小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力五年級(jí)科學(xué)測(cè)量力的大小教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古宋二校“生本教育”集體備課教案（ ）課 題測(cè)量力的大小班 級(jí)五年級(jí)1班主備人丁健輔備人黃仕健、溫桂英、任娜課 型公開課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念：力的大小是可以測(cè)量的；彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸得長(zhǎng)”的特征制成的；力的單位是“?！?。過程與方法：使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大?。恢谱骱?jiǎn)易的橡皮測(cè)力計(jì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立細(xì)致，有步驟的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小教學(xué)難點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小教學(xué)方法討論，交流，小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做，測(cè)量學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備一把彈簧測(cè)力計(jì)，一副鉤碼，一塊硬紙片，2顆回形針，一根橡皮筋一個(gè)筆袋。前置性作業(yè)認(rèn)識(shí)彈簧秤的機(jī)構(gòu)組成？測(cè)量力的大小原理？

2、力的單位是什么？使用彈簧秤測(cè)量計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)注意什么用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力大小的記錄。制作一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)力計(jì)學(xué)習(xí)過程展示導(dǎo)入我們前面在學(xué)小纜車運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們用什么表示拉力大小的？我們用的2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)墊圈的力到底有多大，我們能測(cè)出來嗎？今天我們來學(xué)習(xí)“測(cè)量力的大小”認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)1、你認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)嗎？我們一起來見見它。2、請(qǐng)仔細(xì)觀察，你能從彈簧測(cè)力計(jì)上獲得哪些信息？ （提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤，1牛約等于100克。一大各是1牛、一小格是牛、最大能測(cè)5牛。等）使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體 （一）正確使用彈簧測(cè)力計(jì)剛才我們觀察認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì)，那你用過彈簧測(cè)力計(jì)嗎？你會(huì)用它來測(cè)物體重力大小嗎？2、我們來

3、嘗試使用測(cè)量一個(gè)鉤碼的重力大小是多少？3、匯報(bào)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，引出如何正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小？使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)注意：拿起測(cè)力計(jì)時(shí)，線檢查指針是不是指在“0”位置讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。（即刻度板上最大數(shù)量，因此要估計(jì)重力大小。） （二）用測(cè)力計(jì)測(cè)物體4、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量身邊物體的重力5、匯報(bào)數(shù)據(jù)6、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉動(dòng)文具袋的力。四、制作彈簧測(cè)力計(jì)1、討論制作方法2、如何畫出測(cè)力計(jì)的刻度？五、小結(jié)，今天我學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤，1牛約等于100克。一大各是1牛、一小格是牛、最大能測(cè)5牛。二、使用彈簧測(cè)力計(jì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)因注意：1、拿起測(cè)力計(jì)時(shí)，線檢查指針是不是指在“0”位置2、讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平3、測(cè)量