小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)植物的生長變化植物莖的作用教學(xué)設(shè)1

1、科學(xué)教學(xué)中注意行為習(xí)慣的培養(yǎng)自貢市沿灘區(qū)沿灘小學(xué)校 何宗信 在科學(xué)課教學(xué)中我比較注意培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，下面我以植物莖的教學(xué)來表述我的做法。植物莖的教學(xué)一：本課時(shí)所屬單元教學(xué)內(nèi)容概述：本內(nèi)容為教科版三年級(jí)下冊(cè)一單元植物的生長變化第五學(xué)時(shí)，學(xué)生經(jīng)過前四節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：1、不同植物的種子在外部特征方面形狀、大小、顏色各不相同，種子有自己的特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)、長成一棵植物。2、學(xué)生也學(xué)會(huì)了播種種子的方法，觀察了種子的萌發(fā)過程，知道了種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉。4、植物的綠葉可以制造植物生長所需的養(yǎng)料，植物的葉在莖上的分布有利于接受更多的陽光。這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生探究莖的作用，讓學(xué)生知道

2、植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。為教學(xué)后面一節(jié)課植物開花結(jié)果離不開莖的作用鋪墊。二：學(xué)情分析：我教學(xué)的這個(gè)班有六十四人、他們和同齡人一樣心里有了迅速發(fā)展，他們有了一些合理的思考，有一些自己的主見，這個(gè)時(shí)候他們開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這節(jié)課在教學(xué)中盡量培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓他們?cè)谔骄恐参锴o的作用過程中產(chǎn)生興奮感，自豪感，對(duì)自己充滿信心。三：教學(xué)目標(biāo)：1、植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時(shí)期的莖生長速度也不同。2、探究植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。3、在探究過程中對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中養(yǎng)成好的習(xí)慣，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心

3、與求知欲；在活動(dòng)中培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。四：教學(xué)重難點(diǎn)：1、探究植物出植物莖的作用。2、每個(gè)小組準(zhǔn)備一株鳳仙花。五：教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：一株小植物，一個(gè)杯子、顏色水、提前一天放進(jìn)盛有顏色水的植物的莖、剪刀。學(xué)生準(zhǔn)備：1、每個(gè)小組準(zhǔn)備一株鳳仙花，2、盛有顏色水的杯子，杯子里插一到二根芹菜或蔥或韭菜等植物的莖（提前一天把莖插在杯子內(nèi)）。3、剪刀。4、實(shí)驗(yàn)記錄單。六：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）：問題導(dǎo)入：1.教師拿出準(zhǔn)備的植物手指植物的根，問這是植物的什么?學(xué)生答植物的根，她的根有什么作用呢？（學(xué)生：吸收水分和礦物質(zhì)。教師：對(duì)）。接著同樣的方法復(fù)習(xí)葉的作用。（教師手指植物的葉，這是植物的什么？學(xué)生:植

4、物的葉，教師：它又有什么作用呢？學(xué)生：制造氧氣和植物生長發(fā)育所需的養(yǎng)料，師：回答得很好。）教師手指植物的莖問：“這是什么？”，學(xué)生答：這是植物的莖，教師說：“對(duì)！”，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組觀察你們準(zhǔn)備的鳳仙花的莖。經(jīng)過觀察讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物的莖總是和根以及葉連到一起。得出這個(gè)結(jié)論后教師提問：“植物的莖究竟有什么作用呢？”這就是我們這節(jié)課探究的問題，首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳蠈懗瞿阏J(rèn)為植物莖的作用?！驹谶@個(gè)地方鼓勵(lì)學(xué)生大膽的猜測(cè)植物莖有何作用，發(fā)展他們對(duì)周圍事物的好奇心以及想象力】 （二） 新課：1：學(xué)生猜測(cè)和匯報(bào)植物莖的作用。學(xué)生先把自己的猜測(cè)寫在本子上，然后在組里面交流，交流完后由組長在班上匯報(bào)交流。（有

