教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第 頁(yè)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)一、變更了老師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性 這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為老師節(jié)約了許多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。可以與老師溝通互動(dòng)，從參加的程度上可以看出受到廣闊老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。 二、領(lǐng)悟有效教學(xué)。 專(zhuān)家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我仔細(xì)學(xué)習(xí)著專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思索著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好學(xué)問(wèn)與

2、實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。 三、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用 學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次學(xué)問(wèn)積累與運(yùn)用、創(chuàng)建的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思索，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教化教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、閱歷的檢驗(yàn)，找尋這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與連接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生劇烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。 四、提高自身素養(yǎng)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí) 新課程要

3、求老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探究新的教化教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的須要。做反思型老師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)閱歷，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注意與其他老師和專(zhuān)家的合作探討，提高教研水平。 通過(guò)這次老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明白方向。在學(xué)習(xí)

4、的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)2 老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了特別大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。 一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)老師來(lái)說(shuō)，探討是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。 它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性探討及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷的多視角、多層次的分析和反省

5、。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。 老師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、探討者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是探討者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加科研課題的探討。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。 二、教化無(wú)小事。 一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從*復(fù)一*的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教化的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著簇新芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教化細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有獨(dú)

6、立發(fā)展實(shí)力充溢創(chuàng)建力的生命體。概括地說(shuō)，教化的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。 三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然同等的。 老師和學(xué)生不但在人格上、感情上是同等的摯友，而且也是在求學(xué)問(wèn)的道路上共同探究前進(jìn)的同等的志同道合者。 在教化中，老師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到老師的和善和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的訓(xùn)誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)溝通達(dá)到心與心的溝通。老師

7、的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生情愿接受，達(dá)到教化的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。暖和的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到老師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。老師對(duì)學(xué)生還要有一種充溢責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)3 新學(xué)期伊始，我有幸參與了肇慶市新老師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，利用高科技傾聽(tīng)教化界專(zhuān)家的諄諄訓(xùn)誨，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與全市各校的新老師進(jìn)行對(duì)話(huà)溝通，真的讓我受益匪淺。三十多天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，也使我的教化教學(xué)理論和學(xué)科學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步提高，對(duì)新時(shí)期師德的理解有了新的感悟，對(duì)新課程改革

8、和新教學(xué)方法有了新的相識(shí)。因?yàn)槔蠋煶休d著教書(shū)育人的使命，所以要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的素養(yǎng)，才能真正成為人類(lèi)靈魂的工程師。下面就我的培訓(xùn)感受來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。 第一，教學(xué)理念的提升。 面對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分。在這次學(xué)習(xí)中，我在教學(xué)理念上有了更深刻的相識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育了學(xué)生的思維實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和合作實(shí)力，為課堂注入了新的朝氣與活力，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)努力自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入

9、課堂，變更課堂原來(lái)的面貌，使課堂氣氛活躍、教學(xué)民主，令學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱高漲、師生關(guān)系融洽，回來(lái)素養(yǎng)教化的根本點(diǎn)?！袄砟钣卸喔?，行動(dòng)就會(huì)有多遠(yuǎn)?！边@句話(huà)將鞭策著我不斷努力、前進(jìn)。 其次，教化理論的革新。 通過(guò)培訓(xùn)，不僅使我對(duì)新課程改革有了明確的相識(shí)，而且使我在教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。培訓(xùn)期間，名師進(jìn)行細(xì)心講課，學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖，主動(dòng)探討，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。不同的思維方式就有不同的思索、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會(huì)別有洞天。老師要有求真意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、批判意識(shí)、主體意識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的教化理論培訓(xùn)、解讀、自學(xué)，我的教化思想和主見(jiàn)發(fā)生了一系列改變，作為一名老師，要緊跟時(shí)代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提

