教師遠程培訓學習心得體會

1、第 頁教師遠程培訓學習心得體會一、感受大師風采 培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱忱，感受到學員集體大家庭的暖和。為我們進行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人欽佩，他們熱忱開明、平易近人的看法使人備感暖和。我覺得自身學問貧乏得可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是用自己的才智，用專家講授的方式方法見解去面對我的學生。 二、轉變教化觀念，重新相識老師的角色地位 新課標增加了學問的好用性，提高了學生的參加度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注意基礎學問與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增加了對學生情感、看法與價值觀的培育。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為老

2、師教學供應更廣袤的自由度和發(fā)揮空間?，F(xiàn)代的老師應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教化教學的探討者；成為學生的心理詢問者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作 者。在課堂教學中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教化思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重學生，具有專業(yè)化學問和技能，才可以做一個好老師 三、增加專業(yè)學問學習，努力提高自己的專業(yè)水平 老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關鍵的，想給學生一滴水，老師就

3、必需具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教化這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充溢了才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短時間的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要了解新理念的內涵、要駕馭學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地探討，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的須要，適應教化改革的步伐。在今后的教化教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然

4、感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教化科研實力、課堂教學實力等。這就須要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教化理論，勇于到課堂中去實踐，所以在進行教學的過程中，老師必需自覺進行教學反思， 發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學水平。 四、轉變對學生的評定觀念 新課標變更了以往單一的學業(yè)成果的評價方式，提倡評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探

5、究、合作學習，這就要求老師評價語言要多樣化，要多用激勵式的教學評價語言來促進學生主動參加到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的實力，充分的調動學生的主動性，讓學生通過自身的活動，充溢教學內容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主子。 總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的相識，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。 老師遠程培訓學習心得體會3 小學老師第3批遠程研修起先了，自我有幸參與語文遠程研修，當然

6、感覺時間緊，也很累，可是收獲很大。經過這兩天的學習，我對新課程有了全新的熟識，淺談一下自我的一點兒心得： 一、使我重新熟識了自我的職責，樹立了科學的教化觀。 實施現(xiàn)代遠程教化的老師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今日，我們利用現(xiàn)代教化資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，并且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)建者，變更了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的主角。老師要給學生一碗水，不能滿意于自我的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音所以，我們要認清自我肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖

7、國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。 二、使我對自我的教學水平和科研水平有了新的熟識。 經過學習，首先使我熟識到了自我的教學水平間隔名優(yōu)老師還有很大差別。我當然教過不一樣的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。所以在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論往備課、備學生，往仔細講課，往探討課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負擔，多一些時間往體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素養(yǎng)。 以上是我在遠程培訓的幾點心得體會。實踐出真知！信任本次培訓對自我今后教化教學工作中會有所幫忙。我將接著努力學習，更好地投入到工作中。 老師遠程培訓學習心得體會

8、4 通過這次遠程網(wǎng)絡培訓，使我提高了相識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學到了許多學問，而且在這次遠程網(wǎng)絡培訓中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的相識。經過這次的培訓令我感受很大，下面將談談我的一些感受： 本次這次遠程網(wǎng)絡培訓給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能我認為要解決的問題還許多，還須要自己不斷的積累，不斷的去學習，不光是在教學方法中探究更重要的是始終不斷的提高自己的專業(yè)水平學問。 首先，教化學生，

9、從愛動身。同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予學生必要的關切和幫助。只要有了問題時剛好處理，處理的方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的學生，我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。師愛要全面、公允。 其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充溢著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是隱藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究

10、、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學大餐”！ 最終，我還相識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際動身，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的學問基礎和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注意數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在視察、操作、推理、驗證的過程中有

11、機會經驗數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我相識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的才智和方法。 通過這些天的學習，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的相識，更加熱衷于教化事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，老師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生

