六年級美術第1課我種的植物

1、新豐二小六年級美術教案第 1 課 教材分析：綠色的植物是維護人類生存的重要條件。六年級學生已經(jīng)在自然等其他學科中，理解了人與自然的聯(lián)絡和初步掌握了有關植物生長的知識，并已有一些觀察的經(jīng)歷和種植的體驗，還具備一定的文字和語言訴描繪才能。本課教學中要教育學生關心大自然的一草一木和對大自然生命的熱愛，以此陶冶學生的心靈情感。本課教學內(nèi)容是學生進入六年級的第一課，此后更應當注重學生的生活體驗和觀察理解，并讓學生能對事物開展的完好性有初步的把握。如植物主要的發(fā)育期的形態(tài)特征，最美、最旺盛的時期是怎樣的等等。這需要學生有一定的觀察方法和充分的生活體驗。教學目的：1理解一至兩種植物的特征及生長過程。2.學會

2、用多種工具表現(xiàn)你最喜歡的植物。3.學會觀察，學會把觀察到的事物表現(xiàn)出來或把觀察到的事物提升到想象。教學重點：學習運用夸大、比照、省略、添加等表現(xiàn)手法，使用自己熟悉的工具材料來表現(xiàn)主題。教學難點：突出主題，處理好畫面主次關系，描繪出感受最深化的植物形象，構思出創(chuàng)意獨特的畫面。課前準備：- 1 -新豐二小六年級美術教案老師：植物盆栽、植物生長全過程的錄像、學生作品或作家作品。學生：觀察植物、帶好各種繪畫工具。教學過程：一、組織教學二、分組討論：1.你親手栽種過植物嗎？2.你最喜歡那一種植物？3.你見過它們生長的全過程嗎？最美的時候是？形態(tài)和色彩有何變化？4.講講你見過的一種植物的特征。以組為單位，

3、選一位學生介紹組內(nèi)討論情況三、欣賞、討論1.看一組盆栽的攝影作品、以及學生和畫家的盆栽速寫。談談自己的看法。2.假如你畫植物，準備如何畫？四、示范- 2 -新豐二小六年級美術教案水粉效果、油畫棒效果、水彩筆效果、彩色筆效果、綜合工具效果五、再度欣賞掛圖有關植物的繪畫1.讓學生講講自己對這些作品的看法。2.你從這些作品中學到些什么？六、學生作業(yè)議：可以表現(xiàn)現(xiàn)實生活中的盆栽，也可以表現(xiàn)想象世界中的盆栽?？梢员憩F(xiàn)植物最美的一刻獨幅畫，也可以表現(xiàn)植物生長的全過程連續(xù)的畫面。2.作業(yè)以組形式進展交流，學生繪畫才能得以互相進步。七、巡回指導1.全面觀察學生作業(yè)。2.對個別學生進展主題引導。3.提供書籍讓學

4、生拓寬思路，進步創(chuàng)作才能。八、小結自由評說非成品作業(yè)，一部分學生講明創(chuàng)作意圖。- 3 -新豐二小六年級美術教案第 2 課 學習為本節(jié)課作了鋪墊。本課是讓學生走進自然，走進生活，在自己身邊發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。青菜、蘿卜、南瓜各種蔬菜都可以入畫。菜地里帶露珠的蔬菜，菜場上鮮亮的蔬菜，媽媽菜籃里的蔬菜都可以在我們的畫筆下，呈現(xiàn)出一幅絢麗的畫卷。教學目的：與質感。2.學習運用喜歡的繪畫方式表現(xiàn)蔬菜，掌握蔬菜的表現(xiàn)方法。3通過造型表現(xiàn), 發(fā)現(xiàn)蔬菜的美,培養(yǎng)學生的審美才能,讓學生知道要愛惜蔬菜,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。課前準備：繪畫大師作品，學生作品，各種蔬菜，有關蔬菜的廣告或攝影作品。教學重點：認識不同的蔬

