一年級(jí)下學(xué)期教師工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)一年級(jí)下學(xué)期教師工作計(jì)劃 一、班情分析: 我班現(xiàn)有同學(xué)34人,一班級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過(guò)一班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)已經(jīng)基本掌控了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原那么上，同學(xué)已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字;能依據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡(jiǎn)約的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌控正確的讀書(shū)姿態(tài)、寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們

2、應(yīng)當(dāng)繼續(xù)愛(ài)護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和新奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，培育孩子樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，愛(ài)護(hù)環(huán)境，歡樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么美滿，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、技能、方法、情感融為一體。每組包括1課識(shí)字、45篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄

3、目：我的發(fā)覺(jué)鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)同學(xué)掌控學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語(yǔ)交際技能;展示臺(tái)給同學(xué)提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，要相信同學(xué)能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字技能來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓舞他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。2、重視朗讀的指導(dǎo)。在同學(xué)讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情，讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、得意，激發(fā)同學(xué)閱讀的愛(ài)好。3、老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓同學(xué)有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行

4、口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際技能。4、繼續(xù)養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。5、積累自己喜愛(ài)的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的培育。2、教學(xué)難點(diǎn)是：(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受，除了爭(zhēng)論書(shū)中的思索題外，還要給同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給同學(xué)充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。(2)同學(xué)與別人能大膽、自信的溝通。(3)加強(qiáng)同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。五、突破重、難點(diǎn)措施：1、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。2、留意引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀測(cè)圖畫(huà)和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)。3、采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。4、在閱讀教學(xué)中要避開(kāi)單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)同學(xué)入情入境，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀，表演讀等等。5、著重開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展。六、教學(xué)措施：1、對(duì)學(xué)習(xí)技能較強(qiáng)的同學(xué)，可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀，拓寬同學(xué)的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自