12、探究的愛好和*，使學生體會到數(shù)學學問就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行視察，實踐，揣測，驗證，推理與溝通等數(shù)學活動。同時還要留意激發(fā)學生學習的愛好，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。 培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。 老師遠程培訓學習心得體會5 最近，我校進行了為期三天的培訓。為我們培訓的有普教科的張民生主任，電教館的楊豐烈主任，教研室的薛艷云老師，還有接著教化學校的兩位老師，使我受益匪淺。讓我體會最深的是接著教化學校的焦秋珍老

13、師講的“有效溝通”。焦老師精彩的講解、培訓，深化淺出，讓我學到許多東西，溝通中應留意的細微環(huán)節(jié)、溝通的要點、有效化解沖突、正確指責、贊許人的方法，以及與領導、同事、學生及家長很好溝通的技巧等，同時使我相識到自己以前在溝通中的不足，這對我以后的工作將會有很大有幫助。下面我將自己的學習收獲和心得總結如下： 一、教化從溝通起先 1、老師最主要的人際關系：老師與學生、老師與家長、學生與家長。 2、有效溝通的基本條件：講清晰、聽細致、問明白。 3、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容，要有效果，有效率，要有同理心。 4、溝通四個建議，三個誤區(qū) 二、心得體會 溝通是人與人之間的橋梁，沒有溝通就沒有相互溝通的平

14、臺。以前，我總以為有了“禮貌、真誠”的看法，就可以與人們進行很好的溝通。直到學校給我們支配了有效溝通的講座，我才了解到溝通并非那么簡潔。作為一名教化工作者，不僅要有應對問題、困難和挫折的實力，還要與學校領導、同事、學生和家長建立良好的人際關系，因此，提升個人的溝通藝術，運作好人際關系，就成為事業(yè)勝利的重要環(huán)節(jié)。 溝通的基本問題是心態(tài)，這要求我們每個人要端正溝通的看法，從如何提高工作效能動身，加強人與人之間的溝通。班主任與學生、家長、科任老師溝通，應選擇適合的、有效的溝通策略，誠意對待、耐性了解、專心傾聽、真心贊美厖班主任進行有效溝通須要多方面的學問閱歷和策略方法。 總之，參與此次培訓，我覺得收

15、獲很大。在今后的工作中，我們要將所學的有效溝通學問、技巧加以練習運用，讓自己和領導、同事、學生、家長、家人的溝通都有做到“有效”，那我們的人際關系將會越來越好，越來越和諧。 老師遠程培訓學習心得體會6 此次有幸參與遠程研修培訓學習。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業(yè)是幼兒教化，這個專業(yè)是自己特別喜愛的也始終從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業(yè)閱歷，先將我歸納的教化體會總結如下： 一、學問蘊含著家庭教化當中 雖然現(xiàn)在的早期教化重心從學問轉到情感實力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教化，但學問作為各方面教化的載體，依舊在父母的心目中占有很大的比重。但其

16、實，種種科學學問就隱藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導孩子發(fā)覺和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去視察去思索去探究。 二、豐富的情感來自生活體驗 以前我們過于注意孩子外在的學問，而忽視了內置的情感教化。因而出現(xiàn)了很多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關愛和敬重，這也是對孩子以后的成長會起著確定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值，感受到責任和自信。種種情感教化隱含在生活當中的每一個細微環(huán)節(jié)，只要我們仔細對待和剛好教化，信任肯定能事半功倍。 三、實力熬煉來自于生活實踐 現(xiàn)在的社會對每一個人實力的要求越來越高，這種種實

17、力的發(fā)展和提高都來源于生活實踐的積累。生活中到處有教化，而教化也到處為生活而服務，孩子從生活中學習，閱歷和實力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的歡樂和充溢，更重要的是幫助孩子形成良好的素養(yǎng)去把握將來。 老師遠程培訓學習心得體會7 今年暑期我有幸參與了為期6天的遠程教化培訓。在這6天里，我們與專家老師的教學理念進行了一次密切接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名語文老師，我深知自我在教學上是不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，可是經過這一段時間的學習，我異樣對口語交際和習作教學方面有很

