五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試第六單元 組合圖形的面積 單元測(cè)試卷

1、第第 頁(yè)/共8頁(yè)北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元組合圖形的面積單元測(cè)試卷（一）一、填空.下面的三個(gè)字母是由面積是1cm2的小正方形組成的，它們的面積各是多少？，二二面積是;面積是;面積是.我會(huì)填。1dm2=_cm25公頃=_m2200dm2=m212km2=_公頃1000公頃=_km21400cm2=dm21km2=_m2=_公頃2m2=cm2.在橫線(xiàn)上填上或二。5公頃5平方米800平方厘米8平方分米9平方米90平方分米588平方分米6平方米400公頃4000平方米1平方千米100000平方米.如圖，兩個(gè)大三角形等底等高，有部分重疊在一起，甲、乙兩個(gè)圖形的面積相比，甲乙。（填“大于”“小于”“等

2、于”）、我會(huì)選.我們學(xué)校的占地面積是9500（）A.km2B.公頃C.m2.進(jìn)率是100的兩個(gè)面積單位是（）A.公頃和mA.公頃和m2m2和dm2m2和km2.梯形的面積是96cm2，高是8厘米，則上、下底的和是（）厘米。TOC o 1-5 h zA.12B.24C.48三、我會(huì)判斷。.6公頃=600平方米（）.一個(gè)直角三角形的三條邊分別為6厘米，8厘米，10厘米，則它的面積為24cm2。（）.長(zhǎng)為8分米，寬為6厘米的長(zhǎng)方形的面積為48cm2。（）四、估一估，填一填。.估計(jì)下面兩片樹(shù)葉的面積。（假設(shè)每個(gè)小方格的面積是1cm2）111fl111111A141141111：；/：!F一一-Q，ET

3、；X：1F1J1VIlV111111111一*一t.hi/Tiii；/；/;:Zuii(i$1：Jn1s：iy7:/11i1i1i1i.1tH111tiI1iiEltH.iiiii111i1LL_L工I1il1411111L一七.1面積約是，面積約是.估計(jì)下面圖形的面積。（每個(gè)小方格的面積表示1cm2）面積約為面積約為五、解決問(wèn)題。面積約為五、解決問(wèn)題。面積約為.某園林有一塊長(zhǎng)方形苗圃，長(zhǎng)是200米，寬是150米，這塊苗圃的面積是多少公頃?如果鋪每公頃草坪的價(jià)格是12.5萬(wàn)元，那么鋪好這些草坪需要多少錢(qián)？答案解析部分一、填空.【答案】9cm2；10cm2；8cm2【考點(diǎn)】組合圖形的面積的巧算【

4、解析】【解答】解：第一個(gè)圖形有9個(gè)正方形，面積是9cm2;第二個(gè)圖形有10個(gè)正方形，面積是10cm2;第三個(gè)圖形有8個(gè)正方形，面積是8cm2。故答案為：9cm2；10cm2；8cm2【分析】數(shù)出每個(gè)圖形有幾個(gè)小正方形即可確定每個(gè)圖形的總面積。.【答案】100；50000；2；1200；10；14；1000000；100；20190【考點(diǎn)】面積單位的換算【解析】【解答】解：1dm2=100cm2;5公頃=50000m2；200dm2=2m2;12km2=1200公頃；1000公頃=10km2；1400cm2=14dm2；1km2=1000000m2=100公頃；2m2=20190cm2。故答案為

5、：100；50000；2；1200；10；14；1000000；100；20190【分析】1km2=100公頃，1km2=1000000m2，1公頃=10000m2，1m2=100dm2，1dm2=100cm2,把高級(jí)單位換算成低級(jí)單位要乘進(jìn)率，把低級(jí)單位換算成高級(jí)單位要除以進(jìn)率。.【答案】；=；【考點(diǎn)】多位小數(shù)的大小比較，面積單位的換算【解析】【解答】解：5公頃=50000平方米，所以5公頃5平方米；800平方厘米=8平方分米；9平方米=900平方分米，所以9平方米90平方分米；6平方米=600平方分米，所以588平方分米V6平方米；400公頃=4000000平方米，所以400公頃4000平

