(shí)“棉、照”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“放、收”兩個(gè)生字2、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬，有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩認(rèn)讀生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。自主學(xué)習(xí) 合作交流多媒體課件。胖乎乎的小手教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練左手圖猜右手夸唱問(wèn)(洗、拿、撓)五

12、、課后反思一、課前導(dǎo)習(xí)。1、圈畫(huà)課文生字。2、把課文讀通順。二、課堂研習(xí)。1、學(xué)生自由讀課文，完成填空媽媽為奶()。我為奶奶(。奶奶是()人，媽媽和我()她。12教師復(fù)備我們大家也有(我們大家也有()，我們也要()。2、多種形式讀課文。(1)你能讀對(duì)讀通哪一段，就請(qǐng)大膽地試一試。(2)找媽媽、小峰、奶奶說(shuō)的話來(lái)讀。(3)分角色朗讀全文。3、提問(wèn)討論，理解課文(分大組圍坐)搶答老師的提問(wèn)(組員沒(méi)答完整，同組人可補(bǔ)充)。如：(1)小峰做了一件什么事？他是向誰(shuí)學(xué)的？(2)奶奶感到幸福嗎？為什么？4、交流學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。131、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 M(學(xué)生生成)語(yǔ)課題8、月亮的心愿課型新授課min

13、bininaynggung文執(zhí)教上課時(shí)間教學(xué)主 備 人.審 核.zhng w導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)學(xué)案1、會(huì)認(rèn)“簾”、“女”等到 14 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女”、“太等6個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。2、連一連找朋友。教學(xué)重 難 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)生字。暖和的胖乎乎的舒服地輕輕地?cái)[放棉被小手睡3、我會(huì)(選擇合適的字填)收蓋收蓋睡脫()眼睛()棉花()棉被()棉鞋()午覺(jué)六、找一找，寫(xiě)一寫(xiě)。讠攵女艸六、板書(shū)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 合作交流學(xué)具準(zhǔn)備生字卡、詞卡、月亮掛圖、教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1

14、、圈畫(huà)課文生字。(學(xué)生生成)2、把課文讀通順。二、課堂研習(xí)。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的兩幅插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么？想到了什么？2、自由朗讀課文，完成填空。月亮的第一個(gè)心愿是希()，第二個(gè)心愿是希(。14三、當(dāng)堂訓(xùn)練1、我會(huì)給漢字注音。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1、我會(huì)給漢字注音。簾女背裝氣另顧病太累醫(yī)悄離戶二、看誰(shuí)寫(xiě)得又快又準(zhǔn)！七、板書(shū)心愿好天氣壞天氣一個(gè)都不少五、課后反思3、引導(dǎo)質(zhì)疑、自主解疑看到月亮的這兩個(gè)心愿，你有什么疑問(wèn)嗎？4、齊讀最后一個(gè)自然段，討論：月亮的心愿是什么？我的心愿語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課課題9、兩只鳥(niǎo)蛋課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主 備 人.審 核.年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、自讀課文，掌握本課

15、生字、生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌。3、懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感。教學(xué)識(shí)字寫(xiě)字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。重 難 點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。1、自讀課文，拼讀生字、新詞。教師復(fù)備2、正確拼讀下列生字，口頭組詞。聽(tīng)唱連遠(yuǎn)定向3、交流識(shí)記生字的方法。4、讀了課文，我想提出問(wèn)題：15二、二、課堂研習(xí)。1、激趣導(dǎo)入，板書(shū)課題。2、檢查導(dǎo)習(xí) 1、2、3、4。3、合作、交流。識(shí)記生字的方法。文中小朋友的做法好不好，為什么？165、引導(dǎo)感情朗讀，在熟讀的基礎(chǔ) 上練習(xí)背誦。6、拓展延伸、進(jìn)行思想教育。三、當(dāng)

16、堂訓(xùn)練。1、填空。(紅紅的、綠綠的、軟軟的、藍(lán)藍(lán)的、甜甜的。)小草()，(草花兒()，(兒柳枝() ，(枝西瓜() ，(瓜大海() ，(海2連聽(tīng)遠(yuǎn)八、板書(shū)9、兩只鳥(niǎo)蛋取拿捧還(愛(ài)鳥(niǎo))(學(xué)生生成)課題10、松鼠和松果課型新授課語(yǔ)執(zhí)教上課時(shí)間文主 備 人.審 核.教學(xué)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)二課時(shí)導(dǎo)1、認(rèn)識(shí)“聰、話”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)字。學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。3、初步感受回報(bào)自然、植樹(shù)造林的重要，愿意參加植樹(shù)等活動(dòng)。教學(xué)學(xué)會(huì)本課生字新詞、從小養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。重 難 點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流教師指學(xué)具準(zhǔn)備生字詞卡片教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流

17、當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、自讀課文，拼讀生字、新詞。(學(xué)生生成)2、正確讀出下列詞語(yǔ)：聰明活潑忽然眨眼睛 如果 總有 以后 主自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。3、課文講了一件什么事？4、正確書(shū)寫(xiě)生字。17二、二、課堂研習(xí)。1、揭示課題導(dǎo)入。2、完成導(dǎo)習(xí) 1、2。3、交流：識(shí)記生字的方法。184、指導(dǎo)朗讀。(學(xué)生生成)語(yǔ)課題11.美麗的小路課型新授課5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。一個(gè)又一個(gè)一()又一()一()又一()一()又一()一()又(2、我會(huì)連。茂 密 的 細(xì)雨可 口 的 山 頭挺 拔 的 小 松 鼠 明 亮 的 愿 望蒙蒙的 松樹(shù)林 光禿禿的 松聰 明 的 小