18、大的收獲?，F(xiàn)就這兩方面的資料談談自我的收獲： 一、“口語交際，讓學生動起來”。 首先要讓學生想交際，然后讓學生能交際。這一主題我覺得講得非常好，因為在我們的口語交際課堂上，很多學生都似乎無話可說，或者每次就那么幾個優(yōu)等生發(fā)言，老師都感覺到很無奈。怎樣辦呢？經過專家的講解，我才感覺到是我們老師沒有把學生的交際愛好調動起來，學生不想交際。老師上課的時候不能死板教條，要依據(jù)學生年齡特點和生活實際去激發(fā)學生的愛好，比如選擇有代表性的、學生喜聞樂見的資料，或者班里、校內、或生活中近期發(fā)生的事情為資料，為學生營造交際氛圍，創(chuàng)建交際契機，能夠做到無中生有，引發(fā)他們想說，利用多種形式進行師生互動、生生互動，這

19、樣才能構成交際網(wǎng)，從而激發(fā)大多數(shù)學生想交際。學生想交際了，還要能交際，我想也就是要會交際。老師要賜予必需的引導，能夠模擬真實的情境，讓學生把做過的事表演出來，經過組內交際、全班溝通來再現(xiàn)情境，在溝通的過程中，學生綻開了交際活動。我想這個過程能使老師簡便地完成教學任務，使學生開心地進行了交際活動，提高了口語交際的本領。 二、“讓學生快樂有效的作文”。 是啊，習作教學也是老師們非常頭疼的，農村學生由于讀書面有限，閱讀量達不到，對外面的世界了解少等因素，上好習作課是非常困難的。有些寫事的、寫人的習作在三年級、四年級或每個學段都有，有些學生寫起來覺得沒什么可寫的，三年級時寫的是那件事，四年級時還寫的是

20、那件事，似乎發(fā)生在自我身上的事就那么一件似的，這樣的作文自我寫著也煩，老師看了也頭疼。怎樣辦呢？聽了專家的講解，我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理，引導方式不對造成的吧！ 農村孩子雖然見得少，但確定也會有很多難忘的事，這些事須要老師去恰當?shù)囊龑?，如在學校里和老師之間的事、和同學之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者資料選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導下，學生確定能寫出自我的作文。所以說習作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。把嬉戲穿插在作文教學中，擺正嬉戲表演的位置，使嬉戲在作文教學中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的指導是學生習作勝利的

21、扶手，對每一種類型的習作指導，都要給學生詳細的、抓重點的進行指導，漸漸使學生駕馭方法，老師要耐性扶持，使其獲得勝利。 經過這次培訓，我受益匪，真正體會到老師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們老師專心去澆灌，才會開出完備的藝術之花。學習之后，才感到自我還有很多須要學習的地方，可是我有信念經過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)學問和教學水平，從而真正成為一名合格的老師，讓自我的教學生涯也所以而更精彩。我們必需要抓住機遇，努力提高自我的業(yè)務水平，立志成為一名勝利者！ 老師遠程培訓學習心得體會8 通過培訓，傾聽了教化專家的專題講座，我對老師這個職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體會到，師愛是學生

22、成長的力氣之源，一個老師關愛學生，就是依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為人師表的最好體現(xiàn)。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而敬重學生、關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，都希望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重也是相互的。敬重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特特性、有自我情感的生命個體，從敬重學生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關系，老師要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威歷中解放出來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學生成長的伙伴、摯友，只有這樣老師才能成為學生成長的引導者和

23、激勵者。因此，今后我要在思想上、行動上樹立一切為學生的思想，提高自己的鉆研精神，不能遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、學生和家長歡迎的老師。 通過培訓，自己在網(wǎng)上與同行一起溝通探討教化思想和課程理念，一些疑難的教學問題得到解決，取長補短，拓寬了學問面，提高了相識。相識到須要不斷提高自己的專業(yè)學問和職業(yè)道德素養(yǎng)；相識到自己的思想理念須要更新，教化理念必需與時俱進，不斷更新學問、更新理念，堅持理論與實踐相結合，找尋最佳教學方法，培育更多符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解，讓我深刻的相識到，在英語教學中，應當多關注學生的情感，努力營造寬松、和諧、活