6、方米；1平方千米=1000000平方米，所以1平方千米100000平方米。故答案為：；=；【分析】1公頃=10000平方米，1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，先換算單位再比較大小即可。.【答案】等于【考點(diǎn)】三角形的面積【解析】【解答】解：兩個(gè)三角形等底等高，面積相等，同時(shí)減去重疊的部分后剩下的面積也相等，所以甲等于乙。故答案為：等于【分析】等底等高的三角形面積相等，面積相等的兩個(gè)三角形同時(shí)減去一個(gè)相同的圖形，剩下的面積也是相等的。二、我會(huì)選。.【答案】C【考點(diǎn)】選擇合適的計(jì)量單位【解析】【解答】解：我們學(xué)校的占地面積是9500平方米；故選：C【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)面積單位

7、和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識(shí)，可知計(jì)量我們學(xué)校的占地面積是9500用“平方米”做單位；據(jù)此得解此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇.【答案】B【考點(diǎn)】面積單位間的進(jìn)率及單位換算【解析】【解答】解：進(jìn)率是100的兩個(gè)面積單位是m2和dm2.故選：B.【分析】根據(jù)面積的單位之間的進(jìn)率，公頃與平方米之間的進(jìn)率是10000，平方米與平方分米之間的進(jìn)率是100，平方米與平方千米之間的進(jìn)率是1000000此題是考查面積單位間的進(jìn)率，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，要記住.【答案】B【考點(diǎn)】梯形的面積【解析】【解答】解：96x2-8=192:8=24（厘米）故答案為：B【分析】梯形面積

8、=（上底+下底興高:2,上底+下底=梯形面積x2:高，根據(jù)公式計(jì)算即可。三、我會(huì)判斷。.【答案】錯(cuò)誤【考點(diǎn)】面積單位的換算【解析】【解答】解：6公頃=60000平方米，原題錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤【分析】1公頃=10000平方米，由此判斷即可。.【答案】正確【考點(diǎn)】三角形的面積【解析】【解答】解：8x6：2=24(cm2),原題計(jì)算正確。故答案為：正確【分析】直角三角形中最長(zhǎng)的邊是斜邊，較短的兩條邊是直角邊，一條直角邊為底，另一條直角邊就是高，根據(jù)三角形面積公式計(jì)算。三角形面積=底、高：2。.【答案】錯(cuò)誤【考點(diǎn)】長(zhǎng)方形的面積【解析】【解答】解：8分米=80厘米，面積：8Ox6=480(cm2)，原

9、題計(jì)算錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤【分析】長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)、寬，先換算單位再根據(jù)公式計(jì)算面積即可。四、估一估，填一填。.【答案】12cm2；14cm2【考點(diǎn)】組合圖形的面積的巧算語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章，還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落，對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在，不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí)，把文章解體的支離破碎，總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁，學(xué)生頭疼。分析完之后，學(xué)生收效甚微，沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，或細(xì)讀、默讀

10、、跳讀，或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀，學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧，可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之，這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中，就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。【解析】【解答】解：整格的8個(gè)，面積是8平方厘米，半格的8個(gè)，面積約是4平方厘米，總面積約是12平方厘米；整格的8個(gè)，面積是8平方厘米，半格的12個(gè)，面積約是6平方厘米，總面積約是14平方厘米。故答案為：12cm2；14cm2【分析】數(shù)出整格的個(gè)數(shù)，然后數(shù)出半格的個(gè)數(shù)，把兩個(gè)半格的看作一個(gè)整格的，這樣就能估算出總面積。.【答案】11cm2；13cm

11、2；30cm2要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活

12、潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)?！究键c(diǎn)】組合圖形的面積的巧算【解析】【解答】解：第一個(gè)圖形，整格的有7個(gè)，面積是7平方厘米，半格的有7個(gè)，約是4平方厘米，總面積約是11平方厘米；第二個(gè)圖形，整格的6個(gè)，面積是6平方厘米，半格的有14個(gè)，約是7平方厘米?？偯娣e約是13平方厘米；第三個(gè)圖形，整格的17個(gè)，面積是17平方厘米，半格的有26個(gè)，約是13平方厘米，總面積約是30平方厘米。故答案為：11cm2；13cm2；30cm2【分析】先數(shù)出整格的個(gè)數(shù)，再數(shù)出半格的個(gè)數(shù)，把兩個(gè)半格看作一個(gè)整格計(jì)算，這樣估計(jì)出總面積即可。五、解決問(wèn)題。.【答案】解:200 x150=30000（平方米）30000平方米=3公頃3x12.5=37.50元）答：這塊苗圃的面積是3公頃。鋪好這些草坪需要37.5萬(wàn)元。一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)