18、松 樹(shù) 美 好 的 眼 睛四、板書(shū)10文執(zhí)教上課時(shí)間教學(xué)主 備 人.審 核.導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)學(xué)案1、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等生字，會(huì)寫(xiě)“趕、干”等生字教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好每一個(gè)角色的語(yǔ)氣。教學(xué)認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)生字。重 難 點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)、合作交流。學(xué)具準(zhǔn)備 生字卡片、課文插圖。教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、自讀課文，拼讀生字，讀通課文。(學(xué)生生成)2、拼讀下列生字，與同學(xué)交流識(shí)字方法。先 鹿 慢 積 鼻 腦 袋 怪 堆 輛 趕 久 干 凈3、一邊讀一邊思考。美麗的小路怎么不見(jiàn)了？二、課堂研習(xí)。191、看插圖激趣導(dǎo)入課題。1、看插圖激趣導(dǎo)入課題。2、生字卡片

19、檢查導(dǎo)習(xí) 2。3、合作探究。(小組合組，探究下列問(wèn)題)(1)再讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)小路美的句子，讀給小組同學(xué)聽(tīng)。(2)討論交流導(dǎo)習(xí) 3。4、指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由組合，分角色練有感情地朗讀，并選代表在全班表演。201、寫(xiě)出下列偏旁的字，再組詞。(學(xué)生生成)()()()()()()走日發(fā)()()()()()()課題12.失物招領(lǐng)課型新授課語(yǔ)執(zhí)教上課時(shí)間文主 備 人.審 核.教學(xué)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)2、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)?？鞓?lè)(快快樂(lè))干()高興()完()四、板書(shū)美麗的小路愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。五、課后反思導(dǎo)1、認(rèn)識(shí)“關(guān)、級(jí)”等生字，會(huì)寫(xiě)“同、工”等生字。學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理

20、解題目的意思，了解課文內(nèi)容。教學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字、了解題目的意思。重 難 點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)合作、探究學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片。 教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。(學(xué)生生成)2、給自然段標(biāo)上序號(hào)。3、讀了課文，提出不懂的問(wèn)題。4、討論“失物”是什么？是誰(shuí)丟了“失物”？二、課堂研習(xí)。1、談話導(dǎo)入，揭題。212、檢查導(dǎo)習(xí) 1、2、3。2、檢查導(dǎo)習(xí) 1、2、3。3、合作，探究。(1)讀了課文，同學(xué)們丟了什么？(2)理解“臉紅了 ”，什么時(shí)候臉紅？為什么？為什么臉紅？他們是怎樣的孩子？唐老師和張爺爺為什么會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑？4、匯報(bào)、交流，相機(jī)指導(dǎo)閱讀。5、老師小結(jié)，并進(jìn)行思想教育。2三、當(dāng)堂訓(xùn)練。(學(xué)

21、生生成)認(rèn)()先(認(rèn)()先()準(zhǔn)()備()隊(duì)()失()難()各()課題13.古詩(shī)兩首課型新授課語(yǔ)執(zhí)教上課時(shí)間文主 備 人.審 核.教學(xué)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)2、選字填空。導(dǎo)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)1、掌握本課生字，規(guī)范地書(shū)生字。案2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。地隊(duì)教學(xué)我們這()負(fù)責(zé)()。重 難 點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、了解詩(shī)的大意。工分我外()今年六十歲了，還要天天去()。四、板書(shū)失 物 招 領(lǐng) “認(rèn)領(lǐng)”扔到果皮箱里。五、課后反思學(xué)法指導(dǎo)合作、探究。學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。(學(xué)生生成)2、正確拼讀下列生字，交流識(shí)字方法。 所 牧 捕 蟬 閉 立 池 惜 陰

22、 晴 柔 露3、提出疑問(wèn)，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。4、反復(fù)吟詠，熟讀成誦。二、課堂研習(xí)。231、激趣導(dǎo)入，提示課題。1、激趣導(dǎo)入，提示課題。2、出示生字卡片，檢查導(dǎo)習(xí) 2。3、小組合作，質(zhì)疑，釋疑。4、討論、交流。用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。5、完成導(dǎo)習(xí) 4.6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。241、用“ ”畫(huà)掉括號(hào)中錯(cuò)誤的拼音。所(su shu)捕(b p)蟬(chn 閉(b p)池(c ch)陰(yn yng)2、我會(huì)背，還會(huì)填。(學(xué)生生成)課題14.荷葉圓圓課型新授課語(yǔ)執(zhí)教上課時(shí)間文主 備 人.審 核.教學(xué)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)所 見(jiàn)牧()騎()()，歌聲()樾。意欲捕鳴蟬，忽()()()。四、板書(shū)古詩(shī)兩首騎

23、歌捕泉眼牧童立池 邊 樹(shù)陰(機(jī)靈可愛(ài))小荷露生機(jī)勃池水蜻 蜓 立五、課后反思導(dǎo)1、認(rèn)識(shí)本課一字，會(huì)寫(xiě)“是、朵”等字。學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)2、理解：搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字、理解課文內(nèi)容。重 難 點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、交流、朗讀學(xué)具準(zhǔn)備生字詞卡片、掛圖。教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。(學(xué)生生成)2、識(shí)讀下列生字，口頭組詞，與同學(xué)交流識(shí)字方法。荷 球 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻3、提出問(wèn)題，小動(dòng)物們?yōu)槭裁聪矚g荷葉？ 二、課堂研習(xí)。1、觀察荷葉掛圖，激趣導(dǎo)入。2、檢查導(dǎo)習(xí)。253、合作、探案。3、合作、探