10、升至有效教學(xué)，擅長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)反思是關(guān)鍵，老師必需在教學(xué)中進(jìn)行反思，并有效實(shí)施反思性教學(xué)，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教，在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。聞名的語(yǔ)文教化專(zhuān)家葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一名老師寫(xiě)一輩子教案，不行能成為名師，假如堅(jiān)持寫(xiě)三年教學(xué)反思，很有可能成為名師?！毕氡卣f(shuō)的就是這個(gè)道理。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)4 作為公共英語(yǔ)教研部的老師，參與了高校英語(yǔ)老師培訓(xùn)網(wǎng)舉辦的遠(yuǎn)程培訓(xùn)后感受頗多。這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)方法新奇新穎又科學(xué)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了信息時(shí)代的時(shí)代特點(diǎn)與教學(xué)優(yōu)勢(shì)，拉近了各個(gè)學(xué)校老師之間的距離，第一時(shí)間在線傾聽(tīng)大綱改變的指導(dǎo)思想，跟隨四六級(jí)機(jī)考的設(shè)置思想，同步

11、更新學(xué)問(wèn)體系，這對(duì)我們?cè)诟咝Ｓ⒄Z(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有極其重要的指導(dǎo)意義。 首先，通過(guò)聽(tīng)講座，深刻體會(huì)了多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，享受了遠(yuǎn)程教化的便捷，體會(huì)了時(shí)空的交織，又感受到了論壇溝通的互動(dòng)，有來(lái)有往，在線溝通。在這些溝通方法體驗(yàn)的同時(shí)，深深的切身的感受到當(dāng)代多媒體的應(yīng)用的力氣，轉(zhuǎn)而思索如何在高校英語(yǔ)教學(xué)的課堂上，如何恰當(dāng)運(yùn)用這種工具，教授的內(nèi)容教授的方法都是一種全方面的變革。外語(yǔ)不是高校老師教出來(lái)的，而是老師引導(dǎo)出來(lái)的，教會(huì)同學(xué)可以可持續(xù)的自學(xué)的方法。教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語(yǔ)教學(xué)可以在肯定程度上不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，超特性化和自主式學(xué)習(xí)的方向努力。培訓(xùn)后的探討，熱情而

12、深刻，皆因培訓(xùn)給我們深深的觸動(dòng)。 其次，了解了高校英語(yǔ)大綱的改變，摸清四六級(jí)考試的機(jī)考改革的方向，可以指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作。大綱對(duì)于聽(tīng)力實(shí)力的要求改變，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)實(shí)力的努力方向，也是我們教學(xué)引導(dǎo)的方向。能從根本上促進(jìn)老師加大對(duì)學(xué)生的好用聽(tīng)力訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)們的根本聽(tīng)力水平提高。機(jī)考有其不行忽視的優(yōu)勢(shì)?？梢圆皇芤荒陜纱蔚臅r(shí)間限制，也可以避開(kāi)試卷運(yùn)輸過(guò)程中的漏題可能，以大量的題庫(kù)試題做支撐，科學(xué)的考察同學(xué)的實(shí)際英語(yǔ)水平。因此，平常的外語(yǔ)教學(xué)就要為此方向進(jìn)行努力。 再次，了解了高校教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，依據(jù)現(xiàn)代90后學(xué)生的愛(ài)好性格特點(diǎn)，深化思索其對(duì)策。老師要營(yíng)造出語(yǔ)言交際環(huán)境，使管理模式與管理機(jī)制的協(xié)

13、調(diào)，教與學(xué)相互作用，起到科學(xué)的指導(dǎo)教學(xué)的作用。適當(dāng)調(diào)整管理機(jī)制，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方式。要調(diào)整教學(xué)觀念，完善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)技能，了解人文氛圍和環(huán)境，快速適應(yīng)外部環(huán)境。在老師的發(fā)展問(wèn)題上要做到適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。 此外，還有許多的問(wèn)題仍需思索。我希望，今后多開(kāi)展這樣的培訓(xùn)，在全國(guó)范圍內(nèi)促進(jìn)各高校英語(yǔ)老師的溝通與互動(dòng)，相互借鑒參考別人的閱歷教訓(xùn)，正視自己的優(yōu)勢(shì)與不足，共同解決好英語(yǔ)教學(xué)的根本問(wèn)題。 作為一名高校英語(yǔ)老師，深知老師這項(xiàng)工作也如逆水行船，不進(jìn)則退，在日后工作中要不斷學(xué)習(xí)，有新的競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)新的科學(xué)的教學(xué)方法。只有通過(guò)反復(fù)地探討和領(lǐng)悟，在教學(xué)

