骨干教師培養(yǎng)活動方案

1、Word 骨干教師培養(yǎng)活動方案 骨干老師培育活動方案【優(yōu)秀3篇】由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【骨干老師培訓方案】時能有一些參考與啟發(fā)。 骨干老師培育活動方案 篇一 （一）預期目標。 1、要不斷的提高自己在教育教學方面的力量，樂觀的參與學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。 2、不斷的提高自己的科研力量，平常多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，留意收集，留意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。 3、加強和結(jié)對老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，注意培育同學各方面的力量。 （二）現(xiàn)狀分析： 在教學方面積累了一些閱歷，但離要求還有肯定的距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)

2、務水平有更大的提高。 （三）詳細措施 1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。 2、樂觀開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，樂觀進行研討及反思，共同進步。 3、平日要多進行相互聽課活動，溝通思想，相互學習，共同進步。 4、在教學中，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。 5、在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式，依據(jù)同學實際狀況，創(chuàng)新一些適合同學的活動，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，使同學會學、樂學。 6、扎實落實備課組內(nèi)各項詳細工作，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育質(zhì)量。 7、采納多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素養(yǎng)。 8、

3、應用信息技術(shù)幫助課堂教學。要敏捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引同學的留意力，激發(fā)同學的學習愛好，使同學樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學的學習愛好，使生產(chǎn)生劇烈的學習-，樂學、愛學。 9、連續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。 骨干老師培育活動方案 篇二 一、培訓對象 走在新課改前沿，喜愛教育教學事業(yè)，有劇烈責任心，參加試驗課題討論的鎮(zhèn)級骨干老師、校級骨干老師和優(yōu)秀青年老師。 二、培訓范圍 依據(jù)學校骨干老師的自身特點，有目的地選擇專題培訓，把握新課程標準、師德標準和各學科教材的力量、教育教學力量、討論和創(chuàng)新的力量。從任課老師的各個學科動身，發(fā)揮自己的教

4、學風格和共性。 三、培訓目標 1、通過骨干老師的培訓，進一步加深師德規(guī)范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進一步把握學科的教材教法，提高教育教學的實際操作力量。 2、加大骨干老師培訓力度，扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓，關(guān)心骨干老師提升教育教學理念，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?四、培訓分工 骨干老師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實踐。集中培訓由鎮(zhèn)教研室負責；崗位實踐由學校負責，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室供應相應的指導；自培要求老師翻看教育教學書刊，做自學筆記，負責人是骨干老師本身。 五、培訓內(nèi)容 （一）專題學習內(nèi)容 1、師

5、德修養(yǎng)； 2、素養(yǎng)教育理論； 3、教育教學方法； 4、教育教學課例； 5、討論型老師的進展； 6、觀摩課的討論。 （二）教育教學實踐管理措施 1、骨干老師每月上一次研討課，由學校檢查鑒定； 2、集體備課，骨干老師備課次數(shù)要多，起到牽引教學方向的作用； 3、組織骨干老師開展說課、上課、評課、議課活動，骨干老師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項活動中骨干老師都有質(zhì)的飛躍，說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高； 4、給骨干老師制造出外學習、展現(xiàn)自我的機會，提高我校老師的知名度； 5、骨干老師必需擔當或參加試驗課題的討論。在試驗課題實施過程中，不斷總結(jié)教學閱歷，改進教學方法，提升成為文本的教學理

6、論； 6、每名骨干老師帶培一位年青老師； 7、樂觀參與研討溝通活動。 （三）綜合考核 1、每參與一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料； 2、擔當或參加的試驗課題要有試驗方案和試驗方案及論文、階段成果表； 3、學校依據(jù)各項考核指標的綜合考核，評定各級老師； 5、參與鎮(zhèn)級及以上的公開課活動； 6、把握肯定的學科教育教學理論。 六、詳細培訓方案 1、三、四月份師德專題學習； 2、五月份開放日做公開課； 3、六月份教育教學理論學習； 4、九月份討論型老師進展培訓； 5、十月份開展研討溝通活動； 6、十一月份試驗課題匯報課； 7、十二月份理論學習，進行培訓驗收。 骨干老師培育活動方案 篇三 一、加

7、強領(lǐng)導，健全機構(gòu) 建立骨干老師培育領(lǐng)導小組，組長負責全面工作，副組長及各教研組負責詳細的指導工作。 二、培育目標 通過培育，使骨干老師培育對象在教育理念、教學理論、課堂教學力量、教育科研力量、教育教學業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求。 三、落實措施，全面推動骨干老師的培育工作 （一）培育手段 1、業(yè)務培訓。實行集中培訓與自學相結(jié)合的方法。集中培訓由學校負責組織實施。自學由培訓者自行組織進行，充分運用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務培訓突出指導性和實效性，注意方法的指導和閱歷的傳授。 2、學術(shù)閱歷溝通。每學期召開培育對象的閱歷溝通會、組織開展外出考察活動。通過談體會、擺問題、獲閱歷、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干老師培育對象的 教育教學水平。 （二）詳細的培訓細則及督促方法 1、每學期擔當1-2次校內(nèi)外公開教學。 2、每學期供應1-2篇優(yōu)秀教案或教學案