24、潑的教學氛圍。學生只有對自己有了信念，有了學習愛好，才會有學習的動力從而取得好的效果。再次，在工作中，要精確把握新課標的教學理念，培育學生綜合實力。教學設計要貼近學生實際，要以學生的生活閱歷和學習愛好為動身點，教學內容和方式要盡量真實、好玩，吸引學生主動參加，促使學生通過思索分析、探討、溝通等方式，能夠獨立發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。 通過培訓，增加了自己與同仁間溝通和探究的機會。讓我最感愛好的是在網(wǎng)上可以和專家、同仁互動溝通、探討。在班級論壇中可以發(fā)帖跟帖，各抒己見，大家的觀點干脆、樸實、真實，讓我得到了啟發(fā)，享受了歡樂，還提高了自身解決實際問題的實力。 我有幸在老師全員遠程培訓學習，教化

25、名家的引領，班級同行的溝通，使我的觀念得到了洗禮，行為得到了變更，學問得到了積淀，教學技能得到了極大地提高，老師全員遠程培訓學習，成為了我個人成長的加油站、充電器，使我受益匪淺，在以后的教學實踐里我會堅持不斷學習、不斷提高，做一個合格教化工作者。 老師遠程培訓學習心得體會9 在年小學語文老師遠程培訓的過程中，我傾聽的多位教化專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知實力和業(yè)務學問水平，同時我也深深地相識到自身存在的不足，相識到了搞好教化、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。 一、靜心傾聽專家講課，感知新理念 本次視頻聽課20多個小時，遠超過規(guī)定小學時間。教化專家的講座為我們的教化科學理論注

26、入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對新課程小學語文教化有了全新的相識，為自己在教學中遇到的很多困惑找尋到了答案。 二、虛心互動仔細溝通，吸取新閱歷 每一次的溝通研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在溝通中大家各抒己見，提出了很多新的觀點和問題，使我有了更寬敞的視野，駕馭更高的教學技能。因此研討溝通充溢了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。 三、潛

27、心學習刻苦研修，享受新收獲 每次學習都是在下班后盡力解除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求。“省培”小學語文遠程課程的學習，為我供應了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。 四、細心總結不斷反思，感受新歡樂 雖說成果是次要的，但每次看著成果一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的確定

28、，對自己的激勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。 這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學習效率。 老師遠程培訓學習心得體會10 我參與了中小學老師全員遠程接著教化培訓學習。在學習中我覺得很充溢。因為通過這個遠程教化平臺，我學到了許多有益的東西。下面就將我所學到的歸結如下： 一、對遠程教化有了更進一步的領悟 剛起先對于遠程教化這個概念并不是很清晰，只知道它是一種新型教化模式，是一種將信息技術和現(xiàn)代教化思想有機結合的新型教化方式。它有著

29、開放性，技術先進性，自主敏捷性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學習之后，我更進一步領悟到了它的一些特征對社會群體的影響。 首先是技術先進性，它極大地提高了遠程教化的交互功能，多媒體課件，視頻點播等先進的教化手段使教學的呈現(xiàn)形式形象生動，提高了遠程教化質量，有利于學習者理解和駕馭，有利于學習者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學效果。 其次是它的自主敏捷性，它能夠滿意受教化者特性化學習的要求，給受教化者以更大的自主權。它變更了傳統(tǒng)的教學方式，受教化者可以依據(jù)自己選擇的方式去學習，使被動的接受變成主動的學習，把傳統(tǒng)的以教為主的教學方式，變更為以學為主，體現(xiàn)了自主學習的特點；一方面，受教化者可