5、菜形狀、色彩、質感，學慣用線條、色彩描繪蔬菜。教學難點：準確表現(xiàn)出不同蔬菜的形狀、色彩和質感。教學過程：1.觀察與演示 ：通過課件欣賞蔬菜的精巧攝影作品。- 4 -新豐二小六年級美術教案1畫中有哪些蔬菜是你平時最愛吃的？2在我們家鄉(xiāng)還能吃到哪些蔬菜？3誰能說說吃蔬菜的好處？指導語：新穎的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？2引導探究1學生取出課前準備各種蔬菜，觀察外形特征。2老師引導學生分類交流。a.種子果實類。如：四季豆、毛豆、豌豆、南瓜、茄子、辣椒、番茄等。b.莖葉類。如：萵苣、茭白、青菜、菠菜、芹菜、韭菜、洋蔥等。c.根類。如：蘿卜、胡蘿卜、藕、土豆、山藥等。白的？還有些

6、什么顏色？4體驗各種蔬菜的質感。先讓學生閉上眼摸一摸不同蔬菜，在說一說體驗到的不同質感。3.欣賞作品- 5 -新豐二小六年級美術教案1組織學生欣賞大師作品、學生作品。2引導學生交流繪畫作品中蔬菜的形狀、顏色、質感，大師和小畫家是如何表現(xiàn)出來的，學生自主討論。4.示范講解老師示范，描繪蔬菜，引導學生觀察，總結作畫步驟。5自主創(chuàng)作1可以直接描繪不同蔬菜。深化印象的蔬菜。菜地里帶露珠的蔬菜，菜場上鮮亮的蔬菜，媽媽菜籃里的蔬菜3自由選擇繪畫表現(xiàn)形式：如線描、水彩、油畫棒等。4學生自主練習，老師巡回輔導。6展示評價展示學生繪畫作品，互相觀摩，進展評價。7小節(jié)拓展現(xiàn)美，創(chuàng)造美。- 6 -新豐二小六年級美術

7、教案第 3 課 離不開蔬菜，蔬菜中含有極為豐富的維生素、胡蘿卜素、礦物質和膳食纖維。紫色的茄子、紅色的辣椒、綠色的青菜 培養(yǎng)學生的觀察才能，讓學生通過藝術創(chuàng)作與日常生活相教學目的：1.認識各種蔬菜,理解蔬菜在人體的生理活動中起著重要作用，啟發(fā)學生去觀察、比擬，感受各種蔬菜的形態(tài)、色彩與質感。2.學會運用各種材料表現(xiàn)蔬菜的形態(tài)、色彩與質感，進步學生的表現(xiàn)力和審美才能。3引導學生感知美存在于生活之中，讓學生在自主合作、探究交流中培養(yǎng)合作精神和熱愛生活的情感。課前準備：課件 紙盒 各種蔬菜 綜合手工制作材料教學重點：引導學生用不同的材料，創(chuàng)造出各種不同的蔬菜。教學難點：表現(xiàn)出不同蔬菜的形狀、色彩和質

8、感。教學過程：- 7 -新豐二小六年級美術教案1. 情境引入同學們,你們發(fā)現(xiàn)今天的教室有什么變化嗎?(墻上到處都掛上了蔬菜飾品)感覺怎么樣?(清新、自然、和諧)喜歡這些蔬菜嗎？今天我們就來學做蔬菜。2合作探究1討論交流，討論方法?？纯?、摸摸，感受這些蔬菜的不同外形、顏色、質感。想想、議議，這些蔬菜選用什么材料，什么方法作出來效果更佳？2直觀演示，學習做法。老師以絲瓜為例，采用師生合作的方式，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中更直觀主動地學習。3簡要歸納，總結方法。3導練自創(chuàng)1小組討論，拓展思維。引導學生觀察搜集到材料，根據(jù)它們的外形、質感，想象準備把它做成什么蔬菜？2大膽創(chuàng)作，再現(xiàn)蔬菜。- 8 -新豐二

9、小六年級美術教案結合材料的特點，選擇自己喜歡的方式，大膽創(chuàng)作。4展示評價1講解作品的構思、制作方法。質感是否強烈？5老師總結 發(fā)現(xiàn)便有了美。- 9 -新豐二小六年級美術教案第 4 課 教材分析：本課是從我們最熟悉、最常見的生活中提取的教學內(nèi)容，但如今的孩子們不一定熟悉這個每天每個家庭讓他們試著走進生活，去觀察、體會、感悟，以彌補生活經(jīng)歷缺乏。讓課程真正地為他們效勞，讓他們把生活中有滋有味的畫面能原滋原味的表現(xiàn)出來。教學目的：觀察習慣。2學會合理使用各種廢舊材料，創(chuàng)作出生動、精彩、富有生活氣息的作品?；?，感恩生活的情感。教學重點：學會畫速寫搜集素材，通過仔細觀察后能默畫一些買菜賣菜的“特寫鏡頭。

