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文檔簡介

1、石頭畫教學設計教材分析：本課通過圖片、 作品的欣賞，引導學生感受奇石的美，了解賞石文化，同時培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想能力。本課著重根據(jù)石頭的形狀、紋理、色彩等特征， 制作一個有趣的石頭動物造型，在輕松愉悅的氣氛中提高學生的創(chuàng)造能力和動手能力。認知目標：引導學生感受石文化，學習石頭造型的制作方法。操作目標：根據(jù)石頭的形狀、花紋和顏色，運用顏料、油畫棒等材料進行簡單的動物造型創(chuàng)作。情感目標：培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力以及熱愛大自然、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。教學重點：石頭動物造型的制作方法。教學難點：富有創(chuàng)意和美感的石頭動物造型設計。教具準備：課件、石頭作品范作、石頭、水粉、油畫棒、海綿膠等。教學過程：一、

2、導入揭示課題：有趣的石頭動物二、新授課1、通過“神筆馬良”展示石頭畫作品，讓學生進行觀察，小組討論，并匯報討論結果。2、學生總結制作步驟。（對之前的預習相呼應）3、復習制作方法（提問學生回答）4、老師示范操作中的難點。5、學生根據(jù)講解進行練習。根據(jù)自己手中的石頭特點進行石頭畫創(chuàng)作。四、展評作品從作品的造型、 色彩、創(chuàng)意幾個方面進行評價。你最欣賞哪一件石頭動物作品？為什么？自評、互評、師評相結合。教師把神筆獎勵給作品有創(chuàng)意的同學。五、拓展1、欣賞古代石雕圖片一件件造型粗獷的古代石雕作品經(jīng)歷數(shù)年風雨的洗禮，今天仍屹立在世人的面前，這些富于“生命力的石頭”1、學生收集石頭時，注意石頭形狀、大小的不同，選擇平整一點和有特征的石頭。2、學生做作業(yè)時有可能沒能很好利用石頭的形狀、紋理、質(zhì)感等特征，甚至破壞了石頭的天然美感，但學生自己沒有意識到。教師輔導時要引導學生巧妙

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