30、以自主地選擇學習內容，同時，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的特性化原則來組織學習，依據(jù)教化對象的不同須要和特點，剛好調整教學內容，做到因材施教。另一方面，受教化者可以敏捷自主地支配時間進行學習，不受傳統(tǒng)教化方式時間固定的限制。 二、教學理念的提升，新課程相識的深化 在這短時間里，通過對感受初中新課程與課程實施者的對話，感受新課程標準的學習，我的觀念和相識和以前的不一樣了！ 在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學實際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會思索。尤其專家講的內容對一線老師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例。在學習之后，我會聯(lián)系專家所講的內容，結合自己的教學，多思索、多嘗

31、試、多總結、多溝通，使自己的教學水平，教學實力有一個質的飛躍。 新課程標準要求教學要面對全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。老師要為學生供應自主學習和相互溝通的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，激勵學生大膽地運用英語。因此在課后，我仔細地指導學生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培育學生良好的學習習慣。同時，不定期地召集部分學生溝通反饋教與學方面存在的問題。仔細地開展培優(yōu)補差活動，不斷激勵后進生，幫助他們解決學習上的困難。 通過這二次的的上研修學習，閱讀查看了各個教化專家的精彩和教學心得，領會了他們幽默風趣的教化風格、先進的教化理論。通過這次絡老師培訓，我更明確了做老師這一神圣職

32、業(yè)的志向，更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。 這次培訓讓我了解到初中生物教化發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領悟了生物教化的理念、新時期生物老師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教化方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教化家的博大胸懷和樂觀向上的工作看法。身為老師，就要懂得找尋規(guī)律，駕馭學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和探討，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的須要，適應教化改革的步伐。在這段時間的學習中，我仔細傾聽了許多專家的精彩講座，主動做好學習筆記，努力用新學問來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特

33、的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面： 1、真正的融入到學生當中去 首先，老師要懂得敬重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在學問、實力上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，首要的是老師要對學生關切、信任、敬重。 2、注意培育學生的學習愛好 老師不但要提出可供學生思索的問題，更應當在每節(jié)課的起先創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的愛好。老師導入新課的教學語言奇妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的留意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停?。河笫氯绾危衣?/p>

34、下回分解。這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個老師，假如也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習愛好被我們充分調動起來了，達到這種境界就須要在教學中不斷地創(chuàng)設問題情境，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，老師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參加學習過程，駕馭學習方向，幫助學生自主探究學問，尋求問題答案。 3、立足課堂，培育學生的思維實力 我注意優(yōu)化生物教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注意學問的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的自由度。 一是供應給學生明確的思索對象，有效集中學生留意力，激

35、發(fā)學生的學習動機。 二是供應給學生獨立的思索機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，老師不替代學生的思維。 三是供應給學生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生接著綻開思維的問題，不干脆給出解決問題的詳細方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？ 等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子主動轉動起來，促進思維的深化發(fā)展。 4、加強學習，不斷上研修，自覺走進新課程 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種看法。并且自身不斷

36、的學習，主動學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。 對于一個老師，通過這次上研修，讓我懂得了絡的重要性；讓我懂得了如何運用絡。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教化教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，探討、探究教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行詳細安排。我在教學中，激勵學生收集身邊有關的生物問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互探討關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學于社會又應用于社會的一面。 隨著絡時代的到來，我們的生活和學

37、習、工作都發(fā)生了改變。聽了許校長的絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。老師在發(fā)生著改變，學生也在發(fā)生著改變，一種新的以學生學為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更須要更高層次的教化教學實力，駕馭現(xiàn)代教化技術、探討教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應將來教化的須要的。絡對教化會產生肯定的影響，通過基于互聯(lián)絡的學習可以達到很多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和運用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用絡有助于構建新型的教學模式，真正對教化教學起到全方位的變革作用。 以學生為中心，強調學生對學問的主動探究、主動發(fā)覺和對所學學問意義的主動建構。建構主義強調創(chuàng)設真實情景，把創(chuàng)設情境看作是意義建構的必

38、要前提，而互聯(lián)絡則淡化了課堂與真實世界之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)絡上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以主動主動去探求學問，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的學問與意義的主動建構，同時對于原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創(chuàng)建性思維的培育搭建平臺，所以基于絡的學習活動有利于建構新型的教學模式，有利于建構全方位的學習情境。 自主學習是學生自主進行學問建構、意義建構的學習模式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、主動性，充分體現(xiàn)學生的認知主體地

