中班語言的活動教案

1、Word - 9 -中班語言的活動教案 中班語言的活動教案 導(dǎo)語：引領(lǐng)幼兒觀賞描寫快樂雨景的兒歌，體悟下雨時小動物們的快樂心情。以下是為大家收拾共享的中班語言的活動，歡迎閱讀參考。 中班語言的活動教案一 活動任務(wù)：1、引領(lǐng)幼兒對下雨天里小動物的表現(xiàn)產(chǎn)生奇怪，萌發(fā)幼兒對文學作品的愛好2、進展幼兒的語言本事和表演本事。3、 協(xié)助幼兒記住故事主要情節(jié)，容易了解幾種小動物在下雨天里的變化。二 活動預(yù)備：故事圖片，小兔、小燕子、青蛙、小魚、螞蟻的活動圖片，幼兒表演的圖片。三 活動過程：一、老師展示背景圖與小兔圖片，以談話方式導(dǎo)入活動。小伴侶你們看這是誰？他要去干什么?天氣怎么樣？發(fā)生了什么事呢？二、老師

2、有感情敘述故事，幼兒觀賞。1、小兔要去干什么?，媽媽說了什么？2、小兔在草地上看見了誰？它們都說了些什么？三、老師展示圖片在敘述一邊故事，協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容，學習對話部分。1小兔走到草地上，看見了誰？小燕子在干什么？讓幼兒學說并仿照。2、青蛙在干什么？小魚在干什么？讓幼兒捏住鼻孔感觸悶得難受。3、小兔看見螞蟻說了什么？螞蟻怎么回答的？4、小兔跑回家，她對媽媽說：“我知道了”小兔知道什么了？5、你有知道什么了？四、染幼兒分組來表演故事情節(jié)，進展幼兒的語言本事和表演本事。五、下雨天我們會有什么感觸？那你們還知道下雨天其他的小隱秘嗎？我們怎樣才會知道呢？老師小結(jié)：我們要在平時多看、多問、多想惟獨這

3、樣我們才會知道得更多。六、現(xiàn)在讓我們把知道的小隱秘去告知其他的小伴侶好嗎？中班語言的活動教案活動任務(wù)：1、理解故事內(nèi)容，知道無論本事大小都能夠給伴侶帶來歡樂。2、萌生給別人帶去歡樂的意愿和行為?；顒宇A(yù)備：1、表情圖（正面為微笑的表情，反面為哭泣的表情）2、人手一張空白圓形卡片，記號筆，信封3、掛圖（圖片）活動過程：一、嬉戲?qū)?，引起幼兒愛好?、今日，我們一起來玩一玩變臉的嬉戲。當教師展示笑臉，你們就變成笑臉；當我浮現(xiàn)哭臉，你們就變成哭臉。（正是笑臉，反是哭臉）2、誰來說一說，當你表演笑臉的時候，情緒怎么樣？當你表演哭臉的時候，情緒怎么樣？3、你喜愛哪一張圖片？為什么你喜愛微笑的表情？4、總結(jié)

4、：本來，微笑會讓你們想到歡樂的事。二、聆聽、理解故事內(nèi)容。（一）引出故事1、可是，有只小蝸牛卻在哭，一點都不高興?！靶∥伵?，小蝸牛，你怎么了？”小蝸牛靜靜的告知教師，它心里很焦急。2、你們猜猜，小蝸牛為什么焦急？3、小蝸牛到底為什么焦急呢？我們一起來聽聽他的故事，名字叫微笑（二）敘述故事段一1、故事先講到這里，你們說小蝸牛為什么焦急？2、小鳥、大象、小兔都為伴侶做了什么？（先展示動物圖片，再按照幼兒回答展示對應(yīng)圖片，相對應(yīng)的敘述）3、那小蝸牛能為伴侶做什么呢？你們有沒有幫小蝸牛想到什么好方法呢？（三）敘述故事段二、三。1、你們想了這么多好方法，蝸牛是不是也想到了呢？我們繼續(xù)來聽聽故事。2、故事

5、講完了，小蝸牛想出了什么好方法？它要給伴侶什么？送微笑3、他是怎么想到把微笑送給伴侶的？4、伴侶們喜愛蝸牛送的微笑嗎？他們是怎么對蝸牛說的？5、現(xiàn)在我們再來聽聽這個故事，能干的小伴侶跟著一起說。三、送微笑1、小蝸牛把微笑送給了伴侶，森林里的伴侶都很高興。2、你們想不想也給你的好伴侶帶去歡樂？3、都想??！那我們也學學故事里的小蝸牛，等會請你在小紙片上畫上你甜甜的微笑，放在信封里，送給你的好伴侶，給好伴侶帶去歡樂吧！中班語言的活動教案活動任務(wù)：1、理解故事內(nèi)容，能清晰地說出故事的主要情節(jié)。2、情愿克服困難，做一個英勇的孩子?；顒宇A(yù)備：1、掛圖第23號2、故事磁帶。3、貓咪布絨玩具活動過程：一、開頭