24、案。讀課文，畫(huà)出搖籃，停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘等詞語(yǔ)，理解詞義。小動(dòng)物們?yōu)槭裁聪矚g荷葉？4、匯報(bào)、交流。5、訓(xùn)練。小水球說(shuō)：“荷葉是我的搖籃”266、指導(dǎo)生字。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、我會(huì)填。(學(xué)生生成)課題15.夏夜多美課型新授課語(yǔ)執(zhí)教上課時(shí)間文主備 人.審 核.教()的眼睛()地歌()的翅膀?qū)W年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)()地游來(lái)游(的水花()地寫(xiě)導(dǎo)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)讀本課生字，會(huì)寫(xiě)“她、送”等 6 個(gè)生字。2、比一比，再組詞。是()機(jī)()葉()美()足()幾()吐()羊()四、板書(shū)軸對(duì)稱(chēng):把一個(gè)圖形沿著某條直線示直，如果它能夠與另外一個(gè)圖形重合，那么這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)，這條線就是對(duì)稱(chēng)軸；重合的點(diǎn)叫運(yùn)動(dòng)應(yīng)點(diǎn)

25、。14、荷葉圓圓案2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字重 難 點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)朗讀感悟?qū)W具準(zhǔn)備生字卡片、插圖教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。(學(xué)生生成)2、會(huì)讀下列生字，口頭組詞，交流識(shí)字方法。蓮 哭 睜 趴 根 腰 爬 非 感 激 謝 急 時(shí)3、提出疑問(wèn)：小水珠搖籃躺小水珠搖籃躺水蜻蜓停機(jī)坪立小青蛙歌臺(tái)蹲小魚(yú)兒涼傘游二、課堂研習(xí)。271、談話導(dǎo)入，提示課題。1、談話導(dǎo)入，提示課題。2、檢查導(dǎo)習(xí) 1，2。3、朗讀感悟，交流。(1)靜悄的夏夜里發(fā)生了什么事？(小螞蟻掉到水里了)從哪幾個(gè)自然段找到了答案的？讀一讀(1- 3 自然段)。(2)有哪些動(dòng)物、植物幫助了

26、小螞蟻?28(4)蜻蜓又是怎樣幫助小螞蟻的？ (5)繭火蟲(chóng)又是怎樣幫助小螞蟻的？ (6)星星為什么高興地眨著眼？匯報(bào)交流，相互引導(dǎo)朗讀。4、分角色朗讀課文。5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、我會(huì)連。zhng jyao linxip蓮睜趴激急腰謝2、照樣子，做一做。平(坪)(草坪)關(guān)()() 寸()()上()() 也()() 爭(zhēng)()()四、板書(shū)夏夜多美睡蓮在這兒往下(學(xué)生生成)課題16.要下雨了課型新授課語(yǔ)執(zhí)教上課時(shí)間文主 備 人.審 核.教學(xué)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)導(dǎo)1、掌握本課生字。學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、初步了解“燕子低飛，魚(yú)游出水面，螞蟻搬

27、家”與下雨的關(guān)系。教學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字，了解三種自然現(xiàn)象與下雨的關(guān)系。重 難 點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、朗讀感悟、合作交學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。(學(xué)生生成)2、讀準(zhǔn)下列生字讀音，口頭組詞，與同學(xué)交流識(shí)字方法。坡 割 悶 伸 喊 潮 濕 蟲(chóng) 消 搬 陳 嘩3、選擇自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。4、我想提出問(wèn)題：二、課堂研習(xí)。291、質(zhì)疑揭題導(dǎo)入。1、質(zhì)疑揭題導(dǎo)入。2、檢查導(dǎo)習(xí) 1，2，3。3、圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)課文，討論交流。(1)找出與第一幅圖對(duì)應(yīng)的自然段(1-3 自然段)。下雨前燕子為什么飛得那么低？學(xué)生自讀 1-3 自然段，找出相應(yīng)句子回答。30(2)學(xué)習(xí)

28、與第二幅圖相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。下雨前，小魚(yú)為什么要游到水面上來(lái)？ (3)學(xué)習(xí)與第二幅圖相對(duì)應(yīng)內(nèi)容。下雨前，螞蟻在干什么？(學(xué)生生成)課題17.小壁虎借尾巴課型新授課語(yǔ)執(zhí)教上課時(shí)間文主 備 人.審 核.教學(xué)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2課時(shí)匯報(bào)、交流。4、分角色讀課文。5、試著背誦自己喜歡的段落。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、我會(huì)填反義詞。來(lái)( )晚( )后( )開(kāi) ( )2、讀句子，把括號(hào)里的詞放在句子中(1)青蛙在叫草地)。浪花跑來(lái)了唱著跳)。小雞吃蟲(chóng)子在草地)。四、板書(shū)要下雨了燕子低飛魚(yú)游水面要下雨了導(dǎo)1、掌握本課生字。學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)2、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。3、理解課文內(nèi)容。教學(xué)掌握本課生字，了解動(dòng)物

29、尾巴的作用。重 難 點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)合作、交流、朗讀感學(xué)具準(zhǔn)備課文插圖教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、自讀課文，拼讀生字。(學(xué)生生成)2、識(shí)字生字，口頭組詞，交流識(shí)字方法。3、讀下列詞語(yǔ)。壁虎 咬住 逃走 難看 拔水 趕蠅子房檐 蚊子 掌握 難過(guò) 甩尾巴 一條蛇4、我想提出問(wèn)題：31二、二、課堂研習(xí)。1、導(dǎo)入，提示課題。2、檢查導(dǎo)習(xí) 1，2，3。3、合作、探究。(1)小壁虎為什么要借尾巴？(讀 1，2 自然段)。(2)小壁虎向誰(shuí)借過(guò)尾巴？32水、燕子要用尾巴掌握方向，老牛要用尾巴趕蠅子)。4、拓展，說(shuō)說(shuō)訓(xùn)練。你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？5、指導(dǎo)寫(xiě)生字。(學(xué)生生成)課題識(shí)字5課型新授課語(yǔ)執(zhí)教上課時(shí)間