10、教學難點：畫面線條疏密的處理，各種廢舊材料合理的運用，原滋原味地表現(xiàn)生活。- 10 -新豐二小六年級美術教案教學準備：課件 相關圖片資料 色紙 各種廢舊材料 電子秤等。教學過程：一、 錄像導入讓學生觀看早晨菜農(nóng)進城，他們純熟地在攤位上擺菜整理，買賣的各種喧嚷畫面上又出現(xiàn)了拎著菜籃的大爺和大媽們，他們精神抖擻地走到菜攤前，純熟地挑選這新穎的蔬菜，大聲地和小商小販討價還價老師此時問學生看到的是什么樣的畫面？學生會異口同聲地說買菜。同學們，今天就讓我們走進生活，體驗買菜的樂趣。二、啟發(fā)談話1.你剛剛看到了哪些蔬菜？說說這些蔬菜名稱及味道，它們有哪些營養(yǎng)價值？你還看到了哪些葷菜？你喜歡你爸媽買什么菜？

11、2.你觀察到菜場周圍的環(huán)境是什么樣的？攤位是怎樣分布的？去買賣的主要是一些什么年齡段的人？買菜和賣菜的人表情、神態(tài)怎樣？有哪些動作？他們都說了些什么？3.平時有沒有跟家長去過菜場？去過的同學請講講有什么體驗和感受？三、欣賞分析前面我們已經(jīng)認識了各種蔬菜，并學會了用各種材料制作出不同形狀、顏色和不同質感的蔬菜，有的同學還專門到- 11 -新豐二小六年級美術教案菜場去買菜，和商販們討價還價，感受了菜場的熱鬧和喧嘩。經(jīng)過細心觀察，精心挑選，他們選擇了最富有代表性的場面，合理的運用各種廢舊材料。種可真多呀！茄子、黃瓜、白蘿卜，應有盡有，又新穎又水靈。她好似正在算賬呢！看她笑瞇瞇的臉，可以想象她今天的收

12、入一定不錯。這幅畫構圖合理，色彩鮮艷，畫面飽滿，材料主要采用了色紙、麻袋布、彩色鉛筆、水粉色，還運用了剪、撕、貼、畫等技法。四、創(chuàng)設情境辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子等等，模擬菜場里菜攤擺菜的模樣，把菜按品種進展分類擺設。2.各小組選派兩名同學賣菜，一部分同學可到各自喜歡的菜攤前“買菜，體驗買菜的感覺。另一部分同學可帶這速寫本四處觀察，感受“小小菜市場的氣氛，看看那個菜攤的菜品種最多。五、導練自創(chuàng)1.小組討論，拓展思維。構思時考慮到各種廢舊材料的選擇，突出主題。2.巧手組合。創(chuàng)作佳作。- 12 -新豐二小六年級美術教案選擇生動、有趣的買菜鏡頭進展勾畫，在表現(xiàn)菜場整體氣氛的根底上，進展細節(jié)的刻畫。六、

13、展示評價自評、互評、師評相結合。七、拓展延伸有時間有時機可以帶上速寫本到菜場去畫畫寫生，畫完速寫還可以買回一些菜，減輕爸爸媽媽的負擔。這不是一舉兩得的事嗎？- 13 -新豐二小六年級美術教案第 5 課 教材分析：這一課主要引導學生觀察蔬菜的形狀和顏色，并根據(jù)其特點加以自由聯(lián)想，通過拼湊等方法，創(chuàng)造出新奇有趣的新形象。教學目的：1讓學生在討論、表演、制作的各種活動中，充分認識蔬菜的大小、色彩、形狀和質感。2讓學生借助新奇的想象，通過擺放、拼接、切挖、組合等方法，表現(xiàn)不同的藝術造型。作的積極興趣。教學重點、難點：指導學生理解蔬菜的大小、形狀、色彩和質感等特征，巧妙運用擺放、拼接、組合、切挖等方法進

