三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試題分析

1、第 第 頁(yè)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試題分析三班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試題分析一、試卷整體狀況分析本次語(yǔ)文測(cè)試，從整體看凸顯課改精神，以同學(xué)為主體，題型以開(kāi)放為主。就內(nèi)容看，主要本學(xué)期課文中要求識(shí)記的字詞及語(yǔ)文園地中涌現(xiàn)的句子，這樣既符合同學(xué)的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)同學(xué)答題愛(ài)好，充斥了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理，難易恰當(dāng)，既能檢查同學(xué)對(duì)字詞掌控的狀況，又能拉開(kāi)分?jǐn)?shù)。二、試卷內(nèi)容分析關(guān)于三班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試題分析：這次三班級(jí)語(yǔ)文試卷題型有知識(shí)積累與運(yùn)用，閱讀理解，習(xí)作樂(lè)園三大塊。積累運(yùn)用部分包括六小題：我會(huì)寫(xiě)比一比，再組詞補(bǔ)充詞語(yǔ)或句子、選詞填空、依據(jù)課文內(nèi)容填空判斷。閱讀樂(lè)園部分包括兩篇語(yǔ)段閱讀。習(xí)作天地部

2、分是寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)受，通過(guò)一兩件事寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)300字左右的習(xí)作。其題型較新奇，能貼進(jìn)同學(xué)生活，掩蓋面較廣，既考查了同學(xué)對(duì)字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的狀況，又檢測(cè)了同學(xué)閱讀和寫(xiě)作的技能，表達(dá)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。三、考試結(jié)果及分析(一)總體狀況分析本次測(cè)驗(yàn)，既考查了同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又兼顧了過(guò)程與方法，表達(dá)價(jià)值觀與情感立場(chǎng)。從整體看同學(xué)發(fā)揮的還比較抱負(fù)。數(shù)據(jù)分析：我班有30人參與考試;最高分98.5分，平均分89.62。85分以上25人，占83，60分以上占100。從以上數(shù)據(jù)看出我班平均分懸殊不大。但與其他班級(jí)相比，特別是85分以下人數(shù)多的出乎意料，其中有三位同學(xué)作文只寫(xiě)了簡(jiǎn)

3、約幾行，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻。詳細(xì)狀況如下：1、正確率最高的是第三題，同學(xué)的答題正確率在90%左右，這說(shuō)明在平常教學(xué)中，字詞教學(xué)落實(shí)的較好。2、正確率最低的是課外閱讀的第4小題，這一題是讓同學(xué)聯(lián)系上下文，了解猴子到頭來(lái)什么果子都吃不到的緣由。同學(xué)依靠短文，沒(méi)有進(jìn)行設(shè)想，有些同學(xué)寫(xiě)了，只是表達(dá)不當(dāng)，內(nèi)容太少，文字表達(dá)不太精確。3、從板塊分析，基礎(chǔ)知識(shí)正答率較高，但習(xí)作訓(xùn)練(盡管以90分進(jìn)行統(tǒng)計(jì))和課外閱讀正答率都比較低。(二)詳細(xì)狀況分析一、基礎(chǔ)知識(shí)1、答題分析第一題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這一題比較會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的字的是：唾沫、繁殖。其主要緣由：一是讀不懂拼音;二是不看拼音，任意猜;三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平常練得不

4、夠扎實(shí)，有一部分同學(xué)寫(xiě)成了同音字，所以寫(xiě)錯(cuò)。第三題：按要求填空。全部都是平常背過(guò)的言語(yǔ)或歇后語(yǔ)等，失分較多的是寫(xiě)錯(cuò)了字或不會(huì)填。2、錯(cuò)誤分析寫(xiě)錯(cuò)別字的問(wèn)題比較嚴(yán)峻，每一道題都有錯(cuò)別字涌現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在肯定的語(yǔ)言環(huán)境中，教給同學(xué)識(shí)字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語(yǔ)境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采納多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的愛(ài)好，并且鼓舞同學(xué)在習(xí)作、日記中運(yùn)用學(xué)過(guò)的生字詞。二、習(xí)作部分1、答題分析本次習(xí)作是半命題作文，范圍比較廣，有同學(xué)不能通過(guò)詳細(xì)事例寫(xiě)自己成長(zhǎng)中的經(jīng)受，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻，也有些同學(xué)在寫(xiě)內(nèi)容時(shí)，寫(xiě)了幾句話，前后卻不通順，中間沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)言不生動(dòng)等，種種錯(cuò)誤都是和不仔細(xì)審題有著親密關(guān)系。三、改進(jìn)措施1、重視字詞教學(xué)，采用種種措施堅(jiān)固掌控基礎(chǔ)知識(shí)。2、狠抓課堂教學(xué)，有針對(duì)性地培育同學(xué)的閱讀分析技