30、文主 備 人.審 核.教學(xué)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)一課時(shí)三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、我會(huì)寫(xiě)xio hji shuji jien ()()()()2、我會(huì)填。一()尾巴一()大樹(shù)一()黃牛一()燕子一()小河一()壁虎3、比一比，再組詞。錯(cuò)()桃()推()蚊()借()逃()難()蛇()四、板書(shū)小壁虎借尾巴小魚(yú)老牛燕子導(dǎo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。學(xué)案2、學(xué)會(huì)朗讀謎語(yǔ)，能邊讀邊想，并能說(shuō)出是怎么猜出謎底來(lái)教學(xué)目標(biāo)的。3、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣教學(xué)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字重 難 點(diǎn)2、正確流利地朗讀謎語(yǔ)。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片；小黑板教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)

31、習(xí)。教師復(fù)備1、要求學(xué)生把課文讀通2遍，邊讀邊標(biāo)出課文有幾個(gè)小節(jié)，(學(xué)生生成邊讀邊畫(huà)出生字，注意把生字讀準(zhǔn)。2、要求學(xué)生把畫(huà)出的生字讀一讀，看看可以怎樣組詞，分析一樣這些生字的結(jié)構(gòu)。二、課堂研習(xí)。3(一)導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣(一)導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們都喜歡猜謎語(yǔ)嗎？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)其中一種字謎。師板書(shū)課題，生齊讀課題。(二)熟讀謎語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字1、初讀謎語(yǔ)，感知生字。2、再讀謎語(yǔ)，認(rèn)識(shí)生字。3、鼓勵(lì)探究，巧記生字。(三)引導(dǎo)猜謎，培養(yǎng)能力342、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜謎語(yǔ)的小竅門(mén)猜第二則謎語(yǔ)。(學(xué)生生成)語(yǔ)課題18、四個(gè)太陽(yáng)課型新授課3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同探究第三則字謎。(四)指

32、導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。2、師范寫(xiě)，生書(shū)空。3、學(xué)生練字。(五)小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、給下在的字加上不同的偏旁組成新字，再組詞。青()()()()()()白()()()()()()2、在田字格上抄寫(xiě)生字。四、板書(shū)識(shí)字 5誰(shuí)量涼跟怕最文執(zhí)教上課時(shí)間教學(xué)主 備 人.審 核.導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)學(xué)案1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利，在感情地朗讀課文，背誦課文3、感悟作者，通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)所要表達(dá)的心愿。1、認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字。教學(xué)2、能正確地，流利地朗讀課文。背誦課文重 難 點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合

33、作交學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片；小黑板教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、要求學(xué)生標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，把課文讀通2 遍，邊讀(學(xué)生生成邊畫(huà)出生字，注意把生字讀準(zhǔn)。2、要求學(xué)生把畫(huà)出的生字讀熟，再看這些生字可以怎樣組詞， 分析一下這些生字的結(jié)構(gòu)。二、課堂研習(xí)。(一)導(dǎo)入新課，激趣質(zhì)疑351、猜謎，有個(gè)毛公公，天亮就出工，有朝一日不見(jiàn)他，不是下1、猜謎，有個(gè)毛公公，天亮就出工，有朝一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。2、導(dǎo)說(shuō)，關(guān)于“太陽(yáng)”，你知道多少？你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？3、師出示課題，生齊讀課題。(二)聽(tīng)讀課文，整體感知1、啟發(fā)思考：說(shuō)說(shuō)聽(tīng)讀過(guò)程中我們應(yīng)該注意什么？362、教師范讀，啟發(fā)學(xué)生

34、思考課文里講了什么？(三)自讀課文，學(xué)習(xí)字詞(學(xué)生生成)1、自由讀文，認(rèn)讀字詞。2、出示生字卡片，檢查讀音。語(yǔ)課題文執(zhí)教教19、烏鴉喝水課型上課時(shí)新授課學(xué)主 備 人.審 核.3、在學(xué)習(xí)生字時(shí)，你覺(jué)得哪些字比較難，能給大家提個(gè)醒嗎？(四)再讀課文，了解大意。1、指名分小節(jié)輪讀課文，讀后評(píng)價(jià)。2、了解課文內(nèi)容：“我”畫(huà)四個(gè)怎樣的太陽(yáng)？3、學(xué)生自選段落讀課文，深入了解課文內(nèi)容。(五)寫(xiě)字指導(dǎo)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、先按課文填空，然后想一想，太陽(yáng)還可以是什么顏色的()()的太陽(yáng)()()2、在田字格上抄寫(xiě)生字。四、板書(shū)導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)一課時(shí)學(xué)案1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)2、能正確，流利地朗讀和

35、背誦課文。3、知道遇到困難要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考教學(xué)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。重 難 點(diǎn)2、能正確、流利地朗讀和背誦課文學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片；小黑板教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、要求學(xué)生標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，把課文讀通2 遍，邊讀(學(xué)生生成邊畫(huà)出生字，注意把生字讀準(zhǔn)。2、想想課文講了一件什么事？3、要求學(xué)生給生字組詞，分析一下生字的結(jié)構(gòu)。二、課堂研習(xí)。(一)引入1、學(xué)生讀課題。師：你們見(jiàn)過(guò)烏鴉嗎？它是什么樣子？18、四個(gè)太陽(yáng)37綠綠的金黃的紅紅的彩色的2、學(xué)生回答。2、學(xué)生回答。(二)初步感知課文1、學(xué)生聽(tīng)老師范讀課文，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你都知識(shí)了些什么