6、部分1、老師展示布絨咪咪談話引出活動激活幼兒學習愛好。2、老師展示布絨咪咪，問：小伴侶看他是誰呀？（對了，它呀是咪咪）它呀！膽很小，為什么說它膽很小呢？咪咪很膽小，為什么說他膽小呢？聆聽故事就知道了。小結(jié)：我們一起來聽聽故事就知道了。二、基本部分1、看掛圖完整聆聽故事。提問：故事的名字叫什么？（引領(lǐng)幼兒完整的回答故事的名字叫咪咪）故事里講了誰？講了一件什么事？（引領(lǐng)幼兒完整的回答故事中的內(nèi)容老師小結(jié)）3、貓哥哥和小同伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓舞咪咪自己出門去？（別膽怯，大概路上會遇到小同伴）4、咪咪在路上碰到了什么？他心里是怎樣想的？（幫組幼兒重點觀賞第九節(jié)至最后，理解咪咪的心里活動變化，

7、被螢火蟲嚇了一跳。心里想：一定是小同伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小同伴躲在書上。）5、咪咪回家時，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只英勇的小貓了（他自己敢在黑夜里走路了）6、教師再一次的把故事講一遍。小結(jié)：故事的名字叫咪咪，它先給我們出示的是一個很膽小的貓，后來利用參與聯(lián)歡發(fā)生了一些事，小貓的膽子變大了。三、談話：你怕黑嗎？1、你敢一個人留在黑暗的房偶爾在黑暗的地方走路嗎？（引領(lǐng)幼兒按照自己的生活閱歷回答）2、你希翼自己成為英勇的孩子嗎？怎樣才是英勇的孩子呢？3、引領(lǐng)幼兒回憶自身的.事例舉行敘述。教師能夠見講一件自己小時候走夜路的經(jīng)受鼓舞幼兒大膽的起來表現(xiàn)自己。小結(jié)：我們

8、要做一個英勇的孩子，不管是在黑暗的地方還是在夜晚的小路上，我們都要大膽的去走。四、老師與幼兒分角色敘述故事1、現(xiàn)在我們一起來分角色將這個故事，我做咪咪的媽媽，你們做咪咪，再請第六組的幼兒當隱秘的小同伴。2、請幼兒到前面表演故事，要求幼兒邊表演邊做動作。鼓舞幼兒做一個英勇的孩子3、學習了這個故事，你們學到了什么呢？（也要做一個英勇的孩子）4、那應(yīng)當怎樣做呢？（引領(lǐng)幼兒說一說）小結(jié)：這個故事告示我們小伴侶不能害怕，要像咪咪一樣英勇的去面向，去打敗膽怯的心理。五、結(jié)束部分小結(jié)活動狀況下課。中班語言的活動教案活動任務(wù)1、 喜愛朗讀詩歌，能從中感觸到大自然云層奇異的變化。2、 理解和學習詩歌中比方手法的

9、運用。3、 認讀重點字詞：白云、棉花糖、魔術(shù)師?；顒宇A(yù)備1、 大圖書、棉花、時裝秀、大字卡：棉花糖、魔術(shù)師、白云、小字卡：（月亮、太陽、星星等等?；顒舆^程：一、引入部分1、 問：你們見到過天上的白云嗎？你覺得白云像什么？2、 展示大圖書說：教師這本大圖書里就藏著有關(guān)白云的一首詩，這首詩的名字叫什么？展示字卡：白云二、新學部分：1、 幼兒自由閱讀觀看大圖書白云的畫面，猜想詩歌的內(nèi)容。教師問：圖上有什么？請小伴侶猜猜講了些什么？說說自己的意見。2、 展示棉花問：這是什么？請小伴侶摸摸感覺怎么樣？它像什么？3、 師問：假如小伴侶躺在棉花的上面感覺會怎么樣？4、 請小伴侶看看詩歌的第一段講了什么？第一句說到了白云像什么？展示字卡：棉花糖。幼兒觀賞詩歌的第一段，小聲跟讀。5、 放時裝秀幼兒觀察后問：他們在表演什么？表演時裝秀要換什么？詩歌里說了白云又像什么呢？為什么說白云像模特？（引發(fā)幼兒說出白云一天到晚換衣服？有時換什么？有時換什么？）6、 幼兒觀賞詩歌的其次段，小聲跟讀。7、 引領(lǐng)幼兒觀看詩歌的第三段問：白云又像什么呢？展示大字卡：魔術(shù)師。師問：為什么