小學(xué)科學(xué)人教一年級(jí)下冊(cè)（2022年新編）第一單元校園里的植物《各種各樣的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)通過(guò)給植物的葉分類(lèi)活動(dòng)，使學(xué)生初步具有自己制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)葉進(jìn)行分類(lèi)的能力；能夠按照一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)給所采集的葉進(jìn)行分類(lèi)；了解幾種變態(tài)葉的特征，感受不同植物的葉在形狀、大小、結(jié)構(gòu)、葉汁等方面各有差異，形成了多彩的植物世界；通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的葉與人們生活的關(guān)系，能夠舉例說(shuō)出幾種植物的葉與人們生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查“植物園中的以葉入藥植物”來(lái)認(rèn)識(shí)，葉與人們生活的關(guān)系；自定義給葉分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)：分組進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，如何使調(diào)查活動(dòng)更精確。教學(xué)流程示意(見(jiàn)后面)活動(dòng)三、活動(dòng)三、調(diào)查活動(dòng)：我校植物園中的藥用植物中，有多少種植物是以葉入藥的。少種植物是以葉入藥的?；顒?dòng)二、

2、認(rèn)識(shí)葉的多樣性（變態(tài)葉）創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題交流提煉（體會(huì)到觀察物體時(shí)要用多種感覺(jué)器綜合觀察）活動(dòng)一、給葉分類(lèi)交流提煉（欣賞：各種不同用途的葉）交流提煉（感受到植物的葉與人們的生活有著密切的關(guān)系）總結(jié)提高、形成概念課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)葉的重要性及給葉分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.前測(cè)：在你心目中，葉的世界是什么樣的？2.談話(huà)：在課前，老師和同學(xué)們一起做了一個(gè)測(cè)試，題目是“在你心目中，葉的世界是什么樣的？”現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看大家對(duì)葉的世界的評(píng)價(jià)。3.以上這些是大家對(duì)葉的世界的看法，在我們的植物園里有很多種植物，它們有著非常漂亮的葉子，你認(rèn)識(shí)咱們植物園里的哪種植物？你能簡(jiǎn)單的向大家

3、介紹一下這種植物的葉子是什么樣的。學(xué)生活動(dòng)：介紹自己認(rèn)識(shí)的葉（34人發(fā)言）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，了解學(xué)生對(duì)植物的了解程度。新授部分：給植物的葉分類(lèi)活動(dòng)1.聽(tīng)了你們的介紹，我很高興，你們認(rèn)識(shí)很多的葉子，而且在平時(shí)的生活中能認(rèn)真去觀察，真棒！我想咱們同學(xué)都一定認(rèn)識(shí)很多葉子，老師這里有兩種葉，不知道大家認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)葉的名字。（教師出示牽?；ǖ娜~子和新長(zhǎng)出的高粱的葉子）師：先出示牽牛花的葉子，問(wèn)，大家認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么葉子？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它的葉脈是什么樣的，像什么？（生：像網(wǎng)一樣）師：再出示玉米的葉子，問(wèn)，大家認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么葉子？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它的葉脈是什么樣的，像什么？（生：條形的

4、）2、教師演示分類(lèi)方法：（對(duì)學(xué)生下面的分類(lèi)活動(dòng)做指引，使活動(dòng)的目的性更強(qiáng)）師：如果我想按照葉脈的特點(diǎn)將這兩片葉子分類(lèi)，該怎樣分？是分為一類(lèi)？還是分為兩類(lèi)呢？為什么？師板書(shū)：（葉脈的特點(diǎn)）3.剛才，我們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給這些葉子分類(lèi)的呢？分成了兩類(lèi)呢？（師板書(shū)：葉的葉脈 網(wǎng)狀脈 條形脈）4.剛才我們給兩片葉子分了類(lèi)，我們課前采集了很多葉子，面對(duì)這么多的葉子，我們能不能將這些葉子按照其他的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分一分類(lèi)呢？師：你想用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分呢？（課件：你們將按照什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分？）5.我想，現(xiàn)在每個(gè)組的同學(xué)都已經(jīng)有了自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)了，下面請(qǐng)給桌上的葉分一分類(lèi)，將你們的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)記錄在記錄表上。一會(huì)在匯報(bào)的時(shí)候，一定