14、中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，利用自身優(yōu)勢(shì)，沿著老師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)5 為期兩天的高校英語(yǔ)老師網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)令我獲益良多，讓我更加清晰地相識(shí)到了新形勢(shì)下高校英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)和要求，明晰了高校英語(yǔ)四、六級(jí)考試的改革方向。各位老師同仁對(duì)新教學(xué)模式的探究與實(shí)踐開(kāi)拓了我的視野，帶給我許多啟發(fā)，反思自己現(xiàn)在的教學(xué)狀況，我相識(shí)到了今后努力的方向。 王守仁教授對(duì)現(xiàn)行高校英語(yǔ)教學(xué)要求進(jìn)行了特別細(xì)致深化的解讀，并指出了英語(yǔ)教學(xué)改革之后高校英語(yǔ)教學(xué)要求的改變之處。我想這些改變之處是我們老師應(yīng)當(dāng)重視的，因?yàn)橹挥欣斫饬藶槭裁磿?huì)有這些變更以及向何方向變更，我們才會(huì)更加明確教學(xué)的目標(biāo)并采納與其相適應(yīng)的教學(xué)方

15、法，這樣才能更好地幫助學(xué)生達(dá)到所要求的英語(yǔ)水平。在講座中，李霄翔教授闡述了英語(yǔ)新教學(xué)模式實(shí)施的理論依據(jù)，指出了新教學(xué)模式下老師角色的轉(zhuǎn)變及其給老師帶來(lái)的挑戰(zhàn)。聽(tīng)了李教授的報(bào)告，我更加相識(shí)到高校英語(yǔ)老師角色轉(zhuǎn)變的重要性，我們的課堂要從以往傳統(tǒng)的以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，老師要多實(shí)行互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐式教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，真正提高英語(yǔ)水平。這樣，我們老師就必需不斷提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)達(dá)到新的教學(xué)模式的要求。 南京航空航天高校的謝小苑教授和北京交通高校的蔣學(xué)清教授則分別介紹了本校在組織與實(shí)施新教學(xué)模式過(guò)程中的閱歷心得，她們具體介紹了對(duì)新教學(xué)模式實(shí)施的詳細(xì)步驟，所取得的明顯成效，

16、以及所遇到的困難。南航和北交所進(jìn)行的新教學(xué)模式的實(shí)踐與探究對(duì)我啟發(fā)很大，其中許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念是特別值得我學(xué)習(xí)的，比如他們?cè)诮虒W(xué)中所嚴(yán)格實(shí)踐的三個(gè)環(huán)節(jié)課前、課堂和課后環(huán)節(jié)，他們?cè)谶@三個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生都有清楚明確的要求，而且學(xué)生只有完成了上一環(huán)節(jié)才被允許或者說(shuō)才能更好地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。這樣環(huán)環(huán)相扣的新教學(xué)模式對(duì)于學(xué)校的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備要求較高，南航和北交對(duì)新教學(xué)模式的實(shí)踐或許短暫還不能完全借鑒應(yīng)用到我們江西師范高校，但是他們給我們供應(yīng)了一個(gè)參照，使我們對(duì)于如何改善本校教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)有利于高校英語(yǔ)課程建設(shè)的條件有更明確的方向。 金艷教授對(duì)于高校英語(yǔ)四、六級(jí)改革的分析讓我對(duì)新的四、六級(jí)考試有了更全