36、？2、檢查自讀情況。三)學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片，抽讀并正音。2、分小組學(xué)習(xí)識(shí)記生字。383、全班交流識(shí)記方法。(四)讀講課文(學(xué)生生成)1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第一幅插圖，看看課文哪個(gè)自然段寫(xiě)的是語(yǔ)課題20、司馬光課型新授課該圖內(nèi)容，找出來(lái)認(rèn)真讀一讀。2、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有什么問(wèn)題？文執(zhí)教教學(xué)主 備 人上課時(shí)間.審 核.3、仔細(xì)觀察第二幅圖，找出相對(duì)應(yīng)的段落并認(rèn)真讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？導(dǎo)年級(jí)學(xué)一年級(jí)課 時(shí)一課時(shí)(五)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字1、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。2、師范寫(xiě)生字，生書(shū)寫(xiě)后練寫(xiě)。(六)小結(jié)：你想對(duì)烏鴉說(shuō)些什么話？ 三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、選字填空，再讀一讀渴喝亮高烏鴉()

37、了，到處找(。瓶子里的水漸漸()了，烏鴉()著水了2、在田字格上抄寫(xiě)生字。四、板書(shū)19、烏鴉喝可(可以)辦辦法)找找水)石(石子)法辦法)許許多)案1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能借助課文插圖，朗讀、理解課文內(nèi)容，體會(huì)司馬光勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。教學(xué)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。重 難 點(diǎn)2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片，小黑板教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、要求學(xué)生把課文讀通2遍，邊讀邊圈畫(huà)出生字新詞，并借(學(xué)生生成助拼音讀準(zhǔn)字音。2、注意把課文讀正確，讀流

38、利。二、課堂研習(xí)。(一)導(dǎo)入課文1、師今天老師要給大家介紹一位新朋友，他是誰(shuí)呢？師板書(shū)課39題，生齊讀課題。題，生齊讀課題。2、認(rèn)讀生字“司”。師簡(jiǎn)單介紹司馬光。(二)整體感知，把握課文大意1、同桌互讀課文，讀得正確、流利的，由同桌打上。2、再讀課文，看看圖上畫(huà)的是什么地方，圖上的小朋友在干什么，課文寫(xiě)的是司馬光的一件什么事？(三)學(xué)習(xí)生字新詞1、教師抽學(xué)生讀生字詞。2、教師引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)記字形的方法。(四)讀思結(jié)合，理解課文內(nèi)容。401、學(xué)生邊讀課文，邊觀察圖畫(huà)，邊思考：當(dāng)有個(gè)小朋友一不小心掉進(jìn)大水缸時(shí)，司馬光的表現(xiàn)和別的小朋友的表現(xiàn)有什么不同，你是什么地方發(fā)現(xiàn)的。2、課堂交流討論。(五)寫(xiě)

39、字指導(dǎo)：(學(xué)生生成)語(yǔ)課題21、稱(chēng)象課型新授課文執(zhí)教上課時(shí)間教學(xué)主 備 人.審 核.1、組織學(xué)生討論：在書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)應(yīng)該注意些什么？2、師范寫(xiě)，生書(shū)空后再練寫(xiě)。(六)小結(jié)：你覺(jué)得司馬光是個(gè)怎樣的孩子？ 三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、在田字格上書(shū)寫(xiě)生字。2、連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)。(1)司馬光 古時(shí)候 叫有個(gè)(2)用 司馬光 石頭 砸缸(3)小朋友 救出 司馬光四、板書(shū)20、司馬光砸 破小朋友掉大水缸得救導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)一課時(shí)學(xué)案1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo) 2、能正確、流利地朗讀課文。3教 學(xué) 1136重 難 點(diǎn) 2、能正確、流利地朗讀課文。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片；小黑板教學(xué)流程

40、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、要求學(xué)生標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，把課文讀通二遍，邊讀邊(學(xué)生生成畫(huà)出生字，注意把生字讀準(zhǔn)。2、要求學(xué)生給生字組詞，分析一下生字的結(jié)構(gòu)。二、課堂研習(xí)。(一)導(dǎo)入課文1、師，同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大象嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下大象。2、師板書(shū)課題，生齊讀課題，學(xué)生生字“稱(chēng)”和“象”。師：41今天我們就一起看看曹沖想出了一個(gè)什么好辦法稱(chēng)出大象的重今天我們就一起看看曹沖想出了一個(gè)什么好辦法稱(chēng)出大象的重量。(二)學(xué)生初讀課文，了解課文大意。1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。2、討論課文主要寫(xiě)了什么？(三)識(shí)字生字，練習(xí)寫(xiě)字。422、抽讀生字。(學(xué)生生成)語(yǔ)課題識(shí)字6課型新授課3、寫(xiě)字

41、指導(dǎo)。(四)研讀課文，探究感悟。1、學(xué)習(xí)第 13 段，感悟官員稱(chēng)象辦法的不可行。2、學(xué)習(xí)第 45 段感受曹沖的智慧。3、指導(dǎo)復(fù)述。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、辨字組詞。在()作()再()做()四、板書(shū)21、稱(chēng)象四、板書(shū)21、稱(chēng)象稱(chēng)(稱(chēng)量)官(官員)腿(大腿)柱(柱子)議(議論)桿(筆桿)文執(zhí)教上課時(shí)間B 1.c Om教學(xué)主 備 人.審 核.導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)一課時(shí)學(xué)案1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、留心觀察周?chē)挛铮瑖L試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物教學(xué)1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。重 難 點(diǎn)2、正確、流利地朗讀課文學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)具準(zhǔn)備生字

42、卡片；小黑板教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、要求學(xué)生把課文讀通2遍，邊讀邊圈出生字，注意把生字(學(xué)生生成讀準(zhǔn)。2、要求學(xué)生給生字組詞，分析一下字的結(jié)構(gòu)。二、課堂研習(xí)。(一)導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師這節(jié)課要帶同學(xué)們學(xué)習(xí)識(shí)字 6，師出示課題，生齊讀課題。43(二)檢查預(yù)習(xí)情況(二)檢查預(yù)習(xí)情況1、師出示生字卡片，抽學(xué)生讀生字卡片，讓學(xué)生給這些生字組詞。2、指名說(shuō)記住了哪個(gè)生字？用什么方法記的？3、出示生字詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出與之搭配的數(shù)量詞。4、齊讀生字。45、抽學(xué)生朗讀課文，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(三)再讀課文，理解課文內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第一節(jié)小節(jié)(1)抽學(xué)生讀第一小節(jié)，讀后問(wèn)學(xué)生第一節(jié)(

