《出發(fā)》教案新部編本3

1、精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan出發(fā)講課設(shè)計講課目的：1、聽辨和感覺樂曲出發(fā)中火車行駛的節(jié)奏，并隨音音律動。2、感覺河北民歌放風(fēng)箏的情緒，認識歌曲的內(nèi)容和一般特色。3、聽辨和感覺出發(fā)和放風(fēng)箏在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差別。4、參加多聲部節(jié)奏組合活動：春季交響曲。講課重、難點在賞識音樂過程中，教師怎樣啟迪學(xué)生感覺樂曲塑造的音樂形象，是賞識講課的難點。講課過程：一、導(dǎo)入課題。1、傾聽

2、樂曲出發(fā)引子部分，學(xué)生感覺火車前進的律動。樂曲的引子描繪了一群少兒坐火車的情況。聽，圓號吹響了堅定的引子，小號緊隨今后。出發(fā)的軍號吹響了，定音鼓平均的敲擊，小鼓嘩啦啦的倚音，弦樂奏出機械、固定的音型以及加弱音器的小號等，都勾出一幅車輪轉(zhuǎn)動、汽笛長鳴，火車由慢到快、慢慢走開車站的畫面。2、聽音樂，初步感覺樂曲出發(fā)的節(jié)奏。提出問題：樂曲中描繪了什么交通工具？作曲家運用哪些音樂手段來描繪這類交通工具？3、教師介紹定音鼓和小鼓對火車平均行駛節(jié)奏的模擬，小號對火車汽笛聲的模擬。4、聽音樂，進一步感覺樂曲出發(fā)的情緒。提出問題：樂曲中少先隊員出發(fā)到田野去是怎樣的心情？作曲家在樂曲中運用兩支旋律以及不同樣樣的

3、音色，表現(xiàn)少先隊員出發(fā)到田野去的心情。5、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中的兩個主題。二、聽樂曲出發(fā)，隨音音律動。1、教師將學(xué)生組織成一列或幾列長隊，憂如是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地律動，特別提示學(xué)生表現(xiàn)火車出站、進站時，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。2、提示學(xué)生注意律動時隊形的變化，以及隊形行駛方向的變化，應(yīng)隨音樂中旋律的不同、音色的改變而有所變化。3、介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。三、表現(xiàn)音樂（出發(fā)表演賞識）。再次圓滿賞識樂曲出發(fā)，學(xué)生隨音樂分別用模擬火車前進的動作表現(xiàn)主題A，用打擊樂器為主題B伴奏。（教師供給幾種打擊樂器，視各學(xué)校情況而定?？山處熢O(shè)計節(jié)奏，也育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan可請學(xué)生設(shè)計節(jié)奏，請學(xué)生自己選擇樂器，教師提示樂器的音色特色。）四、課堂小結(jié)。經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們一起賞識了一首管弦樂曲出發(fā)，它是由前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫的冬日的篝火中的第一首。這首樂曲表