電工技術(shù)助教心得體會

1、第二期助教培訓(xùn)心得日期：_年_月_ 日題目：為人師一一傳道授業(yè)解惑姓名：XXX 所在學(xué)院：XXXXX這學(xué)期以來，有幸從事XX大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院電工技術(shù)助教，擔(dān)任了 XX大學(xué)土木學(xué)院建工1203班、1204班、化學(xué)院1201班以及土木碩士 1201班四 個班級的助教老師。在為期三個月的教學(xué)過程中，我深刻體會到了當(dāng)一個大學(xué)老 師的樂趣，有了很多不一樣的經(jīng)歷，受益匪淺，下面簡單談?wù)勎业囊恍└惺?。其實從大學(xué)本科以來，我一直都在從事家教工作，算是跟教學(xué)接下不解之緣， 雖然大部分時間主要是因為自己經(jīng)濟上面的原因才去做家教。但在從事每一份家 教工作的時候我從來沒有只是為了忽悠家長的錢而對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，我

2、一直覺得 老師是一個神圣的職業(yè)，只要你走上講臺，拿起課本，你就應(yīng)該樹立一個人民教 師的形象，多年教學(xué)的經(jīng)驗也給我這次當(dāng)助教提供了很多的幫助。首先，作為一個老師，在你傳道授業(yè)之前，你應(yīng)該對自己講授的知識有足夠 清晰的理解，對上課的內(nèi)容要有屬于自己的一個脈絡(luò)。老師的目的是為學(xué)生解惑， 每個學(xué)生的基礎(chǔ)和思維方式也會不一樣，老師應(yīng)該站在學(xué)生思考問題的角度去教 學(xué)而不僅僅是照本宣科，這一點在這次電工教學(xué)過程中有明顯的體現(xiàn)。每一次上 課我并不是一個人在上面滔滔不絕，上課期間我會根據(jù)每個學(xué)生的狀態(tài)有意識地 和他們互動。一方面讓學(xué)生愿意開口發(fā)表自己的意見，另一方面，學(xué)生思考問題 的方式在某種程度上也促進我教學(xué)

3、的改進。我上課從來不要求每個學(xué)生都規(guī)規(guī)矩 矩地坐著聽老師講課。偶爾會借用新東西的一些教學(xué)模式，老師不是站在講臺而 是在下面隨意走動，與學(xué)生面對面地進行交流。同學(xué)們也相當(dāng)樂意和我說話，把 教學(xué)的過程拓展成一個邊聊天邊學(xué)習(xí)的過程，我個人覺得這種方式挺不錯，效果 也很好。學(xué)生在課堂也能感覺得到學(xué)習(xí)電工技術(shù)這一門課程的一些樂趣和實際意 義，這就是我所要的結(jié)果。其次，在管理學(xué)生的方式上不能太教條化，當(dāng)然我并不反對從嚴(yán)教學(xué)，只是 我們助教的目的就是為了激發(fā)學(xué)生對大課堂知識的深入理解，讓他們對所學(xué)內(nèi)容 的進一步消化。而我們作為比他們大幾歲的大哥哥大姐姐就沒必要在年輕的孩子 面前擺出一副老師的架勢，這樣會讓他

4、們在畏懼你的同時遠離你，所以我極力提 倡一種教學(xué)模式：零距離教學(xué)。讓學(xué)生在課堂與你交流時沒有任何的思想負(fù)擔(dān)和 心理障礙，只要他們愿意說出自己心里的一些想法，發(fā)揮自己的主觀能動性去思 考一些實際問題，我們的教學(xué)目的就達到了。作為非專業(yè)課，他們學(xué)習(xí)這門課程 并不是為了去親身設(shè)計電路，做實際的電路調(diào)試，只是為了有一個感性認(rèn)識，在 生活中能體會到電路這個學(xué)科的作用，以至于生活中出現(xiàn)一些實際現(xiàn)象能夠用自 己的思維去給出合理的解釋，這樣就足矣。再次，我想對教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣發(fā)表一點自己的 拙見。個人感覺到在為期三個月左右的教學(xué)體會中，與四個班級的學(xué)生相處甚是 融洽，所以每一次去上課心

5、情都很不錯，我也很愿意和學(xué)生進行各種問題的交流。 我把電話和QQ告訴了我的每一個學(xué)生，只要他們愿意和我說話，有任何疑問都可 以聯(lián)系我，這樣我和學(xué)生之間并沒有什么太大的距離。為何這樣做？因為我感覺 作為一個電工技術(shù)的老師，當(dāng)然，教學(xué)是首位，但是每一個年輕人的成長都有屬 于自己的一些煩惱和困惑，如果自己的一些生活經(jīng)驗?zāi)軌驈哪撤N程度上去引導(dǎo)學(xué) 生往正確健康的路子上走，或多或少對他們有點幫助，這樣我心里也會覺得很踏 實。這么多年我的內(nèi)心也一直有那么幾位一輩子都無法忘卻的恩師，其中大部分 原因不是因為他們傳授的知識，而是因為他們曾經(jīng)在我人生旅途中起了一個指航 燈的作用，指引了我通向光明大道的方向。另外，

6、在傳授知識的同時，一定要結(jié)合自己親身經(jīng)歷，列舉一些生活中常見 的實例或者自己曾經(jīng)做電路試驗中碰到的一些實際問題來解釋電學(xué)現(xiàn)象，這樣他 們就不會覺得很乏味，很沒用。例如在講電工安全那一次課的時候我就跟大家提 到家里常用的一些電器設(shè)備可能出現(xiàn)的安全事故，如洗衣機、熱得快、烤火爐等 等，都有可能因為人為的非正當(dāng)操作或者機器本身的故障導(dǎo)致安全問題的出現(xiàn)。 同時我還跟他們說到我之前在外面實習(xí)做高壓電路調(diào)試的時候由于電容放電不完 全導(dǎo)致手掌內(nèi)側(cè)灼傷以及用電烙鐵時不小心燙傷的幾個實際例子，他們頓時露出 很驚訝的表情，說明他們對這類電路安全事故還是相當(dāng)感興趣的，這樣他們以后 即便遇到了突發(fā)事故也不至于會驚慌失

7、措。最后，要特別感謝這次助教培訓(xùn)課程中精心為我們分享他們教學(xué)經(jīng)驗的老師， 每一次他們講授完后，我對教師這個職業(yè)都有了不同程度的理解，有時候會利用 他們講到的一些方法去改進自己的教學(xué)。特別是袁滌非老師在講述中國語言文學(xué) 的時候給了我很大的震撼，她用自己一些親身的經(jīng)歷闡述了一個我從來沒有接觸 過的教學(xué)模式，我那時候突然才覺得原來老師還可以這么當(dāng)。后來她講到因為不 想不讓兒子留在外國所以堅持讓他在中國完成初高中和大學(xué)的課程，讓他的精神 在中國大地上扎根，等兒子思想各方面成熟了再送兒子出國讀研究生，所謂處心 積慮，就是這種極為樸素的教育方式體現(xiàn)出一個人民教師對祖國的熱愛，讓我深 受啟發(fā)。還有一次是童調(diào)生老教授跟我們講中國美學(xué)，雖然他沒有提及具體的教 學(xué)方法，但是那種在科學(xué)道路上不畏艱險，勇攀高峰的精神深深吸引了我，聽著 他老人家在興致勃勃地用幾乎類似于音樂的方式講述一些哲學(xué)思想，傳達出在科 研的道路上美學(xué)