實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級班主任計(jì)劃

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級班主任計(jì)劃導(dǎo)讀：本文實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級班主任計(jì)劃，僅供參照，假如能幫助到您，歡迎談?wù)摵头窒?。班級是班主任教育的對象，又是班主任工作依賴的教育力量。班集體不是自但是然形成的，需要班主任進(jìn)行長久工作，進(jìn)行組織和培育。下邊是帶來的范文“實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級班主任計(jì)劃”，歡迎閱讀。實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級班主任計(jì)劃一、班級工作奮斗目標(biāo)1.組建優(yōu)秀的班干部班干部是班主任的助手，是連結(jié)班主任與學(xué)生的橋梁，所以應(yīng)當(dāng)重視班委的選拔，培育班干部讓學(xué)生選出班級中守紀(jì)律。有管理能力的同學(xué)當(dāng)班干部起帶頭典范作用。2.實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能恪守小學(xué)一生常行為規(guī)范和小學(xué)生守則，促使學(xué)生優(yōu)秀行為習(xí)慣的養(yǎng)成為學(xué)生做人打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。3.

2、增強(qiáng)優(yōu)秀質(zhì)量的形成，學(xué)生的行為表現(xiàn)是表面化的，是看得見的。這些“好”與“壞”，都是“質(zhì)量”的外在表現(xiàn)。所以，培育學(xué)生優(yōu)秀質(zhì)量關(guān)于學(xué)生的行為規(guī)范教育會起到事半功倍的作用。本學(xué)期將經(jīng)過道德與生活課及張開班隊(duì)活動，培育學(xué)生的誠實(shí)謙虛、學(xué)會集作、做事仔細(xì)、扎實(shí)進(jìn)步等優(yōu)秀質(zhì)量，從而達(dá)到化被動教育為自我管理的目的，從而產(chǎn)生一批貨真價(jià)實(shí)的校訓(xùn)之星。組織學(xué)生學(xué)習(xí)華南實(shí)小講堂常例生活常例等學(xué)校規(guī)章制度，增強(qiáng)寄宿制學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成的教育，確實(shí)提升學(xué)生獨(dú)立自主的能力。卓老師也將在本學(xué)期進(jìn)行角色變換，培育一批生活小助手。5.聯(lián)合目前實(shí)質(zhì)進(jìn)行一系列風(fēng)趣活動，如“植樹節(jié)”組織學(xué)生觀看環(huán)境教育片。的活動?！澳顣隆睆堥_講故事寫

3、故事比賽等活動。二、增強(qiáng)班級工作與講課工作1.增強(qiáng)安全教育為了防備不測事故的發(fā)生，班主任必然重視抓好學(xué)生的安全教育工作。班主任平時(shí)工作應(yīng)當(dāng)做細(xì)做實(shí)，增強(qiáng)安全教育，多提示，多查問，時(shí)刻警鐘長鳴。利用班隊(duì)會、晨會實(shí)行安全自查活動，堅(jiān)持“每天五分鐘”重申安全知識，按期舉行知識比賽，并做好記錄。2.增強(qiáng)德育工作，張開各項(xiàng)教育活動，以守則和規(guī)范為準(zhǔn)則，聯(lián)合本班的實(shí)質(zhì)狀況重視培育學(xué)生崇高的道德情操。3.針對學(xué)生的不一樣樣狀況進(jìn)行有針對性補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。4.按期進(jìn)行班級安全工作自查除去存在的安全隱患。5.做好家校交流工作，采集家校聯(lián)系反應(yīng)，健全聯(lián)系制度，每兩周填好家校聯(lián)系。6.對換皮生不聽?wèi){自流，找尋原由進(jìn)行

4、耐心的個(gè)別指導(dǎo)。7.連續(xù)增強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，培育優(yōu)秀的班集體，選拔責(zé)任心強(qiáng)恪守紀(jì)律的學(xué)生為班干部，并實(shí)行班干部進(jìn)行輪換，培育學(xué)生民主競爭意識。8.在講課過程中，我將依據(jù)班上同學(xué)的不一樣樣特色進(jìn)行教育，特別是后進(jìn)生，做到多下功夫，多為他們排難解憂，指引他們做一個(gè)合格的學(xué)生。三、增強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育1.聯(lián)合學(xué)校月主題教育活動，進(jìn)行學(xué)雷鋒活動，在課內(nèi)、課外結(jié)合學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況實(shí)行互幫互幫活動。2.常常張開班隊(duì)主題教育活動活動，在活動中讓學(xué)生學(xué)到文明禮貌進(jìn)行德育教育，同時(shí)，在活動中班隊(duì)的組織管理能力也獲得鍛煉及提升。3.張開綜合性知識比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，參加著手能力。四、培育優(yōu)秀的班集體1.經(jīng)過深入的認(rèn)識學(xué)生，此后選擇一些擁有初步組織管理作能力的學(xué)生當(dāng)任班干部。提議學(xué)生從“我”做起，在校園內(nèi)撿一片落葉，一張廢紙等，掀起我愛校園的高潮。激勵(lì)支持學(xué)生踴躍參加學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動，力求優(yōu)秀成績，鍛煉能力，培育其集體榮譽(yù)感。3.組