14、展創(chuàng)作。教具準備：多媒體電腦、數(shù)碼相機、蔬菜實物、紙盒、牙簽、小刀、美術工具、小紀念品等。學具準備：蔬菜實物、繪畫工具、牙簽、小刀等。教學過程：一、興趣導入- 14 -新豐二小六年級美術教案怎么樣？今天老師也來當一回魔術師，大家想看嗎？什么，然后翻開紙盒，取出里面所裝的蔬菜實物?？梢陨吓_聞一聞、摸一摸各種蔬菜，也可以使用自己所帶的)3、接下來老師就要進展“表演了，請大家注意觀察，老師要把這些普通的蔬菜變成什么。4、老師創(chuàng)作，并簡要介紹拼擺、插接等創(chuàng)作技法，利用所帶的蔬菜，制作一條“金魚的造型。老師的表演精彩嗎？假如精彩的話，請同學們來點鼓勵的老師利用多媒體出示課題接下來老師邀請一位小朋友上臺，

15、也來當回“小魔術師，看看他把這些蔬菜又能變成什么。二、自主嘗試學生上臺進展創(chuàng)作，其余學生做文明小觀眾，認真觀看。學生創(chuàng)作完，老師請他說說創(chuàng)作的構思，作簡要評價，并提問：“除了老師和上臺學生創(chuàng)作的這兩件作品，你還想到把它們變成什么？學生答復完，老師利用多媒體展示幾幅事先利用數(shù)碼相機拍攝的各種蔬菜造型圖片。- 15 -新豐二小六年級美術教案三、作品欣賞有創(chuàng)意的作品，接下來咱們走進蔬菜的世界，一起體驗蔬菜創(chuàng)作的無窮樂趣。切挖、組合等。四、聯(lián)想創(chuàng)作看了這么多另人眼花繚亂的蔬菜創(chuàng)作作品，相信大家也躍躍欲試了，接下來咱們以小組為單位，每個小朋友都來當一回小魔術師把你們帶來的蔬菜進展超級變變變，比一比，那一

16、組小朋友創(chuàng)作的作品最有創(chuàng)意。優(yōu)秀的作品“最正確組織獎、 “最具難度獎、 “最具潛力獎等獎項。學生動手創(chuàng)作，老師巡視指導。老師教育學生在詳細制作過程中，特別是切割蔬菜時，注意平安。鼓勵學生要有創(chuàng)新，不要簡易抄襲課本作品，要有自己的個性。將完成較快較好的作品，老師利用數(shù)碼相機把它拍攝下來。五、作品點評老師利用多媒體，展示學生完成的作品，讓參加制作的小組推選一位代表說說他們的團隊a創(chuàng)作構思，其余小朋友- 16 -新豐二小六年級美術教案也可以發(fā)表自己的見解，制作和答復精彩的老師都要給予及時的表揚。評選各種獎項，頒發(fā)各獎項紀念品。第 6 課 習領域的造型游戲，也是整套教材中“紙版畫一條橫向線、撕揭、揉紙

17、等技法交融各種有肌理的什物材料，綜合運用在同一印制底板上，表現(xiàn)出更活潑、奇特的藝術效果在以前雙冊的美術教材中已有安排，所以本單元的課型定位是學生自由創(chuàng)作，主要不是傳授技法。教學中要解決的問題是引導學生怎樣巧妙地利用各種材料去表現(xiàn)內(nèi)容，鼓勵學生搜集材料，憑自己對材料的認識和感覺進展造型，對“形的要求不必苛求。讓學生通過理論，感悟不同的材料產(chǎn)生不同的特殊肌理效果，激發(fā)學生學習制作紙版畫的興趣。紙版畫的特點是制作簡單、省力、易學、費用低廉，而效果奇特。通過作者自畫、自刻、自印三個過程來完成，可培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調(diào)性，所以非常合適兒童學習制作。綜合紙版畫中那以外的印刷效果，常常使初學者興奮，產(chǎn)生一種極

18、大的滿足感。而制作中的困難、障礙，兒童都樂于去戰(zhàn)勝、克制它。所以說，版畫創(chuàng)作對兒童的作品可以送給親朋好友，培養(yǎng)兒童熱愛生活的情感。教學目的：- 17 -新豐二小六年級美術教案解紙版畫知識。形式領域多樣性的認識。3、嘗試運用生活中隨手可得的材料，制作有趣的紙版畫，學會合理地選用各種材料制作底版，讓學生充分體驗各種材料所帶來的不同視覺感受。課前準備教具：實物投影儀、圖片資料、假設干廢舊材料、剪刀、糨糊或乳膠、油墨、滾筒或壓印機、底襯紙。學具：課前搜集各種廢舊材料如絨線、紗布、棉花、棉線、燈心絨布、瓦楞紙、厚紙板、窗紗、樹葉、各種不同紙張等、圖畫紙、剪刀、膠水、油墨或顏料、滾筒或壓印機。教學過程：1