17、面的了解，她對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)機(jī)考的試點(diǎn)考試所做的具體介紹讓我更加明白了以后四、六級(jí)考試改革的方向。四、六級(jí)機(jī)考在中國(guó)還是一種很新的考試模式，在金教授對(duì)機(jī)考考試各部分進(jìn)行分析的時(shí)候，我留意到，在機(jī)考中，聽(tīng)力將會(huì)貫穿到幾乎整個(gè)考試，不僅僅是聽(tīng)力部分，后面的讀、寫(xiě)、說(shuō)等部分都和聽(tīng)力有關(guān)。因此，只有聽(tīng)懂了，才知道題目問(wèn)什么，才能接著后面的答題。這就要求我們老師在今后的教學(xué)中更要重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)力實(shí)力的訓(xùn)練，因?yàn)檫@里聽(tīng)力是說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基礎(chǔ)。 兩天的集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，極大地增進(jìn)了我對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)以及四、六級(jí)考試改革的了解，使我更明確了以后的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)借鑒學(xué)習(xí)各位老師同仁們介紹的心得閱歷以及與本校老師

18、在培訓(xùn)后進(jìn)行的心得探討，我獲益良多，以后我要盡量把這些學(xué)習(xí)到的新方法、新理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，同時(shí)和本校的各位老師一起努力，朝著新教學(xué)模式下的課程建設(shè)邁進(jìn)。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)6 國(guó)培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。很多的專(zhuān)家、名師講座為我們的教化科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專(zhuān)家給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言、同等溝通的地方，使我對(duì)教化與

19、新課程又有了一個(gè)新的相識(shí)，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。 一、我每天特別珍惜學(xué)習(xí)溝通的時(shí)間，嚴(yán)格的要求自己，主動(dòng)參與培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，仔細(xì)寫(xiě)好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒(méi)有缺席過(guò)，雖然時(shí)間特別有限，卻給我?guī)?lái)無(wú)窮的收獲。 二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類(lèi)教化專(zhuān)家的講座，全國(guó)名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)探討，更有專(zhuān)家評(píng)課、平臺(tái)探討。 通過(guò)本次專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的相識(shí)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教化過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展須要的必備品行與關(guān)鍵實(shí)力。它是關(guān)于學(xué)生學(xué)問(wèn)、技能、情感、看法、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指

20、向過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在其培育過(guò)程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開(kāi)放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過(guò)程，是個(gè)體能夠適應(yīng)將來(lái)社會(huì)、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，線下磨課，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的很多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教化觀，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、敬重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由老師擺布的物，他們有著自己的特性，我們老師要為不同學(xué)生創(chuàng)建不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法

21、，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，老師必需要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的實(shí)力。只有這樣才能用好教材、活用教材。 三、在以后的教學(xué)中，我要做的是： 1、在今后語(yǔ)文教學(xué)中要常常自我反思，從實(shí)際教化教學(xué)中總結(jié)閱歷得失。 2、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，常常讀書(shū)提高自我素養(yǎng)。 3、常常與有閱歷的老師溝通。多聽(tīng)真言，去聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。 百年大計(jì)，教化為本。教化大計(jì)，老師為本。我們必需是著眼于將來(lái)，實(shí)行科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教化。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學(xué)習(xí)反思探討實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路

22、。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)7 老師遠(yuǎn)程教化中學(xué)新課程老師研修培訓(xùn)即將結(jié)束，通過(guò)這次培訓(xùn)，我真是受益匪淺，下面就本次參與遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。 我曾在網(wǎng)絡(luò)上讀過(guò)這樣一句話(huà)：假如一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰了，那么不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的實(shí)力。不錯(cuò)，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)！俗話(huà)說(shuō)的好“活到老，學(xué)到老”，這句話(huà)對(duì)一個(gè)一線老師來(lái)說(shuō)，就更具有現(xiàn)實(shí)意義。我們老師面對(duì)的對(duì)象是富有時(shí)代氣息活生生的學(xué)生，學(xué)生有自己的新思想和新主見(jiàn)，會(huì)思索，會(huì)用自己的雙眼看世界。我們老師假如僵化了自己的思想，就丟失了學(xué)習(xí)的熱忱，又怎能為人師表呢？正如新一輪課程改革所提出來(lái)的，老師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，