43、學(xué)生生成)語(yǔ)課題22、吃水不忘挖井人課型新授課有哪些事物？師指出一只、一片、一艘、一條這些詞都叫數(shù)量詞，數(shù)量詞要與后面的事物一定要搭配得當(dāng)。文執(zhí)教上課時(shí)間教學(xué)主 備 人.審 核.(2)齊讀第一小節(jié)。2、用同樣方法學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。(四)寫(xiě)字指導(dǎo)1、教師在田字格中指揮并范寫(xiě)。2、學(xué)生練寫(xiě)。(五)小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ()()(一只 ()一塊 ()一片 ()()()()()()一群()一條()()()2、在田字格上抄字生字。四、板書(shū)導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)一課時(shí)學(xué)案1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利地朗讀課文，理解課文

44、內(nèi)容。3、了解毛主席關(guān)心，愛(ài)護(hù)人民群眾，為人民解決吃水困難的事跡。教學(xué)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字重 難 點(diǎn)2、正確、流利地朗讀課文。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片，小黑板教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、要求學(xué)生標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，把課文讀通2 遍，邊讀(學(xué)生生成邊圈出生字。2、讀后想想，課文講了一件什么事？3、要求學(xué)生給生字組詞，分析一下生字的結(jié)構(gòu)。識(shí)字 6沙沙子)橋大)(竹子)海大海)軍軍)(禾苗)二、課堂研習(xí)。45(一)激趣導(dǎo)入(一)激趣導(dǎo)入1、展示“紅井”圖片，導(dǎo)入新課。2、讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣。(二)帶疑讀文，識(shí)記生字1、自讀課文，互動(dòng)探究。2、

45、簡(jiǎn)介毛主席，互動(dòng)識(shí)字。3、挑戰(zhàn)朗讀，注字正音。464、感情朗讀，在讀中感悟。出示句子，村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。(學(xué)生生成)指名朗讀，共同評(píng)價(jià)。語(yǔ)課題23、王二小課型新授課齊讀這句話。(三)角色換位在讀中悟情。1、設(shè)疑激趣。師：讀了課文，你知道毛主席為什么要挖井嗎？文執(zhí)教教學(xué)主 備 人導(dǎo)年級(jí)學(xué)上課時(shí)間.審 核.一年級(jí)課 時(shí)12、換位體驗(yàn)。3、感悟朗讀。(四)研讀碑文，體悟主旨。1、師：這塊石碑是誰(shuí)立的？為什么要立這塊碑呢？2、拓展想象，引導(dǎo)感悟。3、賽讀碑文，體會(huì)情感。(五)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其構(gòu)字規(guī)律。2、師范寫(xiě)，生書(shū)空后生再練寫(xiě)。(六)小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)

46、習(xí)，你有什么收獲？ 三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、比一比，再組詞。井()忘()面()鄉(xiāng)()升()念()而()香()四、板書(shū)22、吃水不忘挖井吃水不忘挖井人時(shí)刻想念毛主席案1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利，有感情地朗讀課文。3、體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢及不怕?tīng)奚母锩?，崇敬王二小。教學(xué)1、會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字。 重 難 點(diǎn)2、正確、流利，有感情地朗讀課文。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片；小黑板教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、要求學(xué)生標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，要求學(xué)生把課文讀通2(學(xué)生生成遍，邊讀邊圈出生字。2、讀后讓學(xué)生想想課文講了王二小的

47、什么事？3、要求學(xué)生給生字組詞，并分析一下生字的結(jié)構(gòu)。二、課堂研習(xí)。(一)談話導(dǎo)入47師：同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識(shí)一位和你們年齡相近的大哥哥，師：同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識(shí)一位和你們年齡相近的大哥哥，我們趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！師板書(shū)課題，生齊讀課題。(二)檢查預(yù)習(xí)情況1、出示生字卡片，抽學(xué)生讀生字卡片，并讓學(xué)生給生字組詞。2、快速識(shí)記生字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的方法。3、齊讀生字。4、抽學(xué)生分自然段讀課文，并及時(shí)評(píng)價(jià)。481、認(rèn)真讀書(shū)，把不明白的地方畫(huà)出來(lái)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。(學(xué)生生成)2、全班交流釋疑。(四)指導(dǎo)寫(xiě)字1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其構(gòu)字規(guī)律。2、師范寫(xiě)，生書(shū)空后再練寫(xiě)。(五)小結(jié)：用自己的話說(shuō)

48、說(shuō)課文主要講了什么？你想對(duì)王二小說(shuō)些什么？三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、把音節(jié)補(bǔ)充完整。nginojw 從邊這道進(jìn)2、在田字格上抄字生字。四、板書(shū)王二小五、課后反思語(yǔ)課題24、畫(huà)家鄉(xiāng)課型新授課文執(zhí)教上課時(shí)間教學(xué)主 備 人.審 核.導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1學(xué)案1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分3、感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字重 難 點(diǎn)2、能正確、流利地朗讀課文。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片，小黑板教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、要求學(xué)生標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，要求學(xué)生把課文讀通二(學(xué)