19、、老師出具一個紙盒，內(nèi)藏物品，請學生伸手去摸一摸，并猜一猜盒內(nèi)是什么？學生能說出觸摸物體外表的感覺，而未必準確猜出是什么物品。老師揭出謎底，翻開紙盒，取出一塊綜合材料拼貼成的印制底版。老師引導學生觀察印制底版，并要求一位學生一同合作。師生合作完成拓印面具，全體學生觀察拓印過程。- 18 -新豐二小六年級美術教案2、用課件展示多種材質的肌理的圖片，請學生觀察欣賞，感受肌理。大家觀察這些圖片，這些圖片上有各種不同的紋理，展開你想像的翅膀，這些紋理讓你聯(lián)想到生活中的哪些景物或者哪個事物的某個部分？有的像城墻，有的像云，有的像魚網(wǎng)等等。3 、老師提示學生從桌上取出老師事先放好的紙包。翻開紙包，取出有肌

20、理的物品。請學生摸一摸，看一看，然后進展拓印。小組協(xié)作，拓印肌理。展示肌理紋理作品。老師請學生談一談自己對認識肌理學習的感受。奏？“合奏用哪些樂器來配合？老師啟發(fā)：我們各小各種樂器發(fā)出的各種聲音，就像我們今天拓印出來的各種肌理紋樣，假如我們把各種肌理紋樣進展綜合，就像奏出紙版畫?。5、展示并欣賞綜合紙版畫，分析作品的選材。問：這幾幅綜合紙版畫，運用了哪些材料來制作底版的？學生小組討論后答復風景、人物、動物和花卉等等。你準備表現(xiàn)什么內(nèi)容？動手畫出草圖。- 19 -新豐二小六年級美術教案出主意，這幅圖稿可以選擇哪些材料來表現(xiàn)？頭發(fā)可用絨線來貼，衣服可用紗布 作制作底版。作品要求簡潔明快，大膽構圖，

21、巧用材料，有興趣。9、學生拓印合作作業(yè)，完成后進展展示。學習評價：1、制作過程中，你碰到了什么難題？是如何解決的？2、你對自己的作品是否滿意？3、你覺得作品中的材料使用效果如何？4、你是否發(fā)現(xiàn)哪些地方可以改得更好？- 20 -新豐二小六年級美術教案第 7 課 結合作品欣賞的綜合練習課，主要學習木刻版畫的根本方法及制作方法，并試圖結合木刻形式的文學作品插圖來強教學目的：1、引導學生認識版畫的表現(xiàn)語言， 感受版畫與一般繪畫的異同。的制作過程。生的藝術欣賞才能。教學重點及難點：木版畫根本知識，木版畫的制作過程。學具準備：投影片、投影、木版畫制作工具教學過程：一、提醒課題：木版畫二、講授新課- 21

22、-新豐二小六年級美術教案刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進展刻畫，通過印刷可復印多份原作。后開展成獨立的藝術形式，即現(xiàn)代涵義的版畫創(chuàng)作。2、版畫作品精煉、獨物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜歡。的處理，創(chuàng)作出的版畫風格也各有不同。4、版畫的種類1木刻版畫2銅版畫、石版畫3紙版畫5、木版畫1木版畫知識是版畫家族中最古老，也是最有代表性的一支。木版畫，刀法剛毅有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。2木版畫作品欣賞- 22 -新豐二小六年級美術教案A?風景?水印套色木刻B?痛苦的呼號?黑白木刻C?祖孫倆?黑白木刻注意它們的黑白灰和點線面的分布和處理。3學生制作在較軟的木板上進展版畫作業(yè)。老師