23、更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。當(dāng)今社會(huì)，各種學(xué)問(wèn)更新?lián)Q代較快，舊學(xué)問(wèn)快速的老化，新學(xué)問(wèn)飛速的生成。假如我們老師仍舊死守著自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法、理念，不情愿學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，那么勢(shì)必跟不上時(shí)代發(fā)展。所以，老師的再教化再學(xué)習(xí)就顯得尤為的重要了。 老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是在職老師接著教化改革的一項(xiàng)新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教化培訓(xùn)，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建了一個(gè)教化空間，在這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，參與培訓(xùn)的學(xué)員不須要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)，可以依據(jù)自己的安排隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教化培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也須要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)

24、環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，駕馭學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)大大變更了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。它把教化培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，為我們創(chuàng)建了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們通過(guò)看專(zhuān)家講的相關(guān)理論學(xué)問(wèn)和資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的老師學(xué)員溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，達(dá)到資源共享。 老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅變更了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，更加強(qiáng)調(diào)了我們參加學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，不斷培育學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)，不斷擺脫原有的依靠性

25、和被動(dòng)性，使學(xué)習(xí)者不僅能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)力的培育、訓(xùn)練，還著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺(jué)性，從而提高教化培訓(xùn)的效果。 通過(guò)這次遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)獲得學(xué)問(wèn)，漸漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)力，從各個(gè)方面來(lái)培育學(xué)生探究事物的愛(ài)好和主動(dòng)的看法，以學(xué)生為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育學(xué)生的實(shí)力為中心，為重點(diǎn)。上課的老師自身素養(yǎng)要高，駕馭課堂實(shí)力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的相識(shí)，老師能夠剛好予以講解。另外老師要擅長(zhǎng)運(yùn)用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢

26、、美麗的語(yǔ)言也很有吸引力。老師要注意學(xué)生探究實(shí)力的培育，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。”當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)好一名老師卻是不易的，我在深深地問(wèn)自己，我做到了沒(méi)有？我們的老師做到了沒(méi)有？我們必需要轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)行一些行之有效的措施。 通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路敏捷了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上肯定要力求新奇，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；老師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的敬重學(xué)生；再者在課堂上，老師只起一個(gè)引路的作用，不行以在著急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式；老師可以設(shè)置

27、問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式；另外老師的個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)也須要不斷提高，要靠不斷的吸取學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷來(lái)作保證。 總之，這次培訓(xùn)對(duì)提高老師素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特殊是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響，總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。通過(guò)遠(yuǎn)教的培訓(xùn)，更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如雷貫耳，受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更重要的是一種理念。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)8 7月30日至8月3日，我特別榮幸地參與了楊凌示范區(qū)教化局組織的園長(zhǎng)、骨干老師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)

28、赴長(zhǎng)春，來(lái)到了東北師范高校，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的來(lái)之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中，既傾聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩報(bào)告，也參觀了長(zhǎng)春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)會(huì)到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力、廣博的學(xué)問(wèn)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行摯友探討了教學(xué)中的懷疑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的老師，更應(yīng)當(dāng)把專(zhuān)家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)勝利的彼岸。 此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教化觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：王凌皓教授的“外國(guó)教化家的教化思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教化發(fā)展

29、趨勢(shì)”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、等這幾個(gè)專(zhuān)題，為老師們開(kāi)拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教化要面對(duì)全體幼兒，酷愛(ài)幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)激勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)中。 有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專(zhuān)業(yè)，授課老師們用自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力向我們具體闡述了幼兒老師應(yīng)具備怎樣的最基本專(zhuān)業(yè)實(shí)力。老師們用清楚地教化觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了老師成長(zhǎng)的必要性

30、和成長(zhǎng)策略，給我們的成長(zhǎng)樹(shù)立了信念，又指明白前進(jìn)的方向。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)9 通過(guò)參與教化技術(shù)實(shí)力的學(xué)習(xí)，給我的體會(huì)很深,現(xiàn)將參與這次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下： 1、提高了教化信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天的遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名老師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，老師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，須要探討，教化信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要探討，同時(shí)，我也相識(shí)到老師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教化信息技術(shù)，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我相識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清楚，學(xué)生明白易懂，特殊讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增加了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教化信息技術(shù)有了新

