中國的行政區(qū)劃分教案

1、崇德中學(xué)教師集體備課用紙科目地理年級(jí)八班級(jí)周次2授課時(shí)間2013年9月日課題第二節(jié)中國的行政區(qū)劃課時(shí)2課時(shí)課型新授課主備人談超輔備人黃科、范文峰備課組建議本節(jié)教材內(nèi)容雖然比較單一，但涉及的地名眾多，而各省（直轄市、自治區(qū)）的邊界形態(tài)又各不相同，它們之間的相對(duì)位置也錯(cuò)綜復(fù)雜。這是本節(jié)課的難點(diǎn)。因此，教師在教學(xué)中須反復(fù)運(yùn)用地圖，讀圖、拼圖、填圖，使學(xué)生形成我國政區(qū)分布的空間觀念。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、運(yùn)用材料，了解歷史上的行政區(qū)劃。2、結(jié)合地圖，通過活動(dòng)和競賽，讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃，記住全國34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。3、了解香港、澳門特別行政區(qū)的知識(shí)內(nèi)容。4

2、、培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。（二）過程與方法1、運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較、探究，獲取新知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識(shí)和體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生思維。3、教學(xué)過程貫穿師生互動(dòng)為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。4、教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，貫穿直觀性教學(xué)原則。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺(tái)灣是我國一個(gè)?。幌愀酆桶拈T已回歸祖國；北京是我國的首都等），對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、

3、簡稱及分布。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱及省府所在地在地圖上的位置。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前學(xué)生了解自己戶口所在地，有關(guān)香港、澳門、臺(tái)灣的歷史，做一幅中國政區(qū)拼圖版并熟悉中國政區(qū)圖的形狀和方位。2、多媒體、投影儀、投影片、用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖等等。教法提示講授法、探究法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容二次備課札記（個(gè)案）第一課時(shí)【復(fù)習(xí)提問】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的疆域，請問我國在世界上的位置是什么呢？我國的范圍又有多大呢？（學(xué)生回答）【導(dǎo)入新課】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個(gè)疆域十分遼闊的國家。為了便于國家對(duì)各地進(jìn)行行政管理和領(lǐng)導(dǎo)，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，我們要

4、進(jìn)行行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一一中國的行政區(qū)劃【講解】什么是行政區(qū)劃呢？我們先來舉個(gè)例子，比如說，我要在學(xué)校里找一位同學(xué)，你會(huì)告訴我他在某年級(jí)某班，甚至明確到第幾小組第幾個(gè)，之所以這樣分是為了學(xué)校方便管理。一個(gè)國家也是如此，為了便于管理，也會(huì)將國土分為若干個(gè)地區(qū)，并設(shè)立若干個(gè)級(jí)別，這就是行政區(qū)。我們先來了解我國歷史上的行政區(qū)劃：【組織學(xué)生閱讀】讓學(xué)生閱讀（“省”與“縣”的由來）這一段教學(xué)內(nèi)容二次備課札記（個(gè)案）話，然后叫一位同學(xué)起來說說他的由來。【老師提問】我國歷史上的行政區(qū)劃，對(duì)我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃有何影響呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)我國的現(xiàn)行行政區(qū)劃：【啟發(fā)引導(dǎo)】請同學(xué)們看教

5、科書第6頁，填寫自己的戶口所在地。按照以下格式填寫。（找?guī)孜粚W(xué)生將填寫的結(jié)果念給全班同學(xué)聽）.出示投影片】寫出自己戶口所省?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市我國區(qū)2縣（自治縣、縣級(jí)市域鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容二次備課札記（個(gè)案）【總結(jié)歸納】我國采用的是省、縣、鎮(zhèn)三級(jí)行政區(qū)劃，就像我們學(xué)校的年級(jí)、班級(jí)、小組一樣。上一級(jí)區(qū)劃包含若干個(gè)下一級(jí)區(qū)劃。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。我國行政區(qū)的劃分，有些地方比較復(fù)雜，在填寫自己的戶口所在地時(shí)，要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，例如：家住大城市的就沒有縣、鎮(zhèn)兩級(jí)，而是區(qū)、街道；在有自治州的地方，行政區(qū)劃是四級(jí)，即?。ㄗ灾螀^(qū)）、自治州、縣（自治縣、縣級(jí)市）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)）；在市管理縣的地

6、方，行政區(qū)劃也是四級(jí)，即省（自治區(qū)）、市、縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）。除此以外，國家根據(jù)特殊需要，還可以設(shè)立特別行政區(qū)?！景鍟?、特別行政區(qū)的設(shè)立：【教師提問】同學(xué)們知道我國政府何時(shí)收回了香港和澳門的嗎？（學(xué)生回答）【教師講解】遵照鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構(gòu)想，1997年7月1日，我國政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立香港特別行政區(qū)；1999年12月20日，澳門回歸祖國，并設(shè)立澳門特別行政區(qū)?！巨D(zhuǎn)折過渡】行政區(qū)劃對(duì)于一個(gè)國家來說是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會(huì)應(yīng)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級(jí)行政區(qū)劃中，最重要的是省一級(jí)的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。下面我們就來學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的名