23、指導4作業(yè)評價課堂小結：對版畫的種類、版畫的特點有了較深的理解，制作的版畫也具有個性- 23 -新豐二小六年級美術教案第 8 課 教材分析：本節(jié)課讓學生學習木刻如何印到布上，理解另一種拓印技巧并掌握印花布的方法。教學目的：1、引導學生對中國民間工藝的興趣。掌握拓印方法。教學重點：印花布制作方法，進一步熟悉木刻技巧。教學難點：花布的印染方法。課前準備：木刻底版、白蠟燭、油畫棒、水粉顏料、膠帶、白布、印拓、底襯紙等。教學過程：1、組織教學。檢查學生材料準備情況。- 24 -新豐二小六年級美術教案假如紙版制作不好將影響印花布的圖案效果。老師出示上節(jié)課木版畫的底版，將準備好的布平整地放在底版上，用白蠟

24、均勻地涂在白布上，然后上水粉色。老師展示印好的花布學生邊欣賞邊討論印制的方法和要注意的地方。3.欣賞分析。通過老師的引導，使學生了解我國民間染印花布的制作過程。提問：請同學們找找紙版畫、木版畫和印花布有什么一樣與不同之處。4.探究方法。去的部分中去。2在刻好的底版上蒙上并固定白棉布或紙。去的部分中去。去。5.啟發(fā)教學讓學生將自己的作品介紹給周圍的同學和老師，并說明自已的設計意圖，請他們提出建議，最后再進展展示。- 25 -新豐二小六年級美術教案6.制作練習。每個組用布或紙分別選不同主題為內(nèi)容，仿制一塊印花布。提示：明確小組成員分工，用較短時間完成。主題可選擇花草、動物、昆蟲、鳥類、建筑、風景、

25、人物等。根據(jù)制好的布設計制作出一種簡單的物品?？蔀閷嵱梦锲?，也可為裝飾用品。限定時間完成7.評價小結通過欣賞和分析學生的印花布作品，鼓勵學生打破傳統(tǒng)，大膽設計殲穎的印花布圖案?？隙▽W生的作品，并鼓勵他們英勇的將自己的作品介紹給別的同學。- 26 -新豐二小六年級美術教案第 9 課 教材分析：仿生學已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W研究。六年級學生對于動物世界已有深化的認識。教學中，可組織學生通過討論的方式進展探究性教學。老師可采用豐富有趣的資料，增強學生的情感體驗。在詳細教學中，注意串通學生的各種知識，開拓他們的思路，讓學生在產(chǎn)生濃重興趣的根底上，大膽想象，英勇表現(xiàn)。教學目的：1、 和學生將這一話題展開

26、討論。2、 培養(yǎng)學生探究精神。3、 將人類仿生學方面的創(chuàng)造創(chuàng)造和相關的動物畫在一幅畫中。教學重點：啟發(fā)學生想象，留意畫面的構圖。教具準備：圖片、繪畫資料。教學過程：一、導入、提醒課題：- 27 -新豐二小六年級美術教案1、提問，聯(lián)絡生活：同學們，你們誰會游泳？請舉手！你們平時游泳時用什么樣的姿勢？除了這種姿勢外，你還能用其他的姿勢嗎？學生舉例，上臺表演2、這樣的游泳姿勢是人類向誰學來的呢？動物小結：我們不僅向青蛙學習游泳，還向其它許多動物學習各種各樣的本領。今天我們就來向動物朋友學習！板書課題二、教學新授：養(yǎng)狗給主人看家、養(yǎng)鴿子來送信，它們不僅是人類的好朋友，更是人類的老師。2、 那么，人類向

27、動物學習些什么呢？模擬它們創(chuàng)造創(chuàng)造了什么？學生自由答復門新興的學科仿生學。板書4、 翻開書，我們一起來欣賞相關的優(yōu)秀作品。5、 討論：這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？采用了哪些表現(xiàn)手法？挑選你最感興趣的和大家一起分享！絡，添上相關景物，使畫面充實。- 28 -新豐二小六年級美術教案7、 同學們，動物真是人類的好老師??！除了我們知道的這些，我們?nèi)祟愒趯淼氖澜缋镞€能模擬動物創(chuàng)造、創(chuàng)造些什么呢？相信大家一定會有新的發(fā)現(xiàn)吧！8、 各小組可提出建議議，方案進展辯論。三、布置作業(yè)：今天，我們將人類仿生學方面的創(chuàng)造創(chuàng)造和相關的動物畫在一幅畫中，也可將你想象中的創(chuàng)造創(chuàng)造畫出來。四、作業(yè)畫法提示：1、 鉛筆、鋼筆淡彩法。2、 綜合法。五、作業(yè)展示評價：1、