39、位和作用。學生由被動接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、學問意義的主動建構者?；诮j的學習能夠賜予學生一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在絡的教學中，老師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培育學生的自主建構、自主學習的實力。同時絡上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析相關資料與信息供應了條件，有助于學生自主學習實力的培育。 在以后的工作中，我要更加努力地絡學問，應用到教化教學當中，爭取取得更大的成果。 老師遠程培訓學習心得體會11 作為一名數(shù)學老師，我有幸參與了網(wǎng)絡研修，感悟很多。在學習中我深深地體會到

40、，學習應當成為一個人的一生目標。人應當是活到老學到老。我特別清晰“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦睦蠋?，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實力、課堂教學實力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好學生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的吸取新的教學理念、教學方法，傾聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互溝通，收獲著學問，收獲著喜悅，收獲著友情。把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長?；仡欉@段學習的日子

41、，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從起先的激烈、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領會專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收獲變得絢麗無比。 網(wǎng)絡研修為我供應了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它須要依據(jù)學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地駕馭所學學問。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因為我共享著才智，享

42、受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充溢機靈，充溢活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。 網(wǎng)絡研修讓我獲得了許多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的溝通等深深地吸引著我，樸實、真實的溝通與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了老師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到手足無措的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的諦視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的學問應用到今后的教學實踐中去。同時在下期我還將接著參與網(wǎng)絡研修，接著通過這種方式提升自己，努力

43、成為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。 在這次遠程研修中，我受益匪淺。通過參加在線研討和溝通，我熬煉了表達，增長了個人才智；我共享到了專家及學友們的研修成果： 一、遠程研修打破了我原有的思維方式傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們很多老師持懷疑看法：放手讓學生自己去學，能行嗎？學生假如能探究出結論，要我們老師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：老師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡；老師在講臺上神采奕奕，學生在課桌下沒精打采。試想如此局面怎能提高學習愛好？通過這次研修，消退了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的愛好。同樣的學問，不同的老師教，學生樂學

44、程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，數(shù)學的教學要“為學生服務”，同樣的學問要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思索問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的溝通，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬敞，思路更清楚，在實踐中遇到的困惑在與大家的溝通中迎刃而解，通過學習，對自己的生活看法都發(fā)生了肯定的變更。 二、專家、骨干老師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我在研修過程中，我深深地被各位骨干老師們的精神所鼓舞感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，始終是我們大家學習的榜樣，在今后的

45、教化教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷。 三、遠程研修引領我前進遠程研修變更了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我須要的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了許多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學到了許多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。 這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅決了從事數(shù)學教化的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，還須要努力和更多的付出；我信任有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步接著堅決地走下去！ 四、豐碩的收獲通過參加此次遠程培訓活

46、動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中，大量的案例，深化淺出的闡明白理論，通過與專家、學員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、溝通與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教化、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的相識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。 通過此次研修讓我能重新的諦視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次研修中不但學有所獲，更重要的是肯定要做到學有所用，把學到的學問應用到今后的教學實踐中去，在遠程研修的日子里，大家主動發(fā)表觀點，熱情探討教學策略，毫無保留地把自己的教學閱歷拿出來與大家共享，每個專題學

47、習完畢都有一份沉甸甸的收獲，每個專題的學習對我們來說都是一種提升。 老師遠程培訓學習心得體會12 自參與新課程遠程培訓以來，作為培訓學員通過仔細收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參與班級溝通和互評，從中我學到了專家和同行們的許多值得我參考和借鑒的閱歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教化和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞?，F(xiàn)將我在培訓中所學總結如下： 一、教化教學的理論得到轉變。 在集中培訓學習中，聽了好多現(xiàn)代教化教學理論的專家講座，結合新課程，更新了教化教學觀念。我深刻地相識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主子；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而