5、要說(shuō)明你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的。 （課件出示記錄表）6教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)。師：你們是怎樣分的？分了幾種？說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？匯報(bào)中教師提醒：在不知道是否有毒的情況下最好不要隨便嘗。最后請(qǐng)大家總結(jié)一下今天研究葉子的時(shí)候用到了哪些方法。7.總結(jié)：在觀察物體時(shí)我們要用多種感覺(jué)器綜合觀察，這樣認(rèn)識(shí)事物才能全面。8活動(dòng)小結(jié)：經(jīng)過(guò)給葉子分類(lèi)的活動(dòng)后，你對(duì)自然界中的葉有什么新的認(rèn)識(shí)，葉的世界是什么樣的呢？ 學(xué)生發(fā)言：說(shuō)出準(zhǔn)備好的幾種植物的葉的名字。學(xué)生說(shuō)出這兩種葉子的具體特征。學(xué)生說(shuō)出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生思考學(xué)生介紹自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生活動(dòng)：給這些葉分類(lèi)，了解學(xué)生的已有認(rèn)知激發(fā)學(xué)生的觀察葉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。

6、在教師導(dǎo)致下，學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察活動(dòng)，初步感受分類(lèi)的方法。初步感受分類(lèi)的方法，按什么標(biāo)準(zhǔn)分，必須先找出分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生用發(fā)散思維思考問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)生的自主想象，利用各種不同的分類(lèi)方法來(lái)給植物的葉分類(lèi)。認(rèn)識(shí)葉的多樣性認(rèn)識(shí)葉的多樣性（變態(tài)葉）1在自然界中，有些植物的葉子為了適應(yīng)它的生存環(huán)境，已經(jīng)發(fā)了改變，下面我們就來(lái)了解幾種變換了形態(tài)的葉。2.出示：仙人掌、洋蔥、豌豆的圖片，認(rèn)識(shí)變化的葉（在演示文稿中）請(qǐng)大家來(lái)觀察哪是它們的葉？學(xué)生觀看課件小組討論：這些植物的葉子為什么長(zhǎng)成這個(gè)樣子了？學(xué)生匯報(bào)，注意傾聽(tīng)并進(jìn)行補(bǔ)充。使學(xué)生感受植物的多樣性，感受植物的葉的形態(tài)是與它生活的環(huán)境相適應(yīng)的

7、自然規(guī)律。延伸活動(dòng)葉與人們生活的關(guān)系1談話(huà)：葉的世界是五彩繽紛，植物的生存與我們的生活有著密切的關(guān)系，那么植物的葉又和我們的生活有著怎樣的關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)用最快的速度，對(duì)葉與人們生活的關(guān)系做一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示（如果沒(méi)有時(shí)間可以不做）。2播放課件：欣賞各種不同用途的葉 3.調(diào)查活動(dòng)：我校植物園中的藥用植物中，有多少種植物是以葉入藥的。師：分發(fā)資料（我校植物園所有藥用植物的標(biāo)牌，共127種，平均分給8個(gè)組）師：將8各組的調(diào)查結(jié)果匯總，進(jìn)行總體的分析。Excel表格統(tǒng)計(jì)。4.播放課件：欣賞我校植物園中以葉入藥的藥用植物。學(xué)生分組匯報(bào)：葉與人們生活的關(guān)系生：分組調(diào)查，填寫(xiě)記錄表（分別記錄以根入藥、以莖入藥、