31、的相識(shí)。 2、提高了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)閱歷，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐性細(xì)致的講解，讓我相識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是通過(guò)培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教化信息技術(shù)整合，融會(huì)貫穿。 3、教化理念不斷得到更新。通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教化教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教化科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教化教學(xué)的實(shí)力和

32、水平。也使我發(fā)覺(jué)了自己在教化教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)了在教化教學(xué)中的差距與不足。 通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教化教學(xué)的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我肯定把這些感悟用在以后的教化教學(xué)中，并不斷的完善它。把教化技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)10 經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的老師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)劉良華博士的精辟講解，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)又讓我相識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的老師且受學(xué)生歡迎的老師，是須要在工作中不斷學(xué)習(xí)、不

33、斷探究。 作為一名老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)初中一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找老老師請(qǐng)教方法，主動(dòng)接近孩子，我感到對(duì)待學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很簡(jiǎn)單給孩子造成心理壓力，從而上課不愿聽(tīng)或聽(tīng)不進(jìn)去老師的課。我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教化和指導(dǎo)。 雖然我的教學(xué)時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深。 1、仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。 2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛

34、苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心留意學(xué)生的反應(yīng)，剛好解答學(xué)生提出的問(wèn)題，留意加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 3、對(duì)成果較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的安排和目標(biāo)，利用課余時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有安排地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們常常進(jìn)行激勵(lì)，消退他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有閱歷

35、的老師請(qǐng)教。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽(tīng)有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一成天”之感。作為一名光榮的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到： 一、酷愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)切，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們溝通，發(fā)自?xún)?nèi)心的敬重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，情愿上他的課。 二、獻(xiàn)身教化事業(yè)、老師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是老師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我，一位平凡的老師，要為教化事業(yè)添磚加瓦。 三、不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師

36、，學(xué)生喜愛(ài)的老師，社會(huì)滿(mǎn)足的老師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，豐富自己的教學(xué)閱歷。 以上是本人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)。作為一名老師，我時(shí)刻打算著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用開(kāi)心的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。在今后的教化教學(xué)工作中我會(huì)花更多的時(shí)間和精力去參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓自己更完備，力爭(zhēng)做一名深受學(xué)生歡迎的老師。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)11 隨著時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間的小學(xué)老師崗位素養(yǎng)實(shí)力提升培訓(xùn)就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)： 一、對(duì)

37、學(xué)校的前景充溢了信念，也對(duì)自己選擇人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔 在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱情的歡迎，也介紹了學(xué)校將來(lái)的美妙藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充溢了信念，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教化事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充溢希望的熱土的信念。 二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師 雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)

38、章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教化和啟發(fā)，我相識(shí)到要成為一名合格的高校老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。 我相識(shí)到，作為高校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授學(xué)問(wèn)和思想教化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。 三、相識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，須要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。 從前作為一名學(xué)生，對(duì)老師的工作始終非常崇敬，但是對(duì)

39、如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏相識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。 他從高校老師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的相識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高校教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的仔細(xì)體會(huì)，使我對(duì)高校老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的相識(shí)從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。“老師”一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名老師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過(guò)去了，我也慢慢體會(huì)到了作為一

40、名老師的酸甜苦辣。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)12 遠(yuǎn)程研修為一線老師特殊是農(nóng)村中學(xué)的一線老師的溝通搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參與淄博市其次期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸傾聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我勞碌著、勞累著，卻充溢著、收獲著，我們每天累著并歡樂(lè)著因?yàn)?，我們不但收獲了學(xué)問(wèn)更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實(shí)力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用，對(duì)教化教學(xué)工作也有了一種新的理解。 一、勤勤懇懇，主動(dòng)研修 在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我

41、在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教化理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教化理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開(kāi)闊了視野，充溢了自己。 二、受益匪淺，感受頗深 我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實(shí)力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與激勵(lì)，我被淄博市其次期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對(duì)此次研修有了新的相識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與才智迅即聚核與綻放