48、是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學觀上，教學是師生交互、主動互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通。新課程注意過程與方法，注意學生的感受、體驗和經驗。不僅老師的觀念發(fā)生了改變，而且老師的角色也發(fā)生了改變，老師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培育學生健全的人格并用人格力氣的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教化價值觀。新時期師生關系在業(yè)務上應是雙方主動性、創(chuàng)建性都得到充分發(fā)展的業(yè)務組合。在理論上應充分體現(xiàn)特性、民主和發(fā)展精神；而情感上應在特性全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生特性魅力的生

49、動體現(xiàn)，是師生相互關愛的結果。同時我們應當去做一個創(chuàng)新型的老師，有崇高的職業(yè)志向，全新的教化觀念，合理的學問結構，嫻熟的教學監(jiān)控實力，嫻熟的課堂教學管理藝術。在教學評價上，應著眼于學生，注意長期的效應，注意過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。 二、課堂教學的實力得到提高。 聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課

50、，提高自己的教化教學水平和實力。在這一階段里，我努力學習，不斷地充溢自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思索。 體會一：課堂教學要注意教學的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學。 體會二：要處理好兩個關系，第一，教材、老師、學生之間的關系，老師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數(shù)學學習的主子，老師要創(chuàng)建性地運用教材；其次，課前、課內、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內要重示范、點評、變式的教學，課后要剛好跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。 體會三：課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要賜予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經驗、去感受，建構

51、自己的數(shù)學學問；其次，要能夠創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示沖突；第三，老師要形成自己顯明的特性化的教學風格；第四，教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。 老師的責任就是要讓學生養(yǎng)成自覺的學習習慣，將學習轉化為自覺的行為。老師首先相識到你所面對的是一個個活生生的個體，他們有自己的思想、思維和思索。老師必需摒棄過去的那種師道尊嚴的腦筋，蹲下身子，放下架子，要以同等的姿態(tài)和學生交摯友，要敬重他們，關愛他們，營造師生和諧的環(huán)境。老師才能向下實施你的教學行為。所以，民主、 同等、合作的師生關系是引起學生主動學習的前提，只有在這樣的環(huán)境中，你的課堂教學才是有效果的。 通過傾聽專家的講座，反

52、思過去的教學行為和觀念與新課程理念下老師所應具備的專業(yè)素養(yǎng)，心里素養(yǎng)和老師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去相識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的閱歷，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。 老師遠程培訓學習心得體會13 本次培訓給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學習。怎樣走向思品課教學的更高境界？怎樣踐行有效教學理念，構建高效課堂？怎樣成為一個受歡迎的思想品德老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關系？等等。我認為要解決的問題還許多，還須要自己不斷的積累，不斷的去學習。 這次的學習使我明白

53、了很多：有效的學習，應當是會學、會用的學習，總體來講應當是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，老師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。 如何使我們的思品課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充溢著人情味，作為思想品德老師的我更要關注的是隱藏在思想品德課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。教會學生懂得做人的道理是我的教學宗旨，也是這次培訓所能學到最多的地方。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的

54、學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。 新課程是一種新理念、新思想，這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的起先。因此我們必需在詳細的教化教學實踐中進行大膽的嘗試與創(chuàng)新，在不斷的探究中成長。新課程理念的核心是“為了每一個學生的發(fā)展”，這應當成為評價新課程下課堂教學的標準。同時，思品新課程關注學生全面、和諧地發(fā)展，尤其重視學生的情感、看法與價值觀的發(fā)展及終身學習的愿望和實力的形成，重視學生健全人格的形成和塑造，從而體現(xiàn)以生為本、促進學生的可持續(xù)發(fā)展，這是思品新課程的顯著特點。在培育目標上，重視引導學生形成主動主動的學習看法以及收集和處理信息的實力、獲得學

