五年級上冊美術課外班教案小小吃貨全國通用

1、教課設計課題:小小吃貨課次1課次課程分類興趣插畫演變講課對象9歲以上班級插畫B要點詞夸張、表情、設計要點：對小小吃貨有特點的人物造型設計難點：掌握夸張的表情和事物的造型教課目的知識點目標：認識什么是小小吃貨學習依據不同夸張的萌萌噠的表情，表現小小吃貨對食品的熱愛技術目標：小小吃貨有特點的表情的設計掌握夸張的表情以及吃貨喜愛吃的食品的造型審美和感情目標：培育孩子的創(chuàng)意思想設計能力，培育他從生活中，美食中，吃并快樂著讓孩子熱愛美食，領會快樂放松的狀態(tài)，體驗生活之美課前準備1、資料準備：各色卡紙、鉛筆、橡皮、彩鉛、勾線筆。2、教課ppt；上課流程第一階段：開場指引導入：老師：小朋友們，今日我們來議論

2、吃，你們喜不喜愛吃好吃的呀？老師：老師跟你們同樣哦，那你們都喜愛吃什么東西啊？老師：那我們今日就要認識一個新朋友，它的名字叫什么呢？奧密，稍后你們就知道了。第二階段：探究發(fā)現（腦筋風暴）導入：老師：（PPT播放圖片：吃）大家看看這是什么字??？（吃）老師：這個字是否是和我們平?？匆姷牟煌瑯影。浚ㄊ前。├蠋煟耗悄銈兌及l(fā)現了這個字怎么不同樣啦？（學生指出圖片上的筷子等）老師：小朋友們都特別厲害。老師：那你們知道什么是吃貨嗎？老師：吃貨，小小吃貨，是關于此刻社會，人們熱愛美食，快樂的，放松的狀態(tài)的一種特定稱謂。多指喜愛吃各種美食的人，并對美食有一種獨到的神往、追求，有品位的美食喜好者、美食客、美食家。

3、老師：其實，吃貨是美食喜好者對自己的戲稱。吃貨吃完以后能說出個子丑寅卯，而不是單單為了生理需要。吃貨必定下得了大排檔，上得了米其林。吃貨對生活有著無窮美好的神往！吃貨常常很能吃，可是他們更求精，他們是世間的美食家，但與美食家不同，他們隨性而來，慢慢品嘗，即便是街邊小吃，他們也會品嘗廚師在料應中間的那一點點情意。賜予人們美好的贊嘆，認可他人，給人勇氣！使生活充滿了希冀。第三階段：想象力延長導入：老師：那么老師有一個問題了，你們再看見喜愛吃的東西的時候是什么樣子的表情?。坷蠋煟何蚁胱屆恳粋€小朋友都表現出來，比方你們看見了一個巨大的巧克力蛋糕。老師：小朋友們相互察看你身旁的小朋友的表情都是怎么樣的啊

4、？(在這個過程中指引學生注意察看夸張的表情）老師：老師這里還有好多好吃的圖片哦，我們一同來看一看。第四階段：創(chuàng)作與表現導入：老師：接下來，我們就來設計一個小小吃貨吧！備注：老師依據學生實質狀況作品進行難易遞加。第五階段：賞識與評論導入：老師：說一說你最喜愛誰設計的小小吃貨呢，為何？備注：作品達成后讓學生相互賞識和評論。課程總結：各位家長好，今日我的課程主題是小小吃貨，此刻的社會，人們愈來愈熱愛美食，今日的課程讓孩子們認識什么是吃貨，認識吃貨的意義，學習依據不同夸張的萌萌噠的表情，表現小小吃貨對食品的熱愛，小小吃貨有特點的表情的設計，掌握夸張的表情以及吃貨喜愛吃的食品的造型，培育孩子的創(chuàng)意思想設計能力，培育他從生活中，美食中，吃并快樂著，讓孩子熱愛美食，領會快樂放松的狀態(tài)，體驗生活之美。今日的課上，某某某小朋友.(逐個評論）好了今日的課就是這樣，感謝。課后思慮繪畫的同時融入生活，小小吃貨也在培育孩子察看生活的能力，把愛吃的食品經過畫筆錄錄下來，察看夸張的表情，感覺美、表現美和創(chuàng)建美，表達自己對四周世界的認識和情緒態(tài)度，而我們的生活中存在著各種各種的藝術形式，因文