幼兒園中班科學活動方案(6篇)

1、第15頁共15頁幼兒園中班科學活動方案活動目標：1、對探究葉脈感興趣。2、培養(yǎng)觀察能力。3、嘗試對葉子進行分類、計數。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌?、放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標本若干。2、葉脈標志_個;書本標志_個(上面畫有不同的葉脈標志)。3、事先檢查幼兒園西側花園及附近小花園的安全性?；顒舆^程：一、問題引入：小朋友，你認為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?小朋友認真地觀察，記錄所發(fā)現的葉脈。提醒幼兒注意保護葉子。并用橡皮泥拓印下來。二、自由探索：葉脈真有趣。教師引導幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒

2、可以用托印的方式真實地記錄下來并進行分類，也可用放大鏡觀察。三、集中交流：不同的葉脈。1、引導幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?2、個別幼兒展示自己的記錄結果，師利用葉脈標志介紹該類葉脈的名稱。四、游戲：小樹葉找朋友。幼兒自選一片葉子標本，觀察它的葉脈類型，進行分類游戲。師：今天，風阿姨要跟葉子標本做游戲，風起時，小樹葉就隨風飄舞，風停時，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。在游戲過程中，引導幼兒模仿落葉飄的動作，并擴充對葉脈種類的認識。五、自然結束：幼兒隨著風阿姨飄到活動室做新的游戲。幼兒園中班科學活動2活動目標：1、感知物體在水中的沉浮現象，探索改變物體沉浮的方法

3、，嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。2、積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。3、體驗科學探究活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。活動準備：1、每組一大盆水、一塊擦手毛巾。2、每組一個筐，內有雪花片、泡沫、硬幣、棉簽、圓鐵片、塑料瓶、鐵釘、記號筆若干。3、個人記錄表每_人一張。重點難點：探索改變物體沉浮的方法，培養(yǎng)幼兒科學探究的能力?；顒舆^程：一、導入部分。創(chuàng)設情境，提出問題，激發(fā)幼兒的探索欲望怎樣幫助螞蟻過河?(幼兒開動腦筋：游泳圈、小船等)二、基本部分。1、引出沉與浮的概念，認識沉與浮的標記師：為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢?出示沉與浮的標記，指導幼兒如何畫標記。2、幼兒動手

4、操作進行探究尋找?guī)椭∥浵伒姆椒ㄊ遣皇呛湍銈儾碌囊粯幽?老師這里有一張記錄表，等一會請小朋友回到自己的位置上，把這些材料放進水里一個個試一試，_個人一組，一人記錄，一人操作。幼兒操作，教師觀察指導。3、集中分享探究結果。請一組幼兒講解記錄結果。師小結：小朋友們都觀察的很好，雪花片、棉簽等會浮上來，圓鐵片、硬幣等會沉下去。4、引導幼兒探索改變物體沉浮的方法。探究：借助輔助材料改變物體沉浮的方法。幼兒探索，教師指導。5、展示幼兒探索結果。請個別組幼兒講解自己的探索結果，教師進行總結。三、結束部分。安全教育，引導幼兒不要玩水，學會自救。師：小朋友們真棒，在你們的幫助下，小螞蟻已經上船了。水有很多神奇

5、的力量，但是水太大了，也會給我們帶來危害，所以我們不要到河邊玩水，遇到危險的時候，我們可以用游泳圈、盆、木頭等物品自救。幼兒園中班科學活動3活動準備:卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。有益學習經驗：1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒舆^程：一、海底觀光：觀看錄象片海底世界的美麗風光提問：你在海底世界中看到了什么呀?小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。二、觀看資料片：大海中的魚(片中向

6、幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?你們認識哪些生活在海底的魚呢?現在就讓我們一起去開開眼界吧!(看)觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?小結：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們人類不注意保護這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災難呢!你們聽，這是誰在說話?三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬

7、通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?今后我們應該怎樣保護海洋呢?現在，我們應該如何幫助小魚呢?五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。六、美工活動變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。幼兒園中班科學活動4活動目標：1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學

8、實驗的樂趣?；顒訙蕚洌和嫔彻ぞ摺⑺舾赏?、紗布、吸管若干。活動過程：1、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。2、運用各種工具，引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。(1)用紗布分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。(2)用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。(3)把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發(fā)現。小結：所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。4、再次玩沙，引導幼兒用水把沙

9、澆濕，觀察沙子遇水后結塊的變化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。小結：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。5、組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。6、評價幼兒的表現。你們今天表現都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!活動反思：聯系生活揭示科學知識的意義。要做到科學教育與幼兒的生活相結合，不僅是學習課題來自生活，還應該引導幼兒能運用科學知識解決生活中的問題。體會到了科學知識可以為生活服務。這樣做，可以拉近幼兒與科學的距離

10、，使幼兒對科學產生一種親切感。幼兒園中班科學活動5活動目標：1.觀察食物加工的過程，知道雞蛋是有營養(yǎng)的，吃雞蛋對身體有幫助。2.樂意與同伴分享交流自己的經驗。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現?；顒訙蕚洌荷u蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。活動過程：1、出示雞蛋讓幼兒預測雞蛋剝去殼以后是什么樣子的?打開雞蛋，看看雞蛋里面到底是什么樣子的?2、共同討論什么時候雞蛋才會變成我們平時吃的樣子?3、師生一起煮雞蛋，分享煮熟的雞蛋，自己動手剝雞蛋，選擇自己愛吃的調料。4、出示幾種食品，請幼兒幫