42、的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻傾聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討找尋到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有振動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的相識(shí)與思索。 三、接著努力，力求完備 我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教化教學(xué)的水平的一大基石。我信任只要我們專(zhuān)心，中國(guó)老師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們披荊斬棘，飛向勝利的彼岸。我堅(jiān)信：我

43、研修、我進(jìn)步、我歡樂(lè)！ 總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加主動(dòng)、主動(dòng)地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教化教學(xué)實(shí)力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師主動(dòng)參加，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！ 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)13 遠(yuǎn)程培訓(xùn)將要結(jié)束，回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、回味無(wú)窮的感覺(jué)。隨著學(xué)習(xí)的推動(dòng)，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺?？蠢蠋煹拈啔v總結(jié)，讓我折服；看老師的文采；讓我自愧不如；看老師的學(xué)習(xí)精神，讓我佩服同行們的精彩點(diǎn)評(píng)，專(zhuān)家們的方法指引，就像一道道的亮麗

44、風(fēng)景線。老師們親切中肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己學(xué)問(wèn)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教化教學(xué)方法的單一，我暗下決心自己應(yīng)當(dāng)加快些腳步了。這些無(wú)一不帶給我學(xué)習(xí)收獲的喜悅，感謝網(wǎng)絡(luò)的魅力，讓來(lái)自五湖四海從未謀面的我們能相聚在同一個(gè)平臺(tái)。 一、真實(shí)的感悟 在這段時(shí)間里，研修成員們一同探討，深刻溝通了數(shù)學(xué)的相關(guān)問(wèn)題。正是這種深刻的溝通讓我明白學(xué)問(wèn)須要積累，閱歷須要總結(jié)學(xué)習(xí)+反思提高。也使我進(jìn)一步感受到“數(shù)學(xué)”這門(mén)學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力，也為自己是一名數(shù)學(xué)老師而感到無(wú)尚的光榮與驕傲。 回顧這段學(xué)習(xí)的日子，雖然

45、艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來(lái)，從起先的激烈、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變的絢麗無(wú)比。在這期間我的感覺(jué)是“累并收獲著，苦并歡樂(lè)著?！?學(xué)習(xí)的日子里，觀看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該留意什么，哪些細(xì)微環(huán)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專(zhuān)家們從專(zhuān)題一：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)模式的探究，教學(xué)評(píng)價(jià)的分析等十個(gè)專(zhuān)題分別進(jìn)行了具體闡釋?zhuān)屛覀儗?duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和事實(shí)上的相識(shí)上了一個(gè)新的高度。 專(zhuān)題作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲

46、言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)際，依據(jù)專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用研修學(xué)習(xí)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么乏累，我都能仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)并能主動(dòng)參加在線研討、溝通，發(fā)表評(píng)論。我們的指導(dǎo)老師更是不辭辛苦的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。 遠(yuǎn)程研修，點(diǎn)燃了我們教化志向的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮袒@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教化教學(xué)生活帶來(lái)勃勃朝氣。我們信任，在這明媚的夏天播下的種子，定能迎來(lái)一個(gè)碩果累累的秋天。“要做一個(gè)享受教化的華蜜老師。”的確如此，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教化觀念的轉(zhuǎn)變，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的老師，走老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路

47、。是遠(yuǎn)程研修給我們供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我們從今不再迷茫。 二、豐碩的收獲 數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新始終是困擾我們教學(xué)的一大難題，傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)策略已經(jīng)落后于時(shí)代的發(fā)展，一種全新的學(xué)習(xí)理念正在發(fā)展?！皶?shū)山有路法為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。新課程改革條件下，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的。倘如不然，那就只能是“穿新鞋，走老路”。是“愚公移山”式的學(xué)習(xí)策略。 研修短暫，但我們感覺(jué)學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，結(jié)識(shí)了一些新?lián)从?，接收了一些簇新事物，有的舊觀念真的應(yīng)當(dāng)拋棄。專(zhuān)家們的風(fēng)采、才華、學(xué)問(wèn)的淵博，使我們欽佩不已。聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，使我明白了作為一名老師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)，怎樣做才會(huì)受到學(xué)生的歡迎。 在學(xué)習(xí)中我們深刻地相識(shí)到構(gòu)建和諧