8、以葉入藥的植物分別有哪些，做一個(gè)統(tǒng)計(jì)）讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)葉與人們生活的關(guān)系。進(jìn)一步了解我校的藥用植物，還能在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的各種能力。課堂總結(jié)談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生發(fā)言了解學(xué)生在本課中的學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì) 葉 葉課后反思：各種各樣的葉是科學(xué)課中“植物”單元中經(jīng)典內(nèi)容，下面我就自己對(duì)科學(xué)課程的理解談?wù)勎抑v完這一課的感受，這節(jié)課里主要體現(xiàn)的幾點(diǎn)是：1、以活動(dòng)為載體，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)葉是各種各樣的。在這節(jié)課里，我安排了三個(gè)活動(dòng)：一是給葉子分類(lèi)，葉子對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很熟悉的，在生活中，在我校的“植物園”里到處可以見(jiàn)到各種各樣的葉子，學(xué)生對(duì)葉子的形狀、顏色、葉的基本特征等方面都有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，在已有

9、認(rèn)知基礎(chǔ)上給葉子分類(lèi)，就要綜合應(yīng)用到各種感官，學(xué)生看、聞、摸等一系列活動(dòng)都是在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)葉子，體會(huì)到葉是各種各樣的。在給葉子分類(lèi)的活動(dòng)中運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主研究與活動(dòng)記錄，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維；第二個(gè)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)特殊形態(tài)的葉；在了解了普通葉的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀看視頻資料，進(jìn)一步了解變態(tài)葉，從而使學(xué)生更好的體會(huì)葉的各種各樣。第三個(gè)活動(dòng)是，調(diào)查植物園中的植物哪些是以葉入藥的植物。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了校園中的藥用植物，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)植物的葉與人的關(guān)系這個(gè)問(wèn)題的理解，體會(huì)到自然界中植物與人是密不可分的。2、以校本為依托，聯(lián)系科學(xué)課開(kāi)展活動(dòng)。我校的

10、校本內(nèi)容是以認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的藥用植物為主的，學(xué)生在13年級(jí)的校本學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)植物的葉有了一定了解，這節(jié)課中的分類(lèi)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是學(xué)生在科學(xué)課中綜合利用各種感官認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)綜合性的活動(dòng)。另外，在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的葉與人們生活的關(guān)系時(shí)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生調(diào)查我校植物園中的植物哪些是以葉入藥的植物，我想這樣的活動(dòng)既能讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)葉與人們生活的關(guān)系，又能進(jìn)一步了解我校的藥用植物，還能再調(diào)查活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的各種能力。實(shí)際教學(xué)證明，確實(shí)取得了很好的效果，但是對(duì)于植物標(biāo)牌中的內(nèi)容，該怎樣摘取也是一個(gè)很重要的問(wèn)題。3、提供有結(jié)構(gòu)的材料，幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)知。在這節(jié)課的教學(xué)中我選擇了爬山虎（綠色、紅色）、大葉黃楊、牽?；?、毛白楊、葎草（俗稱(chēng)：拉拉秧）、玉米、松樹(shù)等幾種植物的葉子給學(xué)生觀察。學(xué)生能在交流、討論后通過(guò)顏色（包括樹(shù)葉正反兩面的顏色差別）、形狀、葉脈、葉緣大小等特征，找出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，完成分類(lèi)任務(wù)。4、注重活動(dòng)開(kāi)放性，重視學(xué)生的表達(dá)交流。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自己去確定觀察的方法和內(nèi)容、判斷分類(lèi)的依據(jù)是否正確、評(píng)價(jià)、交流彼此的發(fā)現(xiàn)，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都是很認(rèn)真地去觀察，并積極把自己的發(fā)現(xiàn)告訴其他同學(xué)，特別是一些平常看起來(lái)很調(diào)皮的學(xué)生，竟然有許多出乎我意料之外的觀察發(fā)現(xiàn)，比如說(shuō)是對(duì)葉脈的觀察：兩