小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級上冊生物的多樣性六上43《多種多樣的植物》

1、3.多種多樣的植物 小水小學(xué)閆榮【教材簡析】多種多樣的植物是教科版六年級上冊生物的多樣性單元的第三課，通過本課活動了解與感受到地球上生物種類的多樣性。通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了自己所熟悉的校園中生活著多種多樣的植物。雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)了解校園生物前已經(jīng)知道了身邊的一些植物，甚至有學(xué)生了解許多植物，但是，在實踐中我們依舊會發(fā)現(xiàn)更多的原先我們所不熟悉、不關(guān)注、不了解的植物，本課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識校園中的植物、并在實踐探索中讓學(xué)生學(xué)會植物的分類方法，在這活動中學(xué)生感受到了植物種類的繁多?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.以花為特征可以分為開花植物和不開花植物。2.不開花植物主要包括蕨類、苔蘚和藻類等植物?？茖W(xué)

2、探究目標(biāo)1.可以根據(jù)植物的特征給植物分類。2.能通過實踐探究活動：給植物分類發(fā)現(xiàn)不同的標(biāo)準(zhǔn)，給植物分類的結(jié)果是不同的?！窘虒W(xué)重難點】重點：根據(jù)植物的某一個特征給植物分類。難點：明確分類需要有依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件，植物卡片【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：揭示課題1. 校園里的植物種類很多，我們知道哪些常見的植物？他們生長在哪里？今天我們就來一起學(xué)習(xí)多種多樣的植物揭示課題：多種多樣的植物（完整板書）二、實踐探究與交流研討：給植物分類1.根據(jù)上一環(huán)節(jié)的交流發(fā)現(xiàn)植物種類多種多樣，并提出疑問：如何更好地了解數(shù)量眾多的植物，激發(fā)學(xué)生提出分類思想。2.學(xué)生根據(jù)交流發(fā)現(xiàn)可以給植物分類，以便更好地了解

3、植物。3.學(xué)生以小組為單位給了解校園中的植物并進(jìn)行分類（本環(huán)節(jié)分為）。（1）根據(jù)分類思想，選擇自己認(rèn)為合適的分類方法給植物分類；（2）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)植物開花的性質(zhì)將植物分為開花植物和不開花植物。（3）教師提出問題：開花植物可以分為幾類？不開花植物可以分為幾類？4.全班實踐探討（1）以小組為單位展示自己小組中最有把握的分類結(jié)果，其他小組對結(jié)果進(jìn)行評價：觀點一致者給予肯定，觀點不同者提出質(zhì)疑并共同解決。（2）以小組為單位提出上述環(huán)節(jié)中未解決的問題，并說說自己的想法與疑問，然后共同解決。就書本選擇圖片中本環(huán)節(jié)易出現(xiàn)的主要疑問與解答：荷花玉蘭是花型如荷花，葉形如枇杷的一種植物；小葉女貞、小葉黃楊很多

4、時候會作觀賞型植物或者用來做綠籬圍欄類型比較多。三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)：以花為特征給植物分類1.根據(jù)學(xué)生交流反饋，形成不同標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果：以植物的生長環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)分為水生植物與陸生植物兩類；以莖的特征分為木本植物與草本植物兩類；以落葉的特征分為：常綠植物與落葉植物兩類等。生長環(huán)境：水生植物：荷花陸生植物：荷花玉蘭、海桐、鳳仙花、牛筋草、小葉女貞、苦苣菜、蔥蘭、小葉黃楊、雪松、圓柏莖：木本植物：荷花玉蘭、海桐、小葉女貞、小葉黃楊、雪松、圓柏草本植物：鳳仙花、牛筋草、苦苣菜、蔥蘭、荷花葉：常綠植物：荷花玉蘭、海桐、蔥蘭、小葉黃楊、雪松、圓柏落葉植物：鳳仙花、牛筋草、小葉女貞、苦苣菜、荷花四、植物的分類方法提

5、出以花為標(biāo)準(zhǔn)給植物分類，根據(jù)學(xué)生對于植物的了解分為：開花植物與不開花植物。并根據(jù)學(xué)生原有的分類結(jié)果進(jìn)行交流。1.解答：不開花植物：蕨類、藻類、苔蘚類。出示三種不同植物或植物標(biāo)本，學(xué)生觀察了解這類不開花植物的身體特征。五、植物的身體有哪幾部分組成？開花植物的身體都由：根、莖、葉、花、果實、種子組成。六、說說不開花植物有哪些？它的特點是什么？不開花植物：藻類、苔蘚類、蕨類、藻類、苔蘚類、蕨類特點：在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花的植物一樣，自己進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料。菌類特點：菌類卻是一個特殊的類別。它們不能進(jìn)行光合作用，而靠吸收其它生物體或土壤里的養(yǎng)料而生存。想一想：“無花果”開花嗎？七

6、、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？通過共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開花植物和不開花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等。同學(xué)們課后可以再去觀察身邊的植物呢？自己進(jìn)行分類。讓我們共同探討、欣賞這些美麗而神奇的植物?！景鍟O(shè)計】3.多種多樣的植物【作業(yè)設(shè)計】(一)選擇題 1.（ ）在陽光較充足的條件下才能正常生長， （ ）則在陰濕條件下才能正常生長。 A、喜陰植物 B、喜陽植物2（ ）是指常年具有綠色的喬木或灌木。（ ）指冬季樹葉全部脫落的樹木。 A、常綠樹 B、落葉樹教學(xué)反思：1、過分追求由學(xué)生的自主探究生成知識。新課程是強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)成應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為主的探究活動構(gòu)成的。但這并不等于所有的知識都要讓學(xué)生去探究，這根本不現(xiàn)實，因為有些知識受學(xué)生閱歷，器材，條件，空間等因素的限制，學(xué)生根本無法進(jìn)行探究。2、過分重視學(xué)生探究本事的培養(yǎng)，忽視了科學(xué)概念的構(gòu)成。學(xué)