5、的學(xué)生可能說莖有許多小管子，能將根吸收的水分從下往上運(yùn)輸，能將葉子制造的養(yǎng)料由上往下運(yùn)輸）交流完后。（在交流前教師講交流的操作方法：1、總的原則小組成員聽從組長的安排，組長安排交流順序，本組同學(xué)交流時(shí)聲音不能過高，本組有同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他成員要學(xué)會(huì)傾聽，不能打擾他人的發(fā)言）【在這個(gè)地方提醒學(xué)生交流時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽他人發(fā)言，學(xué)會(huì)尊重他人，對(duì)他人要負(fù)責(zé)，對(duì)小組也要負(fù)責(zé)。培養(yǎng)他們做任何事情要有責(zé)任感】教師：現(xiàn)在我們來探究莖是不是有你們猜測(cè)的作用。我們要用實(shí)驗(yàn)操作的辦法來驗(yàn)證，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看老師演示實(shí)驗(yàn)方法。 2：教師演示實(shí)驗(yàn)方法?，F(xiàn)在看老師演示，先用剪刀在植物的莖的上端橫著剪去一段，順便解釋一下什么叫橫切

6、，比較一下和我們昨天剛放進(jìn)去的時(shí)候莖的橫切面是否一樣，如果一樣，繼續(xù)橫切莖，直到發(fā)現(xiàn)和昨天放進(jìn)去時(shí)莖的橫切面不一樣時(shí)才停。停下來后，思考植物的莖有什么作用？ 3:學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求，；同組內(nèi)一人實(shí)驗(yàn)的時(shí)候其他同學(xué)觀察。等最后一名做完后，每個(gè)同學(xué)把你認(rèn)為的莖的作用寫在本子上。寫完后就舉手。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流莖的作用。有學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)水分向上運(yùn)輸在葉柄上留下痕跡，一條一條似一個(gè)個(gè)管道；葉柄上的橫截面上的一圈小點(diǎn)，是紅色水流經(jīng)的一個(gè)一個(gè)導(dǎo)管，他們有的會(huì)發(fā)現(xiàn)莖內(nèi)有許多運(yùn)輸水分的管道，這些管道起到了運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用?！驹谶@里教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的學(xué)生，及時(shí)告訴他們尋求小組內(nèi)同學(xué)共同解決，從

7、而讓他們認(rèn)識(shí)到集體的力量大，培養(yǎng)他們養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣】 4：請(qǐng)同學(xué)在班上匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師要板書實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（莖有運(yùn)輸水分和礦物質(zhì)的作用）師：莖除了運(yùn)輸水分和礦物質(zhì)還要運(yùn)輸什么？莖還有作用嗎？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。 5：播放光碟，了解植物莖的另一作用。教師要適時(shí)板書。(支撐植物的作用)。 6：運(yùn)輸方向：（在這個(gè)環(huán)節(jié)教師現(xiàn)在黑板上畫一棵樹，請(qǐng)學(xué)生在黑板用箭頭標(biāo)出莖的作用）。1植物的莖運(yùn)輸水分和礦物質(zhì)的方向。（植物莖向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分）2植物除了運(yùn)輸水分和礦物質(zhì)，還要運(yùn)輸什么？運(yùn)輸葉子制造出的養(yǎng)料，莖運(yùn)輸葉制造的養(yǎng)料的方向呢？（學(xué)生回答：植物的莖向下運(yùn)輸葉制造的養(yǎng)料）教師播

8、放課件。 7.整理收拾實(shí)驗(yàn)物品。【在這里教育學(xué)生，要將實(shí)驗(yàn)器材放到原處，愛惜實(shí)驗(yàn)器材，收撿好已經(jīng)解剖的植物莖，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣】。(三)：總結(jié)：植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。植物莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分；從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。七：教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。這節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)充分分析了學(xué)生的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的知識(shí)水平。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。如讓學(xué)生將自己對(duì)植物莖的作用的猜想寫作本子上，然后相互交流。做完實(shí)驗(yàn)后把自己在實(shí)驗(yàn)中的所得與同學(xué)分享，培養(yǎng)他們的成功感，從而培養(yǎng)他們的自信心。八：設(shè)計(jì)特色簡述。這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn)。 第一大特色：結(jié)合科學(xué)課教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育，在這節(jié)課里主要滲透了以下幾點(diǎn)：1、把實(shí)驗(yàn)規(guī)則分解在每一堂實(shí)驗(yàn)操作課當(dāng)中，比如這節(jié)課主要是訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)完后要將實(shí)驗(yàn)器材放到原處。2、培養(yǎng)他