48、的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的重要因素之一。每個(gè)人都須要得到他人的認(rèn)可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)微小的動(dòng)作、一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)都是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞。我們決不能將他們僅有的這一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)好也給扼殺了，我們要對(duì)的起人民老師這一光榮稱(chēng)號(hào)。課程改革須要建立一種以師生特性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系，為此，須要老師全身心的真情投入，須要在完善教學(xué)活動(dòng)和完善特性?xún)蓚€(gè)方面共同努力。 三、專(zhuān)心的實(shí)踐 在今后的教學(xué)過(guò)程中要考慮教學(xué)內(nèi)容的目的、意義，與后續(xù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，合理運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力構(gòu)建數(shù)學(xué)課課堂有效性的教學(xué)模式。此

49、外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行老師之間的合作、溝通與研討。只有這樣才能站在一個(gè)真正的數(shù)學(xué)課程教化者的高度教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享到數(shù)學(xué)課自身的魅力！ 研修的日子里我們思索著，成長(zhǎng)著，收獲著，歡樂(lè)著！享受著遠(yuǎn)程研修的才智大餐，方才明白，教化原來(lái)可以如此精彩，幻想與才智的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃! 每一位勝利者，腳下都有一條通往山峰的路。這路，不是上天賜給的，它如我們每個(gè)人面前的情景一樣，有時(shí)峰回路轉(zhuǎn)，有時(shí)雜草叢生。假如不舉臂自己為自己開(kāi)路，那么或許會(huì)有更多的嗟嘆者悲呼：路在何方？機(jī)會(huì)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，看你是否擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)它并把它抓住。通過(guò)這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷

50、練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)寶。 這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了很多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的學(xué)問(wèn)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的實(shí)力，離不開(kāi)探究、探討的精神；老師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。我將盡最大努力，抓住一切機(jī)會(huì)，使自己各方面的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作看法打動(dòng)學(xué)生，做讓自己滿(mǎn)足、受學(xué)生歡迎的老師。 一份耕耘，一分收獲，活到老，學(xué)到老，在以后的工作中

51、，我會(huì)更努力，自己要更多的進(jìn)步才行。作為老師，就應(yīng)當(dāng)這樣，不能夠止步不前，那不是好的老師！我會(huì)始終不斷的努力下去的，我信任這是我能夠做到的。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)14 作為一名老師，我有幸參與了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感悟多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦睦蠋?，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的老師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸染，來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，來(lái)縱橫捭闔，駕輕

52、就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的吸取新的教學(xué)理念、教學(xué)法，傾聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互溝通，收獲著學(xué)問(wèn)，收獲著喜悅，收獲著友情?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從起先的激烈、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得絢麗無(wú)比。 一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲 遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它須要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教

53、學(xué)法，從而使學(xué)生最大限度地駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因?yàn)槲夜蚕碇胖?，享受成長(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充溢機(jī)靈，充溢活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了許多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專(zhuān)家、互動(dòng)式的溝通等深深地吸引著我，樸實(shí)、真實(shí)的溝通與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到手足

54、無(wú)措的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的諦視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。 二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)為一般老師與全國(guó)知名教化專(zhuān)家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家科學(xué)的教化理論和先進(jìn)的教學(xué)法，從根本上轉(zhuǎn)變了教化觀念。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣袤的溝通平臺(tái)。學(xué)員與專(zhuān)家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上溝通互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、溝通，自己從各面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會(huì)： 1.學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)培訓(xùn)，我真實(shí)的感受到了觀念在更新，實(shí)力在提高，對(duì)自己所從

55、事的教化事業(yè)也有了更深的理解和感悟。相識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)當(dāng)走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。 2.課程容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了老師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面溝通，有利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)性強(qiáng)。 3.進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教化教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細(xì)向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)法，努力提高自身理論水平。 4.老師角色的轉(zhuǎn)變?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”，走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“探討者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教