7、稱和位置：【板書】3、34個(gè)省級(jí)行政單位：【拼圖講解】教師按照課本第7頁的順序，用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖，完成中國政區(qū)圖。（學(xué)生在教師拼出某個(gè)省的同時(shí)，在課本的“中國行政區(qū)簡圖”上找出這個(gè)省的名稱及位置）【組織拼圖游戲】學(xué)生在課前按教師所布置的作業(yè)做一幅中國政區(qū)拼圖版，并熟悉各省級(jí)行政區(qū)的形狀和方位，課堂上以小組為單位做拼圖游戲，使學(xué)生能夠在盡量短的時(shí)間內(nèi)完成中國政區(qū)圖的拼圖游戲，然后進(jìn)行評(píng)比以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。按所用時(shí)間的多少及正確率評(píng)出優(yōu)勝者。（全班分六小組，每小組八位同學(xué)）【教師提問】你認(rèn)為我國的省級(jí)行政單位可分為幾種呢？每一種的數(shù)量是多少呢?（學(xué)生討論、回答）【教師總結(jié)】我國

8、共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)，總計(jì)34個(gè)省級(jí)行政單位，北京是我們偉大祖國的首都。臺(tái)灣是我國不可分割的神圣領(lǐng)土。【教師提問】同學(xué)們能不能想辦法來記住這些名稱呢？（學(xué)生討論、回答）【教師總結(jié)】中國省級(jí)行政區(qū)順口溜：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。對(duì)照中國政區(qū)圖，找出中國的34個(gè)省級(jí)行政單位按照地理方位，熟悉34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置及行政中心名稱?！巨D(zhuǎn)折過渡】下面我們就通過一組競賽游戲來記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置，先給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間來熟悉這些省區(qū)。（可以圍繞著這幾個(gè)區(qū)域去記東北三省北部邊疆西北地

9、區(qū)黃河中下游長江中下游大致以長江為界南部沿海西南地區(qū)）第二課時(shí)【組織學(xué)生競賽】競賽以小組為單位計(jì)分，前四輪各小組派一名代表回答問題，答對(duì)者加十分，答錯(cuò)不扣分。最后一輪為搶答題，答對(duì)者加十分，答錯(cuò)者扣十分。最后，得分高者勝出。（用多媒體投影中國政區(qū)區(qū)劃拼圖版拼圖游戲）力第一輪：教師在中國政區(qū)區(qū)劃拼圖游戲上，任意點(diǎn)鍵四個(gè)省區(qū)，請學(xué)生回答它們的名稱。力第二輪：教師任意說出四個(gè)省區(qū)的名稱，請學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從政區(qū)圖上取下來。力第三輪：教師任意點(diǎn)鍵四個(gè)省區(qū)圖塊，請學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀和大小判斷各是哪一個(gè)省區(qū)。力第四輪：教師任意說出四個(gè)省區(qū)的名稱，請學(xué)生將圖塊拖回政區(qū)圖上相應(yīng)的位置上。力第五輪：教師利用

10、省區(qū)的特點(diǎn)提問：如：與廣東省相鄰的有哪些省區(qū)？黃河的入?？谖挥谀膫€(gè)省區(qū)？長江發(fā)源于哪個(gè)省區(qū)？與俄羅斯相鄰的省區(qū)有哪些？等等附：位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)：黑龍江、新疆、海南、黑龍江鄰國最多的省區(qū)：新疆（蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、?。┫噜徥^(qū)最多的省區(qū)：內(nèi)蒙古（黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘）面積最大和最小的直轄市：重慶、上海人口最多和最少的省區(qū)：河南、西藏人口最多和最少的直轄市：重慶、天津人口密度最大和最小的省區(qū)：江蘇、西藏民族最多的省區(qū)：云南經(jīng)濟(jì)特區(qū)最多的省區(qū)：廣東（深圳、珠海、汕頭）教學(xué)內(nèi)容二次備課札記（個(gè)案）【教師簡評(píng)競賽結(jié)果】略。得分高者勝出?！窘處熆偨Y(jié)歸納】中國34個(gè)省級(jí)行政

11、單位的全稱、簡稱、行政中心，位置輪廓是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。這一問題涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，涉及地名很多，記憶非常困難，為此大家在學(xué)習(xí)的過程中要采取多種記憶方法來強(qiáng)化記憶。比如：1）劃區(qū)記憶，把34個(gè)省級(jí)行政單位劃分為幾個(gè)區(qū)來記憶。我們一般把它們分為七個(gè)大區(qū)?？梢試@著這七個(gè)區(qū)域去記：力東北三?。汉邶埥?、吉林、遼寧；力北部邊疆：內(nèi)蒙古自治區(qū)；力西北地區(qū)：陜西、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、青海、新疆維吾爾自治區(qū)；力黃河中下游：山東對(duì)山西、河北對(duì)河南、北京對(duì)天津；上海力長江中下游大致以長江為界，可以有下圖幫助記憶：上海長江湖南江西浙江湖南江西浙江教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容二次備課札記（個(gè)案）力南部沿海:福建對(duì)臺(tái)灣、廣東對(duì)海南、力南部沿海:福建對(duì)臺(tái)灣、廣東對(duì)海南、香港對(duì)澳門、廣西壯族自治區(qū)；力西南地區(qū)：四川、重慶、云南、貴州、西藏自治區(qū)。2）分類記憶：如四個(gè)直轄市的名稱、五個(gè)自治區(qū)的名稱、領(lǐng)土四端的省區(qū)3）按照一定的線索、方位記憶。如自北向南的臨海省區(qū)、逆時(shí)針方向有陸上鄰國的省區(qū)、北回歸線穿過的省區(qū)、100E經(jīng)線穿過的省區(qū)等等4）形象記憶、歌訣記憶等等【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的行政區(qū)劃，了解了中國教學(xué)內(nèi)容二次備課札記（個(gè)案）三級(jí)行政區(qū)劃的設(shè)立。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱和位置分布，希望同學(xué)