55、問的實力、分析和解決問題的實力、溝通與合作的實力、適應環(huán)境和社會競爭的實力、勇于擔當責任和服務社會的意識。在學習方式上，提倡學生轉變被動接受式的學習方法，更多地實行主動參加、主動探究、合作進取的學習方式。在教學方式上，主見變更以講授為主的教學方式，提倡師生互動、共同發(fā)展，大膽創(chuàng)新教學模式，體現(xiàn)教學過程的生活化，漸漸培育學生用自己的眼睛去視察生活、用自己的情感去體驗生活、用自己的方式去探討生活。奇妙地設計教學情景，體現(xiàn)教學過程的活動化，提倡以活動為載體，以情感為龍頭，以問題為核心，以課標為依據(jù)，突出學生的體驗和實踐。在詳細的課堂教學中，要始終關注學生的情感體驗，引導學生的情感升華，通過豐富的情感

56、滲透，喚醒學生沉睡的潛力，激活學生存封的記憶，開啟學生幽閉的新心智。當然，在新的教學方式下，老師要加強角色的轉換和有效地定位，由主要的講授者轉變?yōu)樵O計者、組織者、引導者和合作者，要大膽創(chuàng)設引導學生主動參加的教化環(huán)境，引導學生敢于質疑、調查、探究和相互合作。 此次的學習，形式多樣，讓我最感愛好的是在與專家、與同仁互動式溝通、評論，在溝通、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更干脆、更樸實、更真實。在溝通中得到啟發(fā)，得到歡樂，還提高了自身業(yè)務素養(yǎng)。老師們的答疑解惑讓我在學習上信念百倍，更使我的學習進步很快，教化教學工作有了動力和努力的方向，讓我體會到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。

57、 在以后的教學工作中，我要做到： 第一、自我反思，不斷學習。從以往的實踐中總結閱歷得失。讀萬卷書，行萬里路。我要多讀書，多向專家學者們學習，多向同行們學習。一桶水早已不能滿意學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。同時，加強學科專業(yè)學問和職業(yè)專業(yè)學問的學習。初中的思品課涵蓋了心理健康、倫理道德、傳統(tǒng)文化、公民常識以及國情社會經濟發(fā)展等方面的系統(tǒng)學問，這須要思品老師一方面加強學科學問的修養(yǎng)和職業(yè)學問的整合，一方面提倡學科綜合、主動開發(fā)課程資源，樹立終身學習觀念，做學習型老師，同時不斷更新教學理念、不斷充溢自己、不斷超越自我、變更并完善教化教學行為，努力成為一名優(yōu)秀的組織者、引導者和合作者。 其次

58、、提高課堂教學的預設與生成的針對性、實效性、科學性和趣味性。在教學設計的預設中，以情景設計的生活化為主線，以課堂教學的趣味性為切入點，以情感、看法和價值觀的形成和升華為著力點，以學生的自主合作和探究學習實力的培育為落腳點，通過奇妙的情景，讓學生主動參加到詳細的生活場景中去，以達到身臨其境的情感體驗和對學問的認知與提高，從而使學生感到思品課好玩、有理、有用，把趣味性寓于科學性之中，在歡樂的學習氛圍中達到科學性和趣味性的有機統(tǒng)一。 第三、主動溝通，大膽創(chuàng)新。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺不足、相識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之定會大有裨益。百年大計，教化

59、為本。教化大計，老師為本。我們必需是著眼于將來，實行科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教化。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學習、反思、探討、實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。 老師遠程培訓學習心得體會14 這次中小學老師接著教化遠程培訓學習，我主動學習，仔細聽講座、學習教學相關策略，自己寫日志、做筆記，看各位學員老師的評論，我學到了很多新學問，使我在教學理論和教化觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務素養(yǎng)和自身素養(yǎng)等方面都得到了很大的提高。 一、培訓學習使我更新了的觀念。 通過培訓，我的教化理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的相識與實踐都有了一個質的飛躍。我深深體會到

60、，一位老師，不單是教書，傳授學問，還得教化學生怎樣做人。老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素養(yǎng)，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的愛好。 二、培訓使我重新相識老師的角色。 我懂得了指導學生自主學習，課堂上要提高學生的參加度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注意基礎學問與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法