蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)6》教學(xué)設(shè)計(jì)12

1、教課內(nèi)容練習(xí)六教課目的1.學(xué)習(xí)閱讀“擬人化描繪”的詩(shī)歌，并能仿寫句子，學(xué)會(huì)分類累積詞語(yǔ)；2.朗讀與賞識(shí)馬詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌自己和詩(shī)人的思想感情，有神韻地朗讀；3.寫好鋼筆字，注意整體布局；4.練習(xí)口語(yǔ)社交，學(xué)習(xí)與人交流、與人對(duì)話；學(xué)寫毛筆字。1.學(xué)習(xí)閱讀“擬人化描繪”的詩(shī)歌，并能仿寫句子，學(xué)會(huì)分類累積詞語(yǔ)；教課要點(diǎn)2.朗讀與賞識(shí)馬詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌自己和詩(shī)人的思想感情，有神韻地朗讀；教課難點(diǎn)2.朗讀與賞識(shí)馬詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌自己和詩(shī)人的思想感情，有神韻地朗讀；媒體運(yùn)用ppt課件教課時(shí)間兩課時(shí)教課過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、教課第一題（語(yǔ)文與生活）1.教課第一部分1）自讀詩(shī)歌，指引發(fā)現(xiàn)詩(shī)中所寫的四時(shí)的特色。2）思慮、

2、議論：詩(shī)中寫出了四時(shí)各自如何的特色？寫得能否生動(dòng)而又有活力？為何能寫得充滿活力？3）學(xué)生交流4）小結(jié)：抓住了四時(shí)各自最典型的特色來(lái)寫；因?yàn)榘阉臅r(shí)寫得和我們?nèi)讼嗤辉８星椋瑢懟盍?，因此充滿活力。5）談?wù)勊臅r(shí)還有哪些特色。6）師生小結(jié)。2.教課第二部分1）讓學(xué)生充分讀例句，剖析寫法。2）依據(jù)上一部分學(xué)生說(shuō)出的各季節(jié)的特色，學(xué)生仿寫夏、秋、冬的句子。3）學(xué)生交流、評(píng)論。4）鼓舞小結(jié)3.教課第三部分1）導(dǎo)入：要想寫好文章，累積一些成語(yǔ)是必需的。相同，寫好對(duì)于四時(shí)的文章和句子也需要累積相關(guān)四時(shí)的成語(yǔ)。2）學(xué)生回想對(duì)于四時(shí)的成語(yǔ)。3）鼓舞學(xué)生說(shuō)出并匯總這些成語(yǔ)。4）對(duì)上述成語(yǔ)進(jìn)行分類。5）小結(jié)：著重累積，

3、靈巧運(yùn)用，交錯(cuò)累積。二、教課第二題（朗讀與賞識(shí)）1.審題。2.指導(dǎo)1）學(xué)生自由讀詩(shī)歌，打掃文字阻礙。2）教師范讀。3）同桌議論:如何才能讀出感情，讀出神韻？4）指名交流。5）概括：這首詩(shī)看起來(lái)是寫馬，實(shí)際上是借馬抒懷：什么時(shí)候才能戴上華貴的馬龍頭，在天高氣爽的日子里飛速的奔馳呢？這是詩(shī)人對(duì)熱切希望為國(guó)立功，而又不被賞識(shí)所發(fā)出的感觸。3.練習(xí)。1）帶著對(duì)詩(shī)意的理解，有感情地朗讀。2）同桌練習(xí)背誦。3）教師個(gè)別抽讀、抽背。4.反應(yīng)朗讀、齊背、指名背。三、部署作業(yè)：1.抄錄馬詩(shī)。2.仿寫描繪春、夏、秋、冬四時(shí)的句子。第二課時(shí)一、教課第三題（寫好鋼筆字）1.指導(dǎo)1）讓學(xué)生讀這兩段文字。2）指引讀貼：要

4、點(diǎn)察看整體的布局，仔細(xì)察看每個(gè)字的間架構(gòu)造，特別是“凋謝、裝點(diǎn)、清香、旺盛”等詞在整體布局中的寫法。3）經(jīng)過(guò)察看，讓學(xué)生說(shuō)出版寫的格式，字與字之間，字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離，以及每個(gè)字在一行中的地點(diǎn)，哪些字不宜和其余字寫成相同大小。2.練習(xí)1）學(xué)生練習(xí)描紅，注意察看整體，一呵而就。2）學(xué)生臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。3）教師實(shí)時(shí)小結(jié)，學(xué)生仿寫。3.反應(yīng)1）展現(xiàn)寫得好的字，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勑姨澞膬?。糾正寫得不夠好的字。2）教師范寫。3）學(xué)生再次描紅、臨寫。二、教課第四題（口語(yǔ)社交）1.審題1）啟迪講話：對(duì)話，是今日人們相互交流、互相學(xué)習(xí)、交流感情不行缺乏的形式，也是同學(xué)們參加社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活的橋梁。（板書課題）（2）指名讀本次口語(yǔ)社交的要求。2.指導(dǎo)。1）學(xué)生交流準(zhǔn)備的對(duì)話主題、內(nèi)容。2）要修業(yè)生對(duì)話時(shí)合時(shí)提出問(wèn)題，注意交流技巧，會(huì)用禮貌用語(yǔ)，明確自己的對(duì)話身份。3.練習(xí)。1）分組練習(xí)2）介紹一組登臺(tái)練習(xí)對(duì)話。4.反應(yīng)教師合時(shí)評(píng)論、鼓舞。1.審題出示范字，明確本次學(xué)寫“司、氧”。2.指導(dǎo)1）學(xué)生仔細(xì)察看這兩個(gè)字的寫法以及在米字格中的地點(diǎn)。2）示范、解說(shuō)書寫方法。3）學(xué)生初練，巡視指導(dǎo)。3.練習(xí)1）學(xué)生摹仿，教師巡視，幫助寫字有困難的