49、生生成遍，邊讀邊圈出生字。2、要求學(xué)生給生字組詞，并分析一下生字的結(jié)構(gòu)。二、課堂研習(xí)。(一)談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？你們想不想夸夸自己的家鄉(xiāng)？有幾個(gè)小朋友把自己美麗的家鄉(xiāng)畫(huà)下來(lái)了，想不想看一49看呢？師板書(shū)課題，生齊讀課題。看呢？師板書(shū)課題，生齊讀課題。(二)檢查預(yù)習(xí)情況1、出示生字卡片，抽學(xué)生讀生字卡片。2、讓學(xué)生給生字組詞。3、交流識(shí)記生字的方法。4、齊讀生字。5、小組合作學(xué)習(xí)。(1)每人輪流讀課文，讀得正確、流利的，由組長(zhǎng)打上。50選擇自己喜歡的自然段，讀給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。里？他們的家鄉(xiāng)的景色各有什么特點(diǎn)？(學(xué)生生成)語(yǔ)課題25、快樂(lè)的節(jié)日課型新授課交流。(三)寫(xiě)字指導(dǎo)1

50、、師范寫(xiě)生字，生書(shū)空。2、學(xué)生練寫(xiě)。(四)小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、給下列字加上偏旁，組成新字，再組詞()()下包()()2、在田字格上抄字生字。四、板書(shū)畫(huà) 家 鄉(xiāng) 貝(寶貝)男(男)(小蝦原(原來(lái))愛(ài)(熱)(跑步文執(zhí)教上課時(shí)間教學(xué)主 備 人.審 核.導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1學(xué)案1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利地朗讀，背誦課文。3、感受生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望教學(xué)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。重 難 點(diǎn)2、正確、流利地朗讀、背誦課文學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片；小黑板教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師

51、復(fù)備1、要求學(xué)生把課文讀通2遍，邊讀邊圈出生字，要求把課文(學(xué)生生成讀正確，讀流利。2、要求學(xué)生給生字組詞，分析一下生字的結(jié)構(gòu)。二、課堂研習(xí)。(一)談話導(dǎo)入師問(wèn)：你都過(guò)過(guò)哪些節(jié)日？這些節(jié)日你是怎么過(guò)的？開(kāi)心嗎？ 師出示所學(xué)課題，生齊讀課題。51(二)檢查預(yù)習(xí)情況(二)檢查預(yù)習(xí)情況1、出示生字卡片，抽學(xué)生讀生字卡片，并讓學(xué)生給生字組詞。2、生交流識(shí)記生字的方法。3、生齊讀生字。4、指名分小節(jié)朗讀課文。(三)閱讀課文，體會(huì)感情。52看圖，聽(tīng)老師范讀，說(shuō)說(shuō)課文里哪些地方讓你感到快樂(lè)。分小組學(xué)習(xí)討論。分節(jié)朗讀，想一想“紅領(lǐng)巾”為什么快(學(xué)生生成)語(yǔ)課題26、小白兔和小灰兔課型新授課樂(lè)？他們看到了什么？

52、聽(tīng)到了什么？想到了什么？全班交流。2、研讀，哪些句子讓你讀到了節(jié)日的快樂(lè)。3、帶著愉悅的心情朗讀全文。(四)寫(xiě)字指導(dǎo)。(五)小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、讀例句，寫(xiě)句子。例：我們像朵朵花兒開(kāi)放。1、天上的云像。2、像。2、在田字格上抄寫(xiě)生字。四、板書(shū)25、快樂(lè)的節(jié)日像春天像花朵文執(zhí)教上課時(shí)間教學(xué)主 備 人.審 核.導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2學(xué)案1.認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拉、把”等6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不做法和不同收獲。3.愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文，體會(huì)“只有自己種，才有吃不不完重 難 點(diǎn)菜”的

53、意思。學(xué)法指導(dǎo)邊讀課文邊標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，圈出我會(huì)認(rèn)的生字，讀課文想想課文講了一件什么事。學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片、圖片、小黑板。教學(xué)流程檢查預(yù)習(xí)課堂研習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，圈出我會(huì)認(rèn)得生字。(學(xué)生生成)2、認(rèn)識(shí)生字，通讀課文。3、自由讀課文，了解課文大意，口頭完成下面練習(xí)。小白兔和小灰兔去幫老山羊收白菜，老山羊送給小白兔和灰兔白菜，小灰兔收下老山羊送()，小白兔向老山羊53細(xì)觀察。四、拓展。這兩只小兔你更喜歡誰(shuí)？為什么？小灰兔聽(tīng)了小白兔的話會(huì)細(xì)觀察。四、拓展。這兩只小兔你更喜歡誰(shuí)？為什么？小灰兔聽(tīng)了小白兔的話會(huì)怎么做？教師隨機(jī)做思想教育。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、照樣

54、子說(shuō)短語(yǔ)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生把說(shuō)的短語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。把地翻松。把白菜吃完。把窗戶打開(kāi)。小白兔把菜( )在地上，過(guò)了些日子，小灰兔到老山羊家白菜，這時(shí)(y)到小白兔給老山羊送來(lái)了白菜，小灰兔奇怪的問(wèn)小白兔哪里來(lái)的白菜，小白兔說(shuō)?！倍?、課堂研習(xí)。一、初讀課文，識(shí)字生字1、指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，邊讀邊口頭組詞。2、小組合作學(xué)習(xí)：分析這八個(gè)生字有什么特點(diǎn)；說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些字；給生字找朋友，小組學(xué)習(xí)后匯報(bào)、交流，師生共同評(píng)價(jià)訂正。3、采用“開(kāi)火車(chē)”，“你指我認(rèn)”，“我說(shuō)你指”的識(shí)字游戲。二、再讀課文，整體感知1字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。2、自由選擇自己喜歡的段落個(gè)別讀。三、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)。1、老山羊?yàn)槭裁窗?/p>