11、助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。5、表現表達，生活中的各種蛋制品。6、延伸活動幼兒園中班科學活動方案（二）活動目標：1、對探究葉脈感興趣。2、培養(yǎng)觀察能力。3、嘗試對葉子進行分類、計數。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌?、放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標本若干。2、葉脈標志_個;書本標志_個(上面畫有不同的葉脈標志)。3、事先檢查幼兒園西側花園及附近小花園的安全性?；顒舆^程：一、問題引入：小朋友，你認為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?小朋友認真地觀察，記錄所發(fā)現的葉脈。提醒幼兒注意保護葉子。并用橡皮泥拓印下來。二、自由探索：葉脈真有趣。教

12、師引導幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進行分類，也可用放大鏡觀察。三、集中交流：不同的葉脈。1、引導幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?2、個別幼兒展示自己的記錄結果，師利用葉脈標志介紹該類葉脈的名稱。四、游戲：小樹葉找朋友。幼兒自選一片葉子標本，觀察它的葉脈類型，進行分類游戲。師：今天，風阿姨要跟葉子標本做游戲，風起時，小樹葉就隨風飄舞，風停時，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。在游戲過程中，引導幼兒模仿落葉飄的動作，并擴充對葉脈種類的認識。五、自然結束：幼兒隨著風阿姨飄到活動室做新的游戲。幼兒園中班科學活

13、動方案（三）活動目標1、喜歡船，感知船的特點。2、體驗歌唱與表演的樂趣。3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展示區(qū);歌曲小白船活動過程一、創(chuàng)設情境1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”，引發(fā)活動興趣。2、鼓勵幼兒自由觀察，看一看發(fā)現了什么?并積極與同伴交流自己的看法二、問題討論1、引導幼兒說一說：你最喜歡哪一種船?為什么?2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)現了船的哪些秘密?3、鼓勵幼兒提出有關船的疑問，如：為什么船頭是尖尖的?三、小結提煉引導幼兒了解船的相關知識，幫助

14、幼兒提升船的經驗。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。四、歌唱表演1、播放小白船的音樂，引導幼兒聆聽、欣賞。2、鼓勵幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。幼兒園中班科學活動方案（四）活動目標1.能說出常見物體的顏色。_對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。3.發(fā)展表現美的能力。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒又仉y點1.重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注，比認識幾種

15、具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。2.難點：引起幼兒對科學現象的興趣。說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現象的興趣，而不是對實驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。活動準備顏料和調色用具?；顒邮业牟贾靡守S富、協調?；顒舆^程1.通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。(1)分散觀察。結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。(2)集體活動。首先

16、讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的。2.通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。(1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。3.通過實驗活動引起幼兒對科學現象的興趣(1)調色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發(fā)現的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經驗，談談

17、顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現調色的結果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。(2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產生求知欲。幼兒園中班科學活動方案（五）活動目標：1、感知物體在水中的沉浮現象，探索改變物體沉浮的方法，嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。2、積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。3、體驗科學探究活動的樂趣以及與同伴合作的快樂?；顒訙蕚洌?、每組一大盆水、一塊擦手毛巾。2、每組一個筐，內有雪花片、泡沫、硬幣、棉簽、圓鐵片、塑料瓶、鐵釘、記號筆若干。3、個人記錄表每_人一張。重點難點：探索改變物體沉浮的方法，培養(yǎng)幼兒科學探究的能

18、力?；顒舆^程：一、導入部分。創(chuàng)設情境，提出問題，激發(fā)幼兒的探索欲望怎樣幫助螞蟻過河?(幼兒開動腦筋：游泳圈、小船等)二、基本部分。1、引出沉與浮的概念，認識沉與浮的標記師：為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢?出示沉與浮的標記，指導幼兒如何畫標記。2、幼兒動手操作進行探究尋找?guī)椭∥浵伒姆椒ㄊ遣皇呛湍銈儾碌囊粯幽?老師這里有一張記錄表，等一會請小朋友回到自己的位置上，把這些材料放進水里一個個試一試，_個人一組，一人記錄，一人操作。幼兒操作，教師觀察指導。3、集中分享探究結果。請一組幼兒講解記錄結果。師小結：小朋友們都觀察的很好，雪花片、棉簽等會浮上來，圓鐵片、硬幣等會沉下去。4、引導幼兒探索改變物體沉浮的方法。探究：借助輔助材料改變物體沉浮的方法。幼兒探索，教師指導。5、展示幼兒探索結果。請個別組幼兒講解自己的探索結果，教師進行總結。三、結束部分。安全教育，引導幼兒不要玩水，學會自救。師：小朋友們真棒，在你們的幫助下，小螞蟻已經上船了。水有很多神奇的力量，但是水太大了，也會給我們帶來危害，所以我們不要到河邊玩水，遇到危險的時候，我們可以用游泳圈、盆、木頭等物品自救。幼兒園中班科學活動方案（六）活動準備:卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。有