55、白菜送給小白兔和小灰兔？他們收下了沒(méi)有？2、小白兔回到家里做了什么？小灰兔呢？3、小組合作學(xué)習(xí)，并找出與各部分課文內(nèi)容相吻合的插圖，仔54例：只有自己種。才有吃不完的菜。(學(xué)生生成)語(yǔ)課題27、兩只小獅子課型新授課只有愛(ài)勞動(dòng)，。只有愛(ài)學(xué)習(xí)，。只有，才3、書(shū)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)的生字。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。26 小白兔和小灰兔小白兔：要菜子種白菜送白菜 (只有自己種。才有吃不完的菜小灰兔： 收下白菜不干活要白菜文執(zhí)教上課時(shí)間教學(xué)主 備 人.審 核.導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2學(xué)案1、認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“練、習(xí)”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感教學(xué)目標(biāo)句。3、了解兩只小獅子的不同表

56、現(xiàn)，明白不能依賴(lài)父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)指導(dǎo)朗讀進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，了解“刻苦、懶洋洋”等詞的意思重 難 點(diǎn)弄清懶獅子的不練功的原因，讀懂獅子?jì)寢尩脑挕W(xué)法指導(dǎo)檢查預(yù)習(xí)課堂研習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練了解肯文大意學(xué)具準(zhǔn)備生字詞卡片、教學(xué)流程預(yù)習(xí)檢查研讀課文體會(huì)課文含義當(dāng)堂訓(xùn)練檢查學(xué)習(xí)效果。一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、會(huì)認(rèn)讀生字：(學(xué)生生成)shzhnglin xgn yo k ln yng tn jing獅ko 靠整應(yīng)練習(xí)撲咬苦懶洋吞將52、給課文標(biāo)出有幾個(gè)自然段。2、給課文標(biāo)出有幾個(gè)自然段。3、自由讀課文，想想課文講了一件什么事？二、課堂研習(xí)。1、檢查生字學(xué)習(xí)情況。(用和獅子交朋友的游戲檢查，交流好識(shí)

57、字方法。)2、指名朗讀課文，檢查朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。56兩只小獅子表現(xiàn)不同的句子。積累動(dòng)詞：滾、撲、撕、咬。4、分角色朗讀課文，體會(huì)獅子?jì)寢屨f(shuō)的話。5、拓展。懶獅子聽(tīng)了媽媽的話會(huì)怎么做？你覺(jué)得自己是一只怎樣的獅子？夸夸班級(jí)中的“勤獅子?！?學(xué)生生成)語(yǔ)課題文執(zhí)教教28、小伙伴課型上課時(shí)新授課學(xué)主 備 人.審 核.6、課堂小結(jié)，向?qū)W生滲透思想教育三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、讀讀說(shuō)說(shuō)。懶洋洋地曬太陽(yáng)懶洋洋地 慢吞吞地說(shuō)慢吞吞 興沖沖地走進(jìn)來(lái)興沖沖地 2、書(shū)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)的生字。導(dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2學(xué)案1、會(huì)讀“餐”、“丟”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“問(wèn)”、“間”等6 個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)2、聯(lián)系生活，朗讀人物

58、對(duì)話，體會(huì)人物的不同心情3、懂得當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該真誠(chéng)地去幫助他。4、有樂(lè)于助人的愿望。教學(xué)識(shí)字，及體會(huì)人物心理。 朗讀好對(duì)話重 難 點(diǎn)邊讀課文邊標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，圈出我會(huì)認(rèn)的生字，通讀學(xué)法指導(dǎo)課文想想課文講了一件什么事。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。兩只小獅子學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片、小黑板教學(xué)流程檢查預(yù)習(xí)課堂研習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備1、會(huì)認(rèn)生字：(學(xué)生生成)cndikung zo go c gigng qj bo gun(勤獅子)刻苦(懶獅) 懶惰整天：滾 撲 撕 咬怕吃苦憑父母餐ji 夾礦糟糕粗共汽 記保管(真正的獅子)2、會(huì)讀詞語(yǔ)：丟失 粗心 忘記 礦泉水 共同 保密 記得 餐巾紙573、通

59、讀課文，思考;瑪莎瑪莎有幾個(gè)小伙伴？他們都是誰(shuí)？(勾3、通讀課文，思考;瑪莎瑪莎有幾個(gè)小伙伴？他們都是誰(shuí)？(勾畫(huà)出維加、安娜、安東的名字)二、課堂研習(xí)。(一)初讀課文1、學(xué)生自讀課文，了解課文大意 。2、指名分自然段讀課文。584、學(xué)生再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(二)學(xué)文(學(xué)生生成)課題29、手盆空花盆的孩課型語(yǔ)子新授課1、范讀課文后思考;瑪莎在春游那天遇到了什么麻煩？2、以小組為單位，分角色朗讀課文的對(duì)話部分，進(jìn)一步讀懂三個(gè)伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的，誰(shuí)做的最好?為什么?文執(zhí)教教主 備 人學(xué)上課時(shí)間.審 核.3、拓展延伸a、如果當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做呢?b、在生活中，我們的小伙伴也一定

60、會(huì)遇到困難，你幫助過(guò)誰(shuí)呢?或者你接受過(guò)誰(shuí)的關(guān)心和幫助呢?c、小結(jié)回顧全文。(三)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。一、給下面的字加一部分，組成新字在組詞口 ( )( ) 火 ( )( ) 日 ( )( )半 ( )( ) 氣 ( )( )二、選擇合適的語(yǔ)氣詞填空，再有感情地讀一讀。吧 呢 呀、安東把面包放在瑪莎手里說(shuō)：“趕快(?！睂?dǎo)年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)2學(xué)案1、正確認(rèn)讀本課的 14 個(gè)生字及有關(guān)的詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)2、初步理解課文內(nèi)容。3、使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的愿望。教學(xué)認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的含義。重 難 點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)弄清生字的音、形